【正文】 的全校性運動會；體育場地、器材、設(shè)備管理規(guī)范，對學(xué)生開放，注意運動安全，使用率、完好率高；實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格體育考勤，考核制度。考試（查）方式多樣化，考查命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重素質(zhì)與能力立意命題。由于客觀原因，音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息化課程的開發(fā)存在一定差距。C15課程管理[權(quán)重40分 自評32分] 學(xué)校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規(guī)定的教學(xué)輔助用書和教科書。C13班隊工作[權(quán)重15分 自評14分] 學(xué)校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點和心理特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣；每學(xué)年“六一”都要舉行藝術(shù)節(jié)；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節(jié)祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育；開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》知識競賽活動和讀書活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣。C11德育隊伍[權(quán)重10分 自評9分] 學(xué)校確立“德育為先”的教育理念，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師，重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，黨支部、教導(dǎo)處、教代會、教育工會、少先隊能協(xié)調(diào)一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育；師德規(guī)范、學(xué)生守則，學(xué)生行為規(guī)范教育活動得到落實，各部門通力協(xié)作，形成了合力；重視家校聯(lián)系，定期召開家長會，學(xué)校每學(xué)期都與司法、公安取得聯(lián)系，邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學(xué)生健康成長，發(fā)揮了校外教育力量的作用。三、A3 教育教學(xué)管理 500分，自評得440 分 C10德育環(huán)境[權(quán)重30分 自評27分] 學(xué)校樹立“育人為本”的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)；校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都體現(xiàn)出教書育人，管理育人，環(huán)境育人；德育活動有必備的軟件和硬件，努力建立有與活動內(nèi)容相應(yīng)的教育基地，定期開展活動。C8培訓(xùn)成效[權(quán)重30分 自評24分] 學(xué)校校本培訓(xùn)記錄性材料較為完整，經(jīng)驗和實例較為翔實；有65%左右專任教師“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作，能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動；所有在編教師都完成繼續(xù)教育要求的學(xué)習(xí)進(jìn)修時數(shù)，參加培訓(xùn)的教師有考核的書面材料和考核合格的證明或結(jié)業(yè)證書。C6師德水準(zhǔn)[權(quán)重30分 自評28分] 學(xué)校全體教職工熱愛本職工作，有進(jìn)取精神，為人師表，無品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，禁止任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；學(xué)校、教師密切與家長聯(lián)系，通過多種形式與每位學(xué)生家長經(jīng)常溝通。C4運行模式與效益[權(quán)重30分 自評28分]學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長能對學(xué)校各個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行有效管理；學(xué)校能根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃制定年度實施計劃；學(xué)校各部門有配套的落實措施，建立監(jiān)控機制，確保計劃落實；信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達(dá)，令行禁止，解決問題及時；學(xué)校定期召開校務(wù)會議、教代會、教育工會；發(fā)揮教代會、教育工會在重大決策、重大改革、重大項目上的作用； 學(xué)校校務(wù)公開制度落實。C2班子素質(zhì) [權(quán)重30分 自評30分] 學(xué)校班子成員有較強的執(zhí)法意識，依法辦學(xué)，以德治校；校長具備任職資格，有清晰的辦學(xué)理念；具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校的基本知識，能獨立履行崗位職責(zé)；班子成員具有總結(jié)、積累教育經(jīng)驗和推廣先進(jìn)經(jīng)驗，與時俱進(jìn)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力；班子成員模范遵守“師德規(guī)范”、為人師表、廉潔奉公、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)系教師、深入教學(xué)；全校教職工對領(lǐng)導(dǎo)班子 的工作滿意度和家長對學(xué)校工作的認(rèn)可度均達(dá)90%以上。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中心校占地面積約10015平方米，建筑面積約2660平方米，轄耿莊、白陽兩所村完小和王莊教學(xué)點，現(xiàn)有33個小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生1134 人。第一篇：明光市古沛中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告明光市古沛中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告明光市古沛中心小學(xué)位于明光市西北部、風(fēng)景優(yōu)美的女山湖西岸，與五河縣毗鄰。學(xué)校始建于1949年9月，幾經(jīng)風(fēng)雨，2003年2月搬遷到現(xiàn)校址。在編教職工 54 人,本科學(xué)歷18人，專科學(xué)歷 28人中師學(xué)歷 8 人。學(xué)校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學(xué)校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學(xué)目標(biāo)，全體班子成員及教師朝這一目標(biāo)開拓進(jìn)取，扎實苦干，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，2013年度鄭宏花、吳從早、周國田被評為明光市優(yōu)秀教師，2014年度陳玲、孫廣偉、韓潔 被評為明光市優(yōu)秀教師。