【正文】 把它展示出來，讓學(xué)生把具體內(nèi)容牢記在心中?！暗掠惫ぷ髀涞綄嵦帲瑢W(xué)校充分利用班隊活動推進，各個班級開展了“三生、四愛、五心、五好”為主題的班隊活動。⑽關(guān)愛留守兒童：留守兒童，是時代進步的產(chǎn)物，是一群生命需要關(guān)注和關(guān)愛的弱視群體。⑼“告別童年，笑迎青春”宣講活動：女生，作為社會中的一類弱視群體，加之學(xué)校留守女生比較多，對高年級女生而言，告訴童年進入青春期，既有喜悅，更有焦慮。⑺禁毒教育“十個一”：通過設(shè)立一個健全的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定一個操作性強的計劃，講好一堂禁毒教育課，上好一節(jié)毒品預(yù)防教育的主題班會課，設(shè)立一個固定宣傳櫥窗和一條禁毒警示標(biāo)語，參觀一次禁毒教育基地，寫好一篇心得體會，發(fā)一封致家長的公開信，聽一場禁毒教育報告，舉辦一次禁毒教育手抄報比賽等系列活動，教育學(xué)生做一個“遠離毒品，珍愛生命”的合格接班人。通過召開主題班會、紅領(lǐng)巾廣播站，深入開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題活動，并組織學(xué)生干部去敬老院參加義務(wù)勞動，給龍泉鎮(zhèn)敬老院的老人們送上溫暖和祝福、獻上水果，為老人們進行精彩的歌舞表演、器樂獨奏、快板劇等節(jié)目，讓老人感受孩子們的溫暖，教育學(xué)生做一個“尊老愛幼，關(guān)心他人”的合格接班人。⑷以“同做文明鳳岡人、共建文明鳳岡城”為誓言，通過召開《小手牽大手?同做文明人?共創(chuàng)文明城》主題班會，表演了小品《爭當(dāng)文明監(jiān)督員》、情景劇《過馬路》、快板劇《創(chuàng)建文明城歌謠》、文明知識題搶答賽等形式，教育學(xué)生做一個“關(guān)心社會、文明禮讓”的合格接班人。⑵以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，分階段開展了《一日常規(guī)我知道》、《一日常規(guī)我能行》、《一日常規(guī)伴我行》系列主題實踐活動，教育學(xué)生做一個“遵紀(jì)守法，禮貌待人”的合格接班人。四、讓“德育活動”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的活力“德育”工作落到實處，學(xué)校開展了豐富多彩的主題活動。班級文化中，《小學(xué)生守則》、《一日常規(guī)我知道》《“五心”教育》《禁毒教育專刊》《安全知識?？返龋菚r時刻訊熏陶著學(xué)生。圍墻上，“仁、義、誠、敬、孝”的中華美德故事妙趣橫生，讓學(xué)生感受著“忠誠、慈愛、坦誠、孝敬、自強”的教育，令他們自尊自信，自立自強；“中國名著”、“中國名人”、“中國科技”豐富多彩，讓學(xué)生感受祖國的偉大，令他們感受到作為一名中國人是多么的驕傲；“創(chuàng)意墻”、“詩詞墻”優(yōu)雅怡人，讓學(xué)生感受到生活如此多嬌，令他們懂得享受生活，快樂成長?！睂τ趩⒚山逃男W(xué)階段，優(yōu)美、整潔、規(guī)范、富有教育意義的環(huán)境文化，對小學(xué)生興趣的誘發(fā)，思維的活躍，知識的增長，技能的培養(yǎng)，行為的規(guī)范和心理的和諧都起著積極的作用，從而對學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展，都有不可低估的直接作用。由于我校安全責(zé)任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。學(xué)校還堅持家長聯(lián)系制度，利用發(fā)放宣傳資料、校訊通平臺等方式，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。學(xué)校還為全校學(xué)生辦理了校方責(zé)任險，進一步加大了學(xué)校安全工作保險系數(shù)。堅持每月對學(xué)校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時整改安全隱患。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。在安全教育方面，學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。學(xué)校堅持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進行了有機結(jié)合。