讓愛(ài)成就夢(mèng)想演講稿-展示頁(yè)
2024-11-14 22:24本頁(yè)面
【正文】 啊，多么純潔的心靈啊，我能離開(kāi)嗎？我舍得離開(kāi)嗎？我選擇了留下，也就選擇了貧窮和孤獨(dú)。是誰(shuí)？墻角浮動(dòng)著好幾個(gè)人影，還飄來(lái)了他們銀鈴般快樂(lè)的笑聲。天剛蒙蒙亮，我就聽(tīng)到了學(xué)生們陸續(xù)到校的聲音，昨夜的雨那么大，怎么那么早就來(lái)了？推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣撲面而來(lái)，還夾雜著花兒的芬芳。可當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，看著孩子們一張張純真的笑臉，一個(gè)個(gè)繃得筆直的小身體，我的心不由得一顫：多么像一枚枚可愛(ài)的小蓓蕾正渴求著陽(yáng)光雨露?。∥夷茈x開(kāi)嗎？下課鈴聲一響，孩子們都飛到了我的身邊，有的送給我心愛(ài)的玩具，有的獻(xiàn)上了最喜歡的花兒，還有的把最?lèi)?ài)的餅干拿來(lái)，要我和他一起分享、孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，深深地感動(dòng)了我。還沒(méi)進(jìn)去，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。一時(shí)之間，我真的不知道該怎么辦了。以前來(lái)的年輕教師都走了，就剩我們幾個(gè)老伙計(jì)了。望著滿(mǎn)目的蒼涼，我的眼淚流了下來(lái)。一、學(xué)生的“愛(ài)”，讓我扎根山村還記得那個(gè)微雨的清晨，踩著泥濘的小路，我走進(jìn)了偏僻的山村小學(xué)。第一篇：讓愛(ài)成就夢(mèng)想演講稿讓“愛(ài)”成就夢(mèng)想小時(shí)候，每當(dāng)看到父親身邊圍繞著快樂(lè)的學(xué)生時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了對(duì)父親的欽佩，覺(jué)得他是這世上最智慧的人，最可愛(ài)的人；長(zhǎng)大了，每當(dāng)在節(jié)日，看到父親幸福地讀著學(xué)生寄來(lái)的賀卡、短信，或是笑容滿(mǎn)面的和他們閑話家常時(shí)，我覺(jué)得他仿佛是這世上最快樂(lè)，最富有的人。而現(xiàn)在，我也已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上度過(guò)了十多個(gè)春秋，從憧憬到彷徨，從稚嫩到成熟，心中的信念從未改變，愛(ài)在胸中激蕩，情在平凡的崗位上流淌。一排低矮的瓦房，幾個(gè)年邁的老教師，一群穿著土氣的學(xué)生。內(nèi)心的期望和殘酷的現(xiàn)實(shí)激烈地撞擊著，“這就是我夢(mèng)想的學(xué)校嗎？這就是我的未來(lái)嗎？”、一個(gè)聲音在吶喊：“快走！趕緊走！”看著無(wú)所適從的我，老校長(zhǎng)溫和地對(duì)我說(shuō)：“姑娘，你可是我們這兒十多年來(lái)唯一的女老師啊。你看，孩子們多喜歡你呀！”看看門(mén)外，好多的小腦袋擠在小小的窗戶(hù)，發(fā)出快樂(lè)的笑聲?！白甙?，去跟孩子們打個(gè)招呼吧！”恍惚中，我跟著老校長(zhǎng)來(lái)到了二年級(jí)教室門(mén)口。我也不知道是怎么上的講臺(tái)，也不記得自己到底說(shuō)了些什么，只記得當(dāng)時(shí)的心里很亂很亂。那天晚上，我留在了學(xué)校，卻一夜無(wú)眠，沒(méi)有可口的飯菜，沒(méi)有父母溫柔的撫慰，有的只是窗外不息的雨聲。窗臺(tái)上放著一大束梔子花，花瓣上還殘留著露水呢。我的心暖了，淚水不知什么時(shí)候滑落在了我的笑臉?？墒?，我獲得了愛(ài)，收獲了幸福?；璋档臒粝掠形曳腹ぷ鞯纳碛?，土操場(chǎng)的草叢中，灑下了我和孩子們一起讀書(shū)的回聲、我愛(ài)上了大山，愛(ài)上了這一份平凡的職業(yè)?！痹谖覀兛磥?lái)，愛(ài)是再平常不過(guò)的一個(gè)鼓勵(lì)眼神、一個(gè)關(guān)愛(ài)的撫摸、一聲輕輕的叮呤，更是一份深深的責(zé)任。處于青春期的孩子，可不像那些小朋友，總是帶著幾分叛逆和不羈。每天都少不了嘮叨個(gè)好幾回，前腳才教育了，后腳又犯，是我的教育方法不對(duì)，還是我的能力有限？我沒(méi)有了自信，我真是黔馿技窮了！憑著心中的那份信念，憑著對(duì)教育的那份熱愛(ài)，我堅(jiān)持了下來(lái)。正當(dāng)我想著好好整頓一下班風(fēng)，我們班的幾個(gè)同學(xué)要代表學(xué)校參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)了。加之我們學(xué)校特殊的地理位置，運(yùn)動(dòng)員一大早坐車(chē)去比賽，下午比賽完了再回到學(xué)校。于是，我和數(shù)學(xué)老師商量，他負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理，我親自陪同學(xué)們?nèi)ケ荣?。十月的?yáng)光雖然沒(méi)有六月的驕陽(yáng)那樣毒，可是連續(xù)曬幾個(gè)小時(shí)，口干，頭暈，惡心，腰酸腿痛就全跟我親近來(lái)了。我席地癱坐在滾燙的石板上，奮力揮舞著手中的校服。等把他們送上回家的公交車(chē)，一個(gè)個(gè)通知家長(zhǎng)，天已經(jīng)黑了。以心交心，以情換心，民主管理，團(tuán)結(jié)互助，現(xiàn)在我們班級(jí)可發(fā)生了巨大的變化。我們開(kāi)展的主題班會(huì)也獲得了第一名。三、“愛(ài)”，促我幸福成長(zhǎng)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這只是教育的一方面，對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終還是要落實(shí)到學(xué)習(xí)上。作為教師，應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)心中的教育夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大的中國(guó)夢(mèng)呢？書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，以前的這桶水已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，持之以恒，堅(jiān)持不懈。因?yàn)橐粋€(gè)有書(shū)香味的教師，才能潛移默化地影響孩子，培養(yǎng)出具有濃濃書(shū)香味的孩子。同時(shí)，著力開(kāi)展好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展多種讀書(shū)評(píng)比、演講、知識(shí)競(jìng)賽等，讓同學(xué)們?cè)跁?shū)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，體會(huì)快樂(lè)，感受幸福。以前，只要教師精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生課堂上積極配合，這就算一堂較好的課了；如今的課堂，要求高效、民主、平等、和諧，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，
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