根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法(試行)》（教督辦〔2011〕10號)、滁州市《關(guān)于開展中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的通知》（滁教督辦函〔2014〕14號）和明光市《關(guān)于開展中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的通知》（明教督辦秘〔2014〕3號）的文件精神，學(xué)校對照《滁州市完全小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則》C級指標(biāo)，認(rèn)真對學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下： A1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)100分，自評得97 分 A2 教師隊伍150分，自評得 132 分 A3 教育教學(xué)管理 500分，自評得440 分 A4教學(xué)質(zhì)量250分，自評得222分 附加指標(biāo)得26分 學(xué)校自評總分917分一、A1 A1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)100分，自評得97 分 C1辦學(xué)思想 [權(quán)重30分 自評30 分] 學(xué)校有實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念；有切合學(xué)校實際和體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃；有符合國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神的課程管理方案；學(xué)校各項管理制度能體現(xiàn)“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念；學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評價體系，周期性地開展自我評價，并主動地利用自評結(jié)果，調(diào)整學(xué)校發(fā)展計劃。C3設(shè)置機構(gòu)[權(quán)重10分 自評9分] 學(xué)校按市局教育行政部門規(guī)定科學(xué)設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，配齊各處室管理人員；各部門分工具體、職責(zé)明確，管理層級清晰。二、A2 教師隊伍150分，自評得 132 分 C5制度措施[權(quán)重30分 自評30分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹實施《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度，有明確的實施細(xì)則要求；定期開展多種形式的師德教育活動；對師德教育過程進(jìn)行定期的檢查、考核、獎懲，文字記錄材料較為完整。C7培訓(xùn)工作[權(quán)重30分 自評24分] 學(xué)校對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)本著立足本校，按照“全面發(fā)展、分層實施”原則，根據(jù)本校教師的實際情況，建立具有針對性的校本培訓(xùn)體系，做到目標(biāo)明確、思路清晰，有制度保障；建立傳幫帶機制，提倡能者為師，采取多種形式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，教師之間互助合作互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗共用，資源共享；積極參加對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)，組織指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源、整合教育資源和建設(shè)校本課程，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思；努力創(chuàng)造條件，讓教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)和交流。C9教師工作評價[權(quán)重30分 自評24分] 學(xué)校有教師發(fā)展性評價方案，內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、教學(xué)工作的計劃性與分析反思等；構(gòu)建以教師自評為主的教師工作評價制度，每學(xué)年全面考核評價一次，既有精確的定量評價，又有定性的模糊評價，既有自評又有他評，事實（事例）、證據(jù)、數(shù)據(jù)有效完整，較好地反映教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。學(xué)校建立有社區(qū)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)；家校聯(lián)系機制、家長學(xué)?；顒又贫?、預(yù)防學(xué)生違法犯罪的工作機制完善；充分開展思想道德教育，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。C12德育課教學(xué)[權(quán)重25分 自評24分] 學(xué)校發(fā)揮思品課教學(xué)的德育主渠道作用，按義務(wù)教育課程落實思品課和其他課程的教學(xué)工作，改變德育課教學(xué)方式，注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養(yǎng) 了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；組織學(xué)生“清明節(jié)”為烈士掃墓，獻(xiàn)花圈，到敬老院獻(xiàn)愛心、義務(wù)勞動等活動。C14德育活動[權(quán)重20分 自評18分] 學(xué)校根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求和《小學(xué)德育綱要》的規(guī)定，制訂落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練和檢查評比制度；制訂具體措施落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，切實開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)教育、民主法制教育、公民基本道德規(guī)范教育；學(xué)校定期開展道德體驗教育活動和心理健康教育講座，日常的心理咨詢因人制宜，方式方法學(xué)生樂于接受；建立健全學(xué)生思想道德行為評價制度，并將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定體系。充分利用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。C16教學(xué)常規(guī)[權(quán)重40分 自評38分] 學(xué)校嚴(yán)格依照上級教育行政部門頒發(fā)的課程文件，制定學(xué)科課程實施計劃，內(nèi)容應(yīng)包括：課程門類、課時分配、課程表、作息時間表和課程實施的基本要求與課程評價意見等；建立學(xué)校、各處（室）和教研組（年級組）三級教學(xué)管理機制，對教學(xué)工作實行全程管理；備課分層要求、因人而異、注重實效、倡導(dǎo)設(shè)計有個性的教學(xué)設(shè)計方案；上課提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，規(guī)范教師課堂行為，優(yōu)化教學(xué)過程；作業(yè)管理立足于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)導(dǎo)多樣化的作業(yè)檢查批改方式；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教原則，不能進(jìn)行集體補課。C17課堂教學(xué)[權(quán)重40分 自評36分] 學(xué)校教師都能正確使用教科書和其他教學(xué)資源；注重了教學(xué)過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學(xué)過程中師生關(guān)系平等、積極互動，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，加強直觀教學(xué)和實驗教學(xué)操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。C19衛(wèi)生保健[權(quán)重20分 自評16分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全工作機制做到計劃完善，措施得力；監(jiān)測學(xué)生健康狀況，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，并重視體檢結(jié)果的應(yīng)用，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；對學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。C20藝術(shù)課教學(xué)[權(quán)重15分 自評10分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，重視對學(xué)生進(jìn)行審美教育，教學(xué)方法多樣化，效果較好；缺少專用的音樂、美術(shù)教室和配套的教學(xué)設(shè)備和穩(wěn)定的專任教師。（6分）C22信息技術(shù)教育[權(quán)重20分 自評17分] 學(xué)校按照課程計劃規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)教育課程；但缺少與