，辦好讓家長放心的教育。并通過召開家長座談會和家訪制度，開辦家長學(xué)校，開展家?！半p帶工程”活動，我們打印了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》、《社會主義核心價值觀》等，讓學(xué)生帶回家去，念給父母聽，貼到人多的地方宣傳。學(xué)校還構(gòu)建“以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會各方共同參與協(xié)調(diào)配合”的網(wǎng)絡(luò)教育新模式，形成“學(xué)生在校有人教，回家有人管，到社會有人幫”的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)家校攜手、共建和諧教育環(huán)境的新局面。由教學(xué)副校長朱磊直接負責(zé)，形成校行政、教導(dǎo)處、年段組與班主任及任課教師（即校級、年級和班級）三級結(jié)合的“三位一體”的組織管理體系，負責(zé)具體實施依法治校的宣傳、管理、實施及考評工作，做到層層把關(guān)，齊抓共管。學(xué)校還強化教師職業(yè)道德教育，利用每學(xué)期開學(xué)政治學(xué)習(xí)時間、每周一教師例會時間以及遠程教育平臺組織全校教職工學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《社會主義核心價值觀》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁》、《貴州省黨員干部作風(fēng)”十不準(zhǔn)》、《貴州省黨員干部 “八個決不允許”》、《貴州省教育精神》等，確保全校教職工思想純潔、作風(fēng)正派、行為規(guī)范。工作中，學(xué)校下放管理權(quán)，實施各部門主任負責(zé)制，各部門在學(xué)校的宏觀調(diào)控下，相對獨立地運作，而具體的目標(biāo)、責(zé)任、計劃、措施等由各處室依據(jù)學(xué)校工作計劃制定。近年來，我校按照精確、細致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，著重在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化目標(biāo)管理，增強管理的針對性和時效性，進一步提升學(xué)校管理水平和管理效益。規(guī)范教師崗位行為和學(xué)生日常行為，歸根結(jié)底就是一個管理問題。并積極宣傳倡導(dǎo)學(xué)校精神，以此激勵師生努力進取，積淀為學(xué)校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此來引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生的良性發(fā)展。近年來，我校以“十八大”精神為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，在省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，始終堅持以“管理上水平，質(zhì)量上臺階，工作創(chuàng)特色”為工作方針，堅持以“抓管理、促規(guī)范；抓課堂、促質(zhì)量；抓特色、促發(fā)展”的“三抓三促”為工作思路，堅持以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，著力打造學(xué)校特色，鑄就教育品牌，努力實現(xiàn)“促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基”的奮斗目標(biāo)。一所學(xué)校要樹立自身的品牌，樹立自身的特色，必然要求具有科學(xué)的辦學(xué)理念。學(xué)?，F(xiàn)有46個教學(xué)班，2611名學(xué)生，教職工122人。第一篇：立足內(nèi)涵建設(shè),促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展立足內(nèi)涵建設(shè)，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展——鳳岡縣第三小學(xué)工作紀(jì)實鳳岡縣第三小學(xué)位于鳳岡縣城南，于2009年改擴建搬遷至現(xiàn)校址，占地面積50500平方米，建筑面積11950平方米，是一所六年非寄宿制縣直公辦小學(xué)。