師德師風標兵的事跡材料-展示頁
2024-11-14 19:42本頁面
【正文】 就注意在自己的教學過程中，把提高自習課的效率作為重要的教學內(nèi)容。高效課堂是目前正在推廣的教學法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學效率。每次數(shù)學教學改革，我都認真學習，積極探索，也從中學到了很多很好的教學方法，豐富了我的教學經(jīng)驗。作為一名教師，尤其是作為一名數(shù)學教師，在教學方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學生所厭棄。實踐使他深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，還要掌握一定的教育學、心理學知識。二、改革教法，創(chuàng)新學法。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！怎么辦呢？我什么話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，1讓學生更加直觀地了解該怎么做。作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，他拿起拖把，和同學們一起拖地；校園除雜，他身先士卒，揀贓物。因此，在平時的教育中，我凡是要求學生做到的，自己首先做到。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模。學高為師，身正為范。教師對學生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。一、以身作則，率先垂范。從教十多年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。第一篇：師德師風標兵的事跡材料師德師風標兵的事跡材料我是一名普通的小學教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自1997年8月參加工作以來，一直擔任班主任和數(shù)學老師。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情都傾注在教育事業(yè)上。具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。它很多時候比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。在從事十多年的教學工作中，我一直銘記先輩的教導，用愛心、耐心、關心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。凡是不讓學生做的事，我自己先帶頭遵守。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。剛接到新的班級，同學們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學們真正形成良好的行為習慣。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。因此我在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容。只有登上絕頂，方能一覽眾山??；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。這是我從事數(shù)學教學多年來領悟到的一個道理。我在學習積累實踐的基礎上，逐漸形成了自己的一套數(shù)學教學方法，總結(jié)起來是八個字“高效課堂、高效自習”。而“高效自習”則很少有人提及，實際上，“高效自習”是高效課堂的一個必要和有益的補充。自習雖然是交給學生的，但老師一定要對學生進行必要的指導，以便于學生行成2良好的自學習慣，從而提高學習效率，有效鞏固課堂所學知識，從而促進自身知識和能力的提高。另外，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我堅持寫課后反思，不斷的完善自己的教學。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學上的一個突破點。為此我不斷學習，
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