【正文】 學生們從自己過生日要禮物，到積攢零花錢為父母過生日，過母親節(jié)、父親節(jié)，幫助父母做家務，關心照顧爺爺奶奶等。所以我們寓德于樂，潛移默化地對孩子進行德育教育。請看他們的成果：（展示圖片上操、運動會、自辦刊物、手抄報、讀書筆記、感恩母親節(jié)日記）寓德于樂，潛移默化。例如三地溝門小學，曾經(jīng)是灤平鎮(zhèn)最亂的小學，學生滿口臟話，打架斗毆，課間追逐打鬧，上樹爬墻，上操無精打采，下操蜂擁入樓，垃圾校園滿天飛。并且把自己的三思三做寫在專用的日記本上，教師經(jīng)常查看、展覽，同學間互相借鑒。所以我要求班主任，讓學生每天三思三做：一思今天我做得最好的事是什么？二思今天我做的不夠的是什么？三思我明天有哪些事情要做。我主張育人育心，粗暴的體罰，枯燥的說教，紀律的約束等老辦法堅決不能用。教師用真愛澆灌孩子的心靈，用真愛培植良好品行。幫助沒人接送的孩子往返途中安全問題。為此我要求教師做到天天三問三為。（2）三問三為，用愛培植。領導老師的大手不僅拉起了孩子的小手，給予了孩子的關愛而且傳遞了愛心，修正了孩子的品德，養(yǎng)成了良好的習慣，孩子積極樂觀，健康快樂的成長。去年秋天我為三地溝門學生，外聯(lián)60多套校服，為全中心校經(jīng)濟特困生外聯(lián) 萬元，僅為三地溝門小學患腦瘤、眼睛失明的康海臣，引進贊助費2萬多元。此項活動讓孩子感覺到，沒有了父或母我還有老師，我不是根草，我也是寶，而且有了教師的關愛學生尤為感到自豪，他們從灰耗子式的缺少關愛的孩子一下子變成了幸運兒、寵兒，孩子們的精神快樂了、學習上進了、朋友多了、習慣好了。“人之初性本善”小孩子心清如水，性情尚未確定，關鍵在于教育者的教育和引導，所以我號召全體教師愛生如子，用真愛去去溫暖學生，用真情去感化學生，德為重，情為先，教師自己動了真情學生才會愛老師敬老師，并且親其師信其道。沒有愛就沒有教育。灤平鎮(zhèn)學生的特殊性，致使德育工作不僅尤為重要而且要創(chuàng)新、求實、做細。這些學生亦或家庭經(jīng)濟困難，亦或?qū)W習悟性低，亦或身體素質(zhì)差，大多數(shù)是留守兒童，相當一部分是單親家庭。（上邊講解中穿插展示各項活動圖片）教師是學校教育的載體，沒有教師任何形式的教育都是一句空話，教師積極性提高了，學生的德育工作就行之有效了。去年藝術(shù)節(jié)，我們老教師合唱團在全縣獲第三名，對于在活動中表現(xiàn)好的教師，我們中心?；蚨嗷蛏俚慕o予物質(zhì)獎勵，禮輕情意重，教師珍視的不是獎品的貴賤而是自身價值的體現(xiàn)。張力、曲振英、譚瑞英等眾多老師通過舞蹈，身體健康了，精神振奮了，工作積極性高了。今年四月份牛翠萍老師的思品課，獲縣級一等獎，這大大激發(fā)了老教師工作的自信心。我的做法是三給：給平臺、給機會、給榮譽。（展示圖片）樹立信心，老有所為。（展示圖片）岔道口小學 引進外聯(lián)為學校建立了微機室、多媒體室。如：王家溝教師索金枝上班時腿骨摔折了，只休息兩周，腿還打著石膏，就拄著雙拐來上班。教師們說：“我們辛苦一輩子了，老了該歇歇了，不愿在拼搏了，可是現(xiàn)在領導對我們這么關懷，這么尊重，我們不好好干就太對不起人了。對于老教師們工作稍有成就，我就倍加表揚，哪怕是簡單的一件小事只要做得好我都會大力表揚，事實證明，表揚的力量是無窮的。我把每位教師都當做自己的兄弟姐妹去關愛，我稱呼他們哥兒、姐兒，不僅讓人感到親切又拉近了干群之間的關系，同時也讓教師們感到單位就是家，辛勤工作是咱自家的事。我的做法是“三送”——送溫暖、送關懷、送表揚。作為領導要善于把握老教師們的心理的需求，激活教育發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。這些動力和需求，就是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力或潛在動力。另外上行下效，中心校搞活動走形式，教師工作也會應付，令不行禁不止，工作難以開展。方法要“新”是因為對于老教師來說，紀律約束，制度管理、獎懲績效等老辦法都不起作用。然而隨著年齡的增長，不可避免地出現(xiàn)了職業(yè)倦怠、得過且過、毅志消沉、進取心消失、職業(yè)情感下降等情況，直接影響了學校各方面發(fā)展。三條主線：德育工作必須做到：創(chuàng)新、求實、做細。