學(xué)校服務(wù)于鳳岡縣龍泉鎮(zhèn)龍?zhí)逗鐓^(qū)、三壩村的10194人。一、讓“辦學(xué)理念”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的航標(biāo)蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，首先要從教育思想的源頭抓起。從學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)實教育資源中提取有特點的基因，使之升華為學(xué)校共識的價值標(biāo)準(zhǔn)，形成了“以‘播種希望 收獲幸?！癁樾Ｓ?xùn)，以‘文明健康 和諧幸?！癁樾ｏL(fēng)，以‘善教樂導(dǎo)幸福育人’為教風(fēng)，以‘自主樂學(xué)幸福成長’為學(xué)風(fēng)，以‘讓每一個孩子幸福成長’為辦學(xué)理念”的辦學(xué)模式。二、讓“精細管理”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，規(guī)范教師崗位行為。而通過這種精細化的管理，提升學(xué)校教師生的文明禮儀、道德修養(yǎng)、從業(yè)態(tài)度、人性好惡、交往傾向等，更是一所學(xué)?！叭宋膬?nèi)涵”的集中體現(xiàn)。學(xué)校通過召開校委會、教代會以及全體教師會，集思廣益，制定了完善的《鳳岡縣第三小學(xué)教師管理制度》、《鳳岡縣第三小學(xué)教師德能勤績考核方案》、《鳳岡縣第三小學(xué)教師績效考核方案》、《鳳岡縣第三小學(xué)評優(yōu)評先方案》以及各部門職責(zé)等制度。領(lǐng)導(dǎo)干部堅持用“服務(wù)的態(tài)度、商量的口氣、文明的語言、較高的效率”20字方針規(guī)范全校教職工，切實加強和改進作風(fēng)建設(shè)，樹立黨員干部的良好形象?！耙婪ㄖ涡！?，規(guī)范教學(xué)管理。通過板報、櫥窗、國旗下講話、校園廣播等形式，加強法律知識的宣傳普及。學(xué)校成立了依法治校社會監(jiān)督小組、家長委員會。通過開展系列活動，拓寬了依法治校的渠道，充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭和社會三方面的教育和管理功能，形成一支龐大的法制教育及管理隊伍，從而使學(xué)校的依法治校工作延伸到了家庭和社會，增強了教育效果。學(xué)校成立了專門的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李宜桃同志親自掛帥，擔(dān)任組長，并由副校長向華具體分管安全工作，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的良好局面。學(xué)校與教師簽訂了《安全工作責(zé)任書》，班主任同學(xué)生、家長簽訂了《安全管理責(zé)任書》，學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。利用教師例會、升國旗、學(xué)校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。同時，學(xué)校高度重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。在學(xué)生中，及時消除安全隱患，及時收繳學(xué)生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責(zé)任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患。在學(xué)校的組織下，多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。每年組織全校性家長會兩次，每學(xué)期放假前，學(xué)校均以《告家長通知書》的形式提醒家長注意學(xué)生的安全，確保學(xué)生度過安全、有意義的假期。三、讓“校園文化建設(shè)”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的豐厚底蘊蘇霍姆林斯基說：“對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情感，使他們變得高尚文雅，富有同情心憎惡丑行。在“校園文化建設(shè)”方面，學(xué)校充分利用學(xué)校的每一塊墻壁，每一個櫥窗，精心設(shè)計德育文化，努力給學(xué)生創(chuàng)造“無聲教育”的條件。