【正文】 出示課件：《美麗的小興安嶺》、“我會讀”（復習詞語，多形式讀詞）。（五）教學難點：學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法，培養(yǎng)學生“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”的情感。培養(yǎng)學生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。③教師滲透學習方法與學生嘗試實踐相結合 、態(tài)度、價值觀：①激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛之情。：①了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，體會作者用詞的準確、生動。②指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。因而在學習本文時，教師要引導學生積極地運用以前所掌握的“抓住重點詞句，多讀多想，讀通課文”的讀書方法自主地投入學習過程。在學習《美麗的小興安嶺》一課之前，學生已經(jīng)學過一篇與本課在結構、內(nèi)容上極其相似的課文《富饒的西沙群島》，已初步具有一定的閱讀基礎。其主要任務是進行段的訓練，并在段的訓練中培養(yǎng)學生理解詞語、運用詞語的能力。最后概括小興安嶺既是“花園”又是“寶庫”，“花園”是說美麗，“寶庫”是說富饒，這兩個詞語是全文的重點詞。先總寫小興安嶺的地理位置及樹多的特點，因為地處“我國東北”，所以有下面描寫的氣候特點；因為樹多，所以有下面描寫的美麗景色。好，下課！板書設計： 美麗的小興安嶺春之美夏之美第二篇：《美麗的小興安嶺》教案《美麗的小興安嶺》（一）教材分析：《美麗的小興安嶺》講述我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。“千萬縷像利劍一樣的金光”是指陽光、光線，這用到了——比喻句，所以我們可以說是“一縷陽光”師：像金光一樣的陽光美不美？你能讀出這種美嗎？指名讀、男女生讀4．師：夏天的小興安嶺不僅樹木茂盛、在陽光的照耀下森林里景色誘人，就連草地都是美麗的大花壇，看看文中怎么說的？草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。①“浸”（整個森林都沉沒在濃霧里，都被濃霧包圍。“封”（封閉）小興安嶺樹木繁多，枝葉不僅是將上面的天空遮蓋住，而是上上下下的空間都被濃密的枝葉封閉得嚴嚴實實，因此這個“封”字用得恰到好處。接下來聽老師讀第三自然段，想一想小興安嶺的夏天給你留下了什么樣的印象？從哪些詞語、句子中感受到的？1． 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。②師：小鹿，你們在干什么？這時候作者把小鹿當作人來寫，從哪些詞語中看出來的？這種手法叫擬人③師：多么可愛的小鹿啊，誰能帶著動作來讀一讀這句話？指名讀讓我們一起做快樂的小鹿，讀讀這個句子?！雹僬n文中是用哪個詞來描繪溪水的聲音的？（淙淙）描寫流水聲的詞你還知道有哪些？（嘩嘩嘩、嘩啦嘩啦、丁冬丁冬??）② 讀著讀著，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ ③ 帶著你的感受美美的讀一讀吧（3）“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。師：一個“抽”字，寫出了春天樹木長得快，充滿生機的樣子，而且這時樹木的葉子還是什么顏色的？——嫩綠（出示嫩綠葉子的圖片）葉子是多么鮮嫩，樹木是多么有生機啊，你能讀出這種感覺嗎？（抽生朗讀，全班感情齊讀）（2）“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。① “瞧，春天的樹木抽出了新的枝條”那什么是“抽出”呢？你能用動作表示一下“抽出”嗎？那老師把它換成“長出”可以嗎？對比著讀一讀這兩個句子，說一說，哪個詞用得好，為什么？男女生對比讀： 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。）（隨機指導朗讀）②．省略號表示什么?(樹的品種多)（教師適時補充小興安嶺中有110余種森林樹木,被譽為“紅松故鄉(xiāng)”“林海雪原”等。1．自由讀第一自然段，用橫線劃出寫樹木多的句子。（3）學生書寫，教師巡視 ，其余生邊聽邊思考課件出示的問題本文描寫了小興安嶺 ——、——、——、—— 的美麗景色。）（1）教師范寫，學生書空（2）筆順：豎、點、撇、點、橫鉤、豎、橫折、橫、豎、橫折、豎撇、點。誰來當小老師帶領大家讀一讀第一行？出示詞語：抽出 嫩綠 匯成 欣賞視線 獻出 鮮嫩 名貴 藥材 收藏 誘人 樹梢 密密層層 蔥蔥蘢蘢 嚴嚴實實（1）小老師領讀（2）像這種AABB形式的詞語，你還能說出幾個嗎？（3）齊讀2遍 師：你們讀得真棒。教學過程一、談話導入，揭示課題，你們喜歡旅游嗎？？（學生自由回答）？它就是——美麗的小興安嶺（提前寫好課題），注意“美”是上下結構，4橫； “興”是一個多音字，在這里讀第一聲（如興奮）還讀第四聲，如高興 。重點難點重點：感受小興安嶺春季的景色，體會用詞造句的準確。學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對小興安嶺春天的喜愛。第一篇：美麗的小興安嶺教案[大全]美麗的小興安嶺（第一課時）李新新教學目標會認“融、匯”等10個生字，會寫“匯、欣、賞”等14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線”等詞語。初步體會作者用詞的準確、生動。了解小興安嶺一年四季美麗的景色，物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。難點：學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。二、初讀課文，梳理順序，趕快打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文吧，記住： 讀準字音，讀通句子，標出自然段師：我們先來認識一下小興安嶺里的詞語朋友，看看你都會讀嗎。我們再來觀察觀察這節(jié)課中的生字，仔細瞧瞧，你想提醒大家注意哪個字？注意什么呢？師：除了剛才小朋友們提醒的這些字，老師還想提醒小朋友們注意這個“賞”字（貝字部，上下結構，注意前三筆筆順是豎、點、撇。整個字上面寬寬扁扁的，下面窄窄長長的。三、精讀春季師：下面，就讓我們一起走進美麗的小興安嶺。① 你從哪些地方看出了樹多？（“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“就像綠色的海洋”。）③．指導朗讀：讀出樹的多、樹的美2．小結過渡：小興安嶺的樹木真多，真美！那春天的小興安嶺樹木會是什么樣子的呢？請小朋友讀一讀第2自然段（1）出示： 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。②師：“抽出”的速度很快，而“長出”的速度就很慢了。溪里漲滿了春水?！雹?多么可愛的小鹿啊，想讀嗎？自由練讀句子。（齊讀）④師：作者在描寫小鹿的時候，用到了“有的……有的…… ”，那你能用“有的……有的……還有的”這樣的句式說句話嗎？四、研讀夏季過渡：春天來了，樹木發(fā)芽，積雪融化，小鹿在溪邊散步，一切都那么生機勃勃！我們還沒有欣賞完春天的美景呢夏天就來了，讓我們迎著夏日燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。①“蔥蔥蘢蘢”（樹木長得非常茂盛）“密密層層”“嚴嚴實實”（形容很密很多）這兩個詞寫出了夏天樹木生長茂盛、枝繁葉茂的特點。②讀出你的感受，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。舉實際例子，讓生感受）②聽老師讀句子，生閉眼感受，你仿佛看到了什么？生：仙境師：把你的感受讀給大家聽：當濃霧散開，太陽出來后，小興安嶺又會有怎樣一番美麗的景象呢，找出相關的句子讀一讀太陽出來了，千萬縷像利劍