共2頁，當前第1頁12第二篇：小學政教主任工作總結(jié)德為重 情為先灤平鎮(zhèn)中心校德育工作堅持做到一二三：一個目標：“培養(yǎng)好習慣，塑造好人生，為孩子終身發(fā)展奠基。5月2728日，組織了“我愛北小”主題征文比賽、“歡慶六一”主題手抄報比賽、硬筆書法比賽以及師生猜謎語活動。六一期間，我們根據(jù)學生不同的年齡階段特點組織開展了一系列的活動，有：一二年級的“地道英雄”趣味活動、三四年級的“過河”趣味活動、五六年級的“奔向陽光（2人3足）”趣味活動。通過校領導、體育老師、運動員的共同努力，艱苦訓練，參加了高平市第20屆運動會，并取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一的可喜成績。此次活動評出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。元旦之際通過組織的師生拔河比賽，鍛煉了大家的意志、培養(yǎng)了師生的合作精神。開展的大型活動情況如下：XX年10月，我們成功舉辦了第二屆田徑運動會，全校13個班級參加了20個項目角逐，同學們在比賽中展現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作，敢于拼搏的良好的精神風貌。三、舉行系列活動豐富校園文化生活本學年政教處積極開展了一系列的文體活動，豐富了學生的課余生活，發(fā)展了學生的個性、特長。，提升學生德育水平。加大了對班主任常規(guī)工作的檢查力度，定期公布班主任工作管理情況，認真執(zhí)行學校班級量化考核細則，使班級工作考核更公開、更公平，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)，充分調(diào)動班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。、大隊干部隊伍建設。通過主題班會或其它形式，強化了對學生的交通安全、消防安全、運動安全、飲食衛(wèi)生安全、防電防溺水安全等各項安全教育。、不斷增強學生的安全意識。各班級按照政教處的統(tǒng)一部署，根據(jù)所劃分的衛(wèi)生區(qū)域，不折不扣保質(zhì)保量地做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證了校園大環(huán)境的整潔、清新，充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。明確文明學生標準應是衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學、關心集體、熱愛勞動。大力宣傳提倡學生做一個文明守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素的學生。本學年，我認真組織學生集中學習了《北詩中心小學一日常規(guī)》、《中、小學生日常行為規(guī)范》，讓學生對照標準找差距。二、立足本職，履行職責，努力工作，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。在德、能、勤、績、廉諸方面都取得了一定的成績，圓滿的完成了各項工作任務。我時刻牢記自己是一名人民教師，堅持全心全意為人民服務的宗旨，服從學校領導，為人師表，廉潔自律，作風正派。近一年來，在李校長的領導下，在全校老師和班主任幫助、支持下，我順利地完成了各項工作。第一篇：小學政教主任的工作總結(jié)我是從二零零一一年九月撤并學校，開始擔任政教主任工作的，到本學期期末已經(jīng)三年半的時間了?；仡欉^去幾年的政教工作，我有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容?，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)匯報：一、不斷加強自己的思想修養(yǎng)，努力學習教育教學理論，我不斷加強思想修養(yǎng)，認真學習和掌握黨的教育方針政策，為做好學校管理、學生管理工作提供了豐富的理論基礎。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，以學校的工作大局為重，認真履行崗位職責，勤勤懇懇，努力工作。