櫥窗中，“社會主義核心價值觀專欄”、“國歌、國旗、國徽的詮釋專欄”“師生榜樣示范專欄”成了學(xué)生“祖國最偉大，人格須健康”的導(dǎo)航；“消防安全知識專欄”、“交通安全知識專欄”、“防震減災(zāi)知識專欄”、“春季疾病防控知識專欄”、“禁毒知識專欄”讓學(xué)生感悟著“生命誠可貴，生存很重要”的道理；“節(jié)水知識專欄”、“創(chuàng)模知識專欄”、“環(huán)保知識專欄”讓學(xué)生感受到“生命須享受、環(huán)保大家動”的真知。凡此種種，無不成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的豐厚底蘊，無時不在滋潤著學(xué)生的生命，令學(xué)生在這些“無聲的教育”中潛移默化，茁壯成長。⑴“頌中華經(jīng)典?做文明少年”六個一活動：讓學(xué)生唱一首紅色經(jīng)典歌曲、讀一本紅色經(jīng)典著作、看一部紅色經(jīng)典影片、講一個紅色經(jīng)典故事、懷一顆感恩的心、做一件感動的事，教育學(xué)生做一個“知愛國愛家，懂感恩自強”的合格接班人。⑶以“多彩貴州?紅色遵義?綠色鳳岡”主題活動為契機，開展“祖國好?家鄉(xiāng)美”主題系列活動，通過詩歌朗誦、畫畫我的家鄉(xiāng)、寫寫我的家鄉(xiāng)等形式，教育學(xué)生做一個“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師長”的合格接班人。⑸“五心五好”主題教育：利用班班播放祖國大好河山，英雄人物，國富民強的視頻，增加學(xué)生民族自豪感，讓學(xué)生切實感受“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”。⑹多彩大課間：通過群體舞《弟子規(guī)》、手語舞《國家》、太極扇《中國功夫》等大課間活動，讓學(xué)生在活動品味中華文化的精華，教育學(xué)生做一個“品學(xué)兼優(yōu)、自強不息”的合格接班人。⑻ “兩演”活動：組織全校師生認(rèn)真“消防演練活動”、“防震減災(zāi)演練活動”，并請消防隊官兵，法制副校長開展專題講座，向?qū)W生講解消防安全知識，防震減災(zāi)知識，教給學(xué)生遇隊生存技能，引導(dǎo)學(xué)生“珍視生命，學(xué)會生存”。為此，學(xué)校工會每學(xué)期均要組織高年級女生進行“告別童年，笑迎青春”的主題宣讀活動，給高年級女生講解進入青春期的生理、心理知識，引導(dǎo)她們“學(xué)會生活，笑看人生”。學(xué)校十分重視這項工作，且設(shè)置了“留守兒童愛心小屋”，并通過一系列的“留守兒童關(guān)愛活動”，讓這群孤獨的孩子感受到了“生命的溫暖，生活的希望”。強調(diào)了“讓我們懂得珍惜自己的生命，生命是最寶貴的，無論是學(xué)校、社會還是家長，我們都要為孩子營造一個和平、安全的環(huán)境，各班以此為主題，還印發(fā)了資料詳細的給學(xué)生講解，把“忠心獻給祖國；把關(guān)心獻給他人；把孝心獻給父母，把愛心獻給社會；把信心留給自己”的資料，讓團員、少先隊員深刻領(lǐng)會到了其中教育的深刻含義，并分組推選代表講述不同人士的愛國故事，熟記“把忠心獻給祖國”的十條歌訣，學(xué)生交流發(fā)言搜集到的關(guān)心他人的感人事跡，學(xué)生主持人講述子女關(guān)心父母的故事，要求每一個學(xué)生仔細體會反思，找出孝敬父母的不夠之處?！暗掠惫ぷ髀涞綄嵦帲瑢W(xué)校抓緊抓牢了“課堂”這塊主陣地。“德育”工作落到實處，學(xué)校還爭取得到家長的配合。為此，學(xué)校通過“小手牽大手”、召開家長會、發(fā)放宣傳資料、利用校訊通平臺與家長溝通、鼓勵家長帶領(lǐng)孩子參加社會實踐等多種形式，讓家長參與進來，共同抓好“德育”教育。在教育教學(xué)管理方面，我校加強對常規(guī)教學(xué)工作的過程管理，抓好備課，上課、批改、輔導(dǎo)、考核等工作；強化了周例會制度，指出上周工作存在的問題，提出改進措施，部署下周工作；強化了校級領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課、指導(dǎo)工作。在教師專業(yè)成長方面，我校下大力氣開展教育科研活動，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點，加強過程管理，重點做了以下工作：一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實踐能力（舉例：我校存在的課題）；二是開展好“同伴互助”活動，建立好教科研工作的切入點；三是開好各種教研會，給教師提供展