【正文】 還是靜止，取決于所選定的參照物。教師小結(jié)：在描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。！問(wèn)：男孩看到乘客運(yùn)動(dòng)得很快，他是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的？！答：男孩以路面或路旁的樹(shù)木、房屋為標(biāo)準(zhǔn)，乘客相對(duì)于路面有位置的改變。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯砍丝偷倪\(yùn)動(dòng)情況時(shí)，選定的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不同。其次根據(jù)前面所學(xué)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，判定汽車、司機(jī)和乘客都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2． 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性(1)組織學(xué)生看課本圖23，討論：乘客是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的?讓學(xué)生充分說(shuō)明自己的看法。物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。新課教學(xué)1． 什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)? 物理學(xué)里講的運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化。4．步驟：參書本 第十二章 運(yùn)動(dòng)和力 第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能●知道參照物的概念．●知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的． 2．過(guò)程與方法●體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀●認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：參照物的概念、物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)性． 教學(xué)課時(shí)：1時(shí) 教學(xué)過(guò)程：引入新課組織同學(xué)閱讀課本節(jié)前大“?”的內(nèi)容。分析數(shù)據(jù)是否合理。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。4． 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)鹽水的密度 提問(wèn)：測(cè)鹽水的密度的步驟是什么？ 教師指出：（1）本實(shí)驗(yàn)測(cè)鹽水的質(zhì)量的方法與第二節(jié)測(cè)液體質(zhì)量的方法不一樣。3． 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)石塊的密度提問(wèn)：測(cè)石塊的密度合理的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？教師強(qiáng)調(diào)：這了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量。學(xué)生觀察圖7－圖7－7量筒或量杯使用時(shí)怎樣放？怎樣讀出液體和體積？看樣測(cè)固體的體積？教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：（1）測(cè)量時(shí)量筒或量杯使用時(shí)應(yīng)放平穩(wěn)（2）讀數(shù)時(shí)社，視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體液面相平，（如：測(cè)水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要跟凹面相平；如測(cè)水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時(shí)視線要凸面平。介紹量筒和量杯，mL是體積單位“毫升”的符號(hào)，1mL=1cm3。1． 引導(dǎo)學(xué)生看課本實(shí)驗(yàn)的“目的”，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的器材將桌面上的用具對(duì)照檢查?！袷箤W(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軐?duì)密度的物理意義加深理解。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與它的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，（因?yàn)橥N物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定）。（2）不同種類物質(zhì)，密度是否相同？這說(shuō)明什么？（3）公式的物理意義。V=求：ρ解：答：103kg/m3 2．密度物理意義103kg/103千克。（3）建立概念A(yù)．密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號(hào)ρ B．密度公式：ρ=m/V；m 表示質(zhì)量，V表示體積C．密度單位：千克/米3（kg/m3）。數(shù)據(jù)如下：質(zhì)量（克）體積（厘米3）質(zhì)量/體積（克/厘米3）木塊1 5 10 木塊2 10 20 石塊1 10 4 石塊2 20 8 （2）分析數(shù)據(jù)A． 木塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定 B． 石塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，質(zhì)量和體積比值一定 C． 木塊的質(zhì)量跟體積比值不等于石塊的質(zhì)量跟體積的比值。(4)物體質(zhì)量=砝碼總質(zhì)量+游碼讀數(shù) 三．使用天平注意事項(xiàng)：P103：1；2 第三節(jié) 密度 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能●知道質(zhì)量的初步概念及其單位．●通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法．●用分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義．學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量． 2．過(guò)程與方法●通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀●通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量的單位；天平的使用．難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體的屬性． 教學(xué)課時(shí)：1時(shí) 教學(xué)過(guò)程：引入新課自然界是由各種各樣的物質(zhì)組成，不同物質(zhì)有不同的特性，我們正是根據(jù)物質(zhì)的這些特性來(lái)區(qū)分、鑒別不同的物質(zhì)。小 結(jié)： 板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 質(zhì)量一、量1．什么叫質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量 2．單位：國(guó)際單位：千克（kg）其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)進(jìn)率：1000進(jìn)二、質(zhì)量測(cè)量1．實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量工具：天平2．天平的使用(1)把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處；(2)調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。B．取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。取砝碼時(shí)一定要用鑷子。教師強(qiáng)調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào)；右偏向左調(diào)。A． 把被測(cè)物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡?？