，鉆研業(yè)務，努力學習教育教學理論，學習新課程改革的文章，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷積累學校管理經(jīng)驗，善于捕捉學校管理方面的各種信息，用現(xiàn)代教育理論武裝自己的頭腦，并不斷運用于實際工作之中。對于學校來說，沒有良好的紀律、衛(wèi)生的校園，就不可能有安定的學習環(huán)境。從紀律、衛(wèi)生、安全各方面上加大了班級日常管理工作的力度，強化學生的養(yǎng)成教育，使學生從小養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣。堅決禁止學生打架斗毆、亂涂亂扔、違規(guī)上網(wǎng)的行為。，保持優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境。本學期來，學校環(huán)境衛(wèi)生比以前有了較大的改觀。本學年，各級主管部門和學校領導都非常重視安全工作，政教處通過各種形式開展了增強安全意識提高自我保護能力的系列教育活動。并定期組織了多次地震、消防、防汛等演練活動，大大提高了學生對突發(fā)事件的應變能力。定期組織召開班主任會，要求班主任每天早、中、晚了解班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，對班主任日常工作的考核具體有效，真正起到了表彰先進激勵大家的作用。建立健全大隊干部組織機構(gòu)，定期對大隊干部工作進行指導培訓，并時刻監(jiān)督各大隊干部的工作。充分利用“班會、國旗下的講話、校內(nèi)外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。創(chuàng)設了良好的教育氛圍，促進了校園文化建設。XX年12月，為在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我們開展了一系列讀書活動：讀書筆記展評、“以書為友，快樂成長”主題手抄報比賽、“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽、校園廣播領讀《三字經(jīng)》。為了深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導同學們深化對全面建設成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國認識，XX年4月10日，我們組織了“走近最美中國人”演講比賽。根據(jù)市教育局的安排，我們于XX年4月開展了緬懷祭奠革命先烈網(wǎng)上簽名寄語活動，同時還召開了主題班會，教育學生不忘革命先烈，珍惜來之不易的幸福生活，好好學習，長大后做國家的建設者和接班人。5月初參加了市藝術(shù)節(jié)表演比賽，舞蹈《勞動最光榮》榮獲一等獎，器樂《軍港之夜》榮獲二等獎。5月23日，為了使學生弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，舉行了“三字經(jīng)”誦讀比賽，讓學生從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德素養(yǎng)。5月29日下午我們成功舉辦了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，精彩的節(jié)目、嫻熟的表演給所有觀看演出的上級領導及各位家長留下了深刻的印象，贏得了社會的廣泛贊譽。”二個對象：教師和學生。教師工作：一、教師現(xiàn)狀：灤平鎮(zhèn)教師 位，老教師們工作經(jīng)驗豐富，閱歷豐厚，為教育工作奉獻了自己的青春。為此針對灤平鎮(zhèn)情況德育工作學生是重點，教師是前提，二、采取措施：針對以上情況我采取的措施是師生德育并重，工作主線是——創(chuàng)新、求實、做細。只有打破陳規(guī)、創(chuàng)新思路、另辟辟蹊、方可奏效，要突出“新”，工作做實做細，是因為教育的對象是人，培養(yǎng)人才必須求真務實，否則讀書育人就會成為一句空話。我采取的方法是：真情感化，激活內(nèi)驅(qū)：人本主義心理學認為，人是有著豐富需要的個體，有著實現(xiàn)自我價值的需求，不斷發(fā)展的潛在動力。老教師們對待工作雖說有些消極，但大多都勤懇踏實，在盡力工作著，他們需要領導的尊重和肯定，更需要得到理解和關愛。對此。每個學期伊始，我都抓緊時間與每位老教師談心，關心他們的身體、工作、生活情況，盡可能的幫助他們解決生活工作中的實際困難。