考試重點(diǎn)wps-展示頁(yè)
2024-11-14 22:27本頁(yè)面
【正文】 方法的改革，如發(fā)現(xiàn)法就是在這樣背景下產(chǎn)生的。二、教學(xué)內(nèi)容的改革必然伴隨教學(xué)方法的改革。這是因?yàn)榻處熃痰姆椒ê蛯W(xué)生學(xué)得方法是把先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)變成學(xué)生素質(zhì)和觀念的重要手段。其原因主要有以下幾點(diǎn)：一、教育思想、教育觀念通過(guò)教學(xué)方法來(lái)體現(xiàn)。要施行素質(zhì)教育,就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。它對(duì)于教學(xué)的成敗、學(xué)生智力的發(fā)展都起著重大的作用,特別是在全國(guó)使用統(tǒng)一教材的情況下,方法更具有決定性的作用。教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的工作方法。第一篇：第二十四屆黨校結(jié)業(yè)考試考試重點(diǎn)題型：?jiǎn)芜x題20*1（時(shí)政、黨史、黨章、兩會(huì)、黨的十八大、十八屆三中全會(huì)等）填空題20*1簡(jiǎn)答題（8選4）32分論述題（4選2）28分簡(jiǎn)答題（8選4）1．中國(guó)共產(chǎn)黨的入黨誓詞的內(nèi)容是什么？2．中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？3．共產(chǎn)黨員必須履行哪些義務(wù)？享有哪些權(quán)利？4．什么是正確的入黨動(dòng)機(jī)？怎樣才能樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)？（5．中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？6．為什么說(shuō)“三個(gè)代表”重要思想是我黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想？7．中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想和最終目標(biāo)？8．實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的主要原則和目標(biāo)要求是什么？論述題（4選2）1．作為黨校學(xué)員，應(yīng)當(dāng)怎樣用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，特別是用科學(xué)發(fā)展觀重要思想來(lái)武裝自己？2．作為一名黨校學(xué)員，結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓芋w現(xiàn)黨員的先進(jìn)性？作為一名大學(xué)生，結(jié)合自己的實(shí)際，你覺(jué)得應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀？3． 聯(lián)系自己的思想和實(shí)際，談?wù)勗鯓訛槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗？4．自從召開(kāi)了黨的十八大，中國(guó)在發(fā)展道路上又邁出了新的一步，建黨也已93周年，請(qǐng)結(jié)合身邊的人和事談?wù)勛越h以來(lái)國(guó)家和人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，并談?wù)勛约旱母惺堋９侧]箱：***密碼:jgydx123第二篇：教師資格證考試 教 學(xué) 法 論 文論文題目 論 教 學(xué) 改姓 名：XX 所在地區(qū)：XXXXX 培訓(xùn)班級(jí)：XXXX 學(xué) 號(hào)：XX號(hào)XX的 破 口—教 學(xué) 方年X月法革 突論 教 學(xué) 改 革 的 突 破 口—教 學(xué) 方 法教學(xué)是教師依一定的教材所包含的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能技巧為主要內(nèi)容，采取一定的調(diào)控手段，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種雙邊和多邊活動(dòng)的系統(tǒng)教育過(guò)程。它是在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的各種活動(dòng)方式、手段和程序的總稱，是實(shí)現(xiàn)教育目的,完成教學(xué)任務(wù)的基本手段。但“應(yīng)試教育”下的“注入式”教學(xué)方法而導(dǎo)致“灌進(jìn)去,保存住,倒出來(lái)”的狀況仍普遍存在,這種教學(xué)方法既造成了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,更嚴(yán)重地是又阻礙了學(xué)生智力的發(fā)展。教學(xué)改革可以從各個(gè)方面著手，但是，教學(xué)方法的改革卻往往成為教學(xué)改革的突破口。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本，因而必須把著眼點(diǎn)放在教學(xué)方法的改革上。概言之，新的教育思想觀念促使教學(xué)方法的改革，教學(xué)方法的改革體現(xiàn)新的教育思想觀念。教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容是不可分割的，宏觀的教學(xué)改革多從教學(xué)內(nèi)容的改革入手，如上個(gè)世紀(jì)50年代以來(lái)世界上出現(xiàn)的三大教學(xué)理論流派；布魯納的結(jié)構(gòu)課程論、贊科夫的發(fā)展教學(xué)論和瓦?根舍因的范例教學(xué)都是已改革教學(xué)內(nèi)容為主的。而且就教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，伴隨教學(xué)內(nèi)容改革而來(lái)的教學(xué)方法的改革，較多地得到廣泛應(yīng)用，影響更大。教學(xué)內(nèi)容、制度、形式、原則等方面的改革，有的涉及面大，教師個(gè)人無(wú)力進(jìn)行；有的受政策、法規(guī)的制約，教師個(gè)人不能進(jìn)行；而教學(xué)方法的改革靈活性大，且教師本人有較大的自主權(quán)，可以直接進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。從宏觀上講，教學(xué)方法一方面隨著一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活和科學(xué)文化的發(fā)展而發(fā)展，深受國(guó)家教育教學(xué)知道變遷的影響。也受人們對(duì)學(xué)生年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律的理解和掌握水平的制約，還受教育過(guò)程中師生地位的影響。一個(gè)國(guó)家的主導(dǎo)教育思想主要體現(xiàn)在國(guó)家的
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