碢103表中一些物體的質(zhì)量。2． 質(zhì)量的單位（1）國(guó)際單位：千克（kg）（2）其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。用符號(hào)：“m”表示。新課教學(xué) 1． 質(zhì)量（1）對(duì)實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)我多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量。小 結(jié)： 板書設(shè)計(jì)：第十章 多彩的物質(zhì)世界 第一節(jié) 宇宙和微觀世界一、物質(zhì)是由分子組成的分子是保持物質(zhì)原有性質(zhì)的最小粒子二、宇宙是由物質(zhì)組成的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型三、原子結(jié)構(gòu)納米及納米技術(shù) 第二節(jié) 質(zhì)量 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能●通過(guò)分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義．●初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位．●了解天平的構(gòu)造，掌握天平的使用方法． 2．過(guò)程與方法●體驗(yàn)一些物體的質(zhì)量，對(duì)一些常見(jiàn)物體的質(zhì)量有估測(cè)的能力．●通過(guò)用天平測(cè)量常見(jiàn)的固體和液體的質(zhì)量，掌握天平的使用方法．●通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變的物理量． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀●通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神．●通過(guò)對(duì)物質(zhì)質(zhì)量的測(cè)量，獲得成功的喜悅． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)質(zhì)量．難點(diǎn)：正確使用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量． 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：引入新課問(wèn)：自行車是用哪些材料制成？答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的，教師接著說(shuō)明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。提出問(wèn)題：納米指的是什么?納米技術(shù)又指的是什么?生活中還遇到哪些與納米有關(guān)的事物．了解前沿科技發(fā)展?fàn)顟B(tài)。四、原子結(jié)構(gòu)抓住原子結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系相似這一特點(diǎn)展開(kāi)，質(zhì)子和中子能在太陽(yáng)系中找到對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)嗎?突出物理學(xué)的對(duì)稱美。用分子的概念可以幫助學(xué)生建立固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。第十一章 多彩的物質(zhì)世界 第一節(jié) 宇宙和微觀世界 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能●知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的．●初步了解原子的結(jié)構(gòu)．●對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解．●初步了解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景． 2．過(guò)程與方法●了解人類認(rèn)識(shí)宏觀世界和微觀世界的過(guò)程． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀● 通過(guò)了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認(rèn)識(shí)人類的探索將不斷深入，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．體驗(yàn)人類探究宇宙和認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的過(guò)程。第三篇：人教版九年級(jí)物理教案，站出來(lái)承擔(dān)的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。求：R1。當(dāng)滑片P移至R2的最左端時(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)1．有一電阻為20Ω的電燈，在正常工作時(shí)它兩端的電壓為10V。[及時(shí)練習(xí)3] ，若已知R2=30Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，求電阻R1的阻值。[及時(shí)練習(xí)2]如圖所示，R1=10Ω，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片置于右端，這時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)分別為10V、。（根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)推導(dǎo)）[及時(shí)練習(xí)1] 12Ω與18Ω的兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，其等效電阻為 串聯(lián)起來(lái)總電阻為二、串聯(lián)電路規(guī)律整理 電流：電壓：電阻：分壓：，5個(gè)6Ω的電阻個(gè)12Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)，總電阻為60Ω。通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出電阻RR2串聯(lián)的等效電阻R= 2．推論一：n個(gè)阻值相同的電阻R1串聯(lián)起來(lái)，其等效電阻為R= 推論二：幾個(gè)電阻串聯(lián)后的等效電阻，比串聯(lián)的每個(gè)電阻的阻值“小”），原因是電阻串聯(lián)起來(lái)后，相當(dāng)于。公式表示為。5．如圖所示的電路中，A、B兩點(diǎn)間的電壓是6V，電阻R1=4Ω，電阻R1兩端的電壓是2V，求：R1中的電流強(qiáng)度和電阻R2。3．兩個(gè)電阻RR2串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之比U1U2= =，說(shuō)明串聯(lián)電路中，這就是串聯(lián)電路的4．6Ω與 原理。在右面空白處畫圖說(shuō)明。那么這個(gè)電，這個(gè)力就叫做另外兩個(gè)力的合阻就是那些電阻的。2．串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)是串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是，公式表示為，公式表示為； ；3．伏安法測(cè)電阻的原理是，在 右面空白處畫出伏安法測(cè)電阻的電路圖。3．能運(yùn)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)解決串聯(lián)電路的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（不用“短路法”）第二篇：教科版九年級(jí)物理教案：等效電路1等效電路（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解串聯(lián)電路的等效電阻。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)，電（填1．如圖所示的電路中，電壓U保持恒定，當(dāng)K斷開(kāi)流表A1的示數(shù)，電流表A2的示數(shù)。如圖所示的電路中R1=5Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，I= I1=，求R2的電阻值。