開會時，我總是為每位教師送去一杯熱茶，一個微笑、一句問候，讓教師從小事中感受關愛、感受溫暖，感受尊重?？傊艿綔嘏㈥P懷、尊重、表揚的老教師們，臉上洋溢出青春的光彩，燦爛的笑容?！彼岳辖處焸儍?nèi)驅(qū)力被激活了，工作熱情提高了，帶病堅持工作的多了，自愿肩挑重擔的出現(xiàn)了，早出晚歸的多了，以校為家為學校發(fā)展謀劃的多了。三地溝門段桂芬老師，教六年級語文和全校微機，見六年級科學沒人教，主動承擔起來，北李營王國棟老師利用情義情義搞外聯(lián)，為學校引進贊助費五十余萬元，用于修繕校園，新建。我用真情感化了教師漠然的心靈，激活了教師工作的熱情，這一事實讓我認識到：要做好德育工作，真情感化是前提。老教師職稱、工資都到了頂級，優(yōu)獎活動也都讓給了年輕人，久而久之，先進、活動似乎都是年輕人的事，老教師逐漸被冷落了，自然滋生了懶惰心、失去了上進心和自信心，為了讓老教師樹立信心，一展才華，重振雄風。我組織開展了豐富多彩的教師活動，專門為老年教師舉行講課比賽，擇優(yōu)參加縣級比賽。我還組建了老年教師舞蹈隊目的是鍛煉身體、增加活力。開展朗誦、書法、繪畫比賽讓付國安等眾多老教師，一展風采，贏得全體教師的贊譽，大大激發(fā)了老教師們的榮譽感和進取心。通過開展活動讓老教師們青春綻放、笑臉如花，他們紛紛表示要好好工作、老有所為、為教學生涯畫一個圓滿的句號。學生工作一、學生情況：灤平鎮(zhèn)學生情況具有特殊性：經(jīng)濟、學習、素質(zhì)三好的學生已已經(jīng)轉(zhuǎn)入一二三小，條件、學習、身體三差的學生留在了灤平鎮(zhèn)。如；三地溝門小學，某班十五名學生，八人是單親家庭，五人是留守兒童，而且還有一名同學耳聾、一名同學患腦瘤，一眼失明，情況讓人吃驚得難以置信。二、具體做法以愛動情，真心育人。灤平鎮(zhèn)的孩子缺少的是關愛，是真情，是良好的習慣和道德觀的培養(yǎng)。我采取的方法是：（1）大手拉小手：領導率先垂范，開展大手拉小手活動，每位領導、黨員、教師自愿幫扶經(jīng)濟、情感特困的學生，經(jīng)常找孩子談心，了解孩子情況，幫助孩子解決生活學習之需，給予孩子情感上的關愛，協(xié)助孩子養(yǎng)成良好習慣。為了拉住大多數(shù)孩子的手，讓大多數(shù)孩子享受的教師的關愛，我倡導師生積極的搞外聯(lián)引資金，補貼生活困難學生、獎勵各種進步學生。去年一年孫守謙老師為學校引進贊助費一萬多元，全部用于補貼特困生和各種活動的獎勵。學生、家長對此項活動給予了高度的評價。江山易改秉性難移，一些單親家庭、留守兒童的不良習慣并非一日形成，若在短時間內(nèi)培養(yǎng)良好習慣，塑造好人生，為孩子終身發(fā)展奠基，教師必須把工作做實、做細，用愛心去感化方能行之有效。教師的三問三為是針對需要特別關注的學生，三問：你做家庭作業(yè)了嗎？吃早飯了嗎？洗手洗腳了嗎？（問題根據(jù)不同情況而定，不拘形式，只要關注）三為是：一觀察學生健康狀況、精神狀態(tài)、穿著薄厚；二幫助油頭垢面、衣著不整的孩子梳洗打理、講究衛(wèi)生，幫助沒吃早餐的孩子解決饑餓問題，幫助生病孩子就醫(yī)問題。三鼓勵：對于表現(xiàn)好的孩子要大力鼓勵，對于有進步的孩子要隨時鼓勵，沒有良好表現(xiàn)的孩子要挖掘優(yōu)點給予鼓勵。（說明：灤平鎮(zhèn)大部分教師包班，但學生數(shù)量不多，平均每個班級10多名學生，如此把德育工作做實做細是可行的）（3）三思三做，寓德于心。教育孩子要突出創(chuàng)新、求實、做細，把德育的種子植根于學生的心靈，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的自我修正、自我約束，自行管理，這才是真正做到了為孩子終身發(fā)展奠基了。三做：一做把今天要做的事情做完，二做為明天要做的做好準備，三做幫長輩做一件力所能及的事情。（展示圖片）通過教師的三問三為，學生的三思三做，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的習慣。如今：學生講文明懂禮貌，積極參加學校活動，主動學習，自我約束，自行管理，同學間互幫互助，感恩老師，孝敬父母。孩子的天性是愛游戲好活動，他們愿意在活動中展示自我，挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我，在活動中