（根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)推導(dǎo)）[及時(shí)練習(xí)1]將2Ω與3Ω的兩個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，其等效電阻為，5個(gè)10Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)總電阻為，個(gè)12Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)，總電阻為3Ω。（填“大”、推論二：幾個(gè)電阻并聯(lián)后的等效電阻，比并聯(lián)的每個(gè)電阻的阻值“小”），原因是電阻并聯(lián)起來(lái)后，相當(dāng)于。R2=I1I2= =原，這就是并聯(lián)電路的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出電阻RR2并聯(lián)的等效電阻R= 由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，公式表示為，推導(dǎo)公式為。2．兩個(gè)電阻RR2并聯(lián)在電路中，通過(guò)它們的電流之比，說(shuō)明并聯(lián)電路中，理。二者是從1．如何測(cè)量?jī)蓚€(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)的總電阻？在右面空白處畫圖說(shuō)明。2．并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)是并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是阻就是那些電阻的二、嘗試學(xué)習(xí)，公式表示為，公式表示為上比較的。3．能運(yùn)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)解決并聯(lián)電路的簡(jiǎn)單問(wèn)題。第一篇：教科版九年級(jí)物理教案：等效電路等效電路（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解并聯(lián)電路的等效電阻。2．歸納整理出并聯(lián)電路電流電壓電阻的特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1．串聯(lián)電路電流電壓電阻有何特點(diǎn)？用公式寫出來(lái)。； ；3．若一個(gè)電阻所起的作用，與，那么這個(gè)電。并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)是公式表示為。課堂學(xué)習(xí)一、探究并聯(lián)電路等效電阻1．電阻R1=。2．推論一：n個(gè)阻值相同的電阻R1并聯(lián)起來(lái)，其等效電阻為R=。3．并聯(lián)電路等效電阻的理論推導(dǎo)。二、并聯(lián)電路電流電壓電阻規(guī)律1．整理出并聯(lián)電路的相關(guān)規(guī)律（公示表述）2．解決問(wèn)題。[及時(shí)練習(xí)2]如圖所示的電路中，電阻R1=40Ω，R2=60Ω，求：干路電流I?！霸龃蟆?、“減小”或“不變”），電阻R1的電阻為10Ω，R2為30Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，,則當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電路中的總電阻多大？電流表的示數(shù)為多少？（用兩種方法求解）3．如圖所示的電路中, R1=4Ω, 當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí), A，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí), A, 那么電阻R2的阻值是多少？4．如果只有一只電流表、一只已知電阻R0、電源，若干導(dǎo)線，兩只開(kāi)關(guān)，沒(méi)有電壓表，如何測(cè)量出未知電阻RX的值？畫出電路圖，說(shuō)出你的辦法來(lái)，并推導(dǎo)出RX的表達(dá)式。2．歸納整理出串聯(lián)電路電流電壓電阻的特點(diǎn)。課前學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)回顧1．在右邊空白處畫出兩個(gè)電阻串聯(lián)電路的電路圖，并標(biāo)出相關(guān)的物理量。4．如果一個(gè)力與另外兩個(gè)力一起作用的 力，這種研究物理問(wèn)題的方法叫做二、嘗試學(xué)習(xí)1．若一個(gè)電阻所起的作用，與。二者是從2．如何測(cè)量?jī)蓚€(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)的總電阻？上比較的。串聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)是，公式表示為。Ω的兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，總電阻為30Ω。課堂學(xué)習(xí)一、探究串聯(lián)電路等效電阻 1．電阻R1=，R2=。（填“大”、由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3．串聯(lián)電路等效電阻的理論推導(dǎo)。公式，公式，公式；公式； ； 。求：⑴電阻R1兩端的電壓；⑵，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻多大？三、電學(xué)解題技巧 1．步驟 2．分析思路 3．注意事項(xiàng)4．如右圖示，R1=20Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，求電阻R2的阻值。、一只定值電阻R0、電源，若干導(dǎo)線，兩只開(kāi)關(guān)，沒(méi)有電壓表，如何測(cè)量出未知電阻RX的值？畫出電路圖，說(shuō)出你的辦法來(lái)，并推導(dǎo)出RX的表達(dá)式。但是我們手邊現(xiàn)有的電源電壓是12V，要把電燈接在這個(gè)電源上，需要給它串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？2．如圖所示，R1=10Ω，滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍是0~20Ω。當(dāng)滑片P移至R2的最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？3．如右圖所示的電路中，R2的最大值為30Ω，閉合開(kāi)關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到a端時(shí)，電流表的示數(shù)I1=；當(dāng)滑動(dòng)變阻器P移動(dòng)到b端時(shí)，電流表的示數(shù)I2=。4．如果只有一只電流表、一只最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器、電源，若干導(dǎo)線，兩只開(kāi)關(guān)，沒(méi)有電壓表，如何測(cè)量出未知電阻RX的值？畫出電路圖，說(shuō)出你的辦法來(lái)，并推導(dǎo)出RX的表達(dá)式。不愛(ài)就不愛(ài),別他媽的說(shuō)我們合不來(lái)。2．認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子和原子組成的． 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：新課教學(xué)一、宇宙是由物質(zhì)組成的宇宙浩瀚無(wú)邊，有無(wú)窮的秘密等著我們探索．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生交流能力，想像能力．強(qiáng)調(diào)地球只是太陽(yáng)的九大行星之一，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．12，培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力．指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．12，強(qiáng)調(diào)銀河系很大，穿過(guò)也要十萬(wàn)年的時(shí)間．指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖10．11，強(qiáng)調(diào)宇宙很大．物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，舉例(包括化學(xué)生物方面的運(yùn) 動(dòng))，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的客觀存在性，初步建立學(xué)生的物質(zhì)世界觀．二、物質(zhì)是由分子組成的舉例：分糖、分醋．著重幫助學(xué)生構(gòu)建分子的物理模型和概念．培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和概括能力． 提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生