【正文】 踩繩前進(jìn)。：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走。游戲玩法：：兩個小朋友拿著繩子的兩端放在大約40厘米高位置，其他小朋友在加速跑中跨過繩子，隨著游戲次數(shù)的增加，繩子的高度也逐漸增加。，練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)：他們有合作的愿望，但還不大會合作方法，我設(shè)計了這一活動，主要目的是讓幼兒在游戲活動中體驗合作樂趣，學(xué)習(xí)合作方法。游戲名稱：傳統(tǒng)體育游戲《好玩的繩子》 游戲設(shè)計意圖：《綱要》對幼兒社會性發(fā)展目標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，并明確指出：要引導(dǎo)幼兒，養(yǎng)成合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往的技能。（三）結(jié)束：隨音樂做放松活動。重點(diǎn)對個別幼兒的動作及游戲規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)。（2）當(dāng)說到“咔嚓一聲捉住你”的時候才準(zhǔn)起身。然后交換角色進(jìn)行，比一比哪一組捉住的老鼠多。二、展開：請幼兒分成人數(shù)相同的兩隊。難點(diǎn)組織幼兒合作有序的游戲。知識準(zhǔn)備：幼兒對老鼠籠的兒歌和游戲比較熟悉。分析與啟示：本次活動激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，從奧運(yùn)會的項目中幼兒了解了關(guān)于跳水的知識經(jīng)驗，因此在游戲中表現(xiàn)出了極大的熱情，但是也有的孩子表示出了膽小，不敢跳，教師和幼兒及時地給予鼓勵，使其克服了膽怯心理，從而勇敢地參與游戲，培養(yǎng)了堅強(qiáng)勇敢的心理品質(zhì)，達(dá)到了較好的效果，凸顯了在體育游戲中培養(yǎng)幼兒健康心理的研究內(nèi)涵。對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。教師指導(dǎo)。當(dāng)教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。小小運(yùn)動員（上肢運(yùn)動），動作真好看（體側(cè)運(yùn)動），跳臺高又高（下蹲運(yùn)動），跳水真勇敢（跳躍運(yùn)動）?；顒舆^程：一、導(dǎo)入幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)進(jìn)行游戲的組織，發(fā)展動作。音樂“運(yùn)動員進(jìn)行曲”。活動內(nèi)容：傳統(tǒng)民間體育游戲《跳水運(yùn)動員》 重點(diǎn)領(lǐng)域；健康、社會 活動目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂，來達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)，孩子們對于器械很感興趣，也能按照老師的要求和組織進(jìn)行活動。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。（三）結(jié)束：隨音樂做放松活動。體驗羊角球的多種玩法。教師把幼兒分成四組，每組從第一名幼兒開始接力比賽，比一比那一組跳 得快。動作要領(lǐng)：幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。二、展開：請幼兒分成人數(shù)相同的四隊。蹦得遠(yuǎn)來，跳得高。難點(diǎn)組織幼兒合作有序的游戲。知識準(zhǔn)備：對羊角球有過游戲經(jīng)驗和認(rèn)知。分析與啟示：本次活動是根據(jù)本班幼兒的實際情況設(shè)計的，近期幼兒間相互合作、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍有些減弱，為了在此方面加強(qiáng)，我設(shè)計了《齊心協(xié)力》這一游戲，運(yùn)用早操器械魔術(shù)棒進(jìn)行蜈蚣走、螃蟹走和跨跳小河的游戲，孩子們與伙伴們或抱腰或挎臂進(jìn)行合作游戲，達(dá)到了較好的效果。對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。教師指導(dǎo)。（3）組織幼兒站成四路縱隊，每組幼兒共同組成蜈蚣，蹲下身體雙手抱住前面幼兒的腰部，整組一起向前進(jìn)，比一比哪個組的速度快。（2）組織幼兒進(jìn)行跨跳小河的游戲。：（1）組織幼兒站成四路橫隊，每組幼兒共同組成螃蟹，肘對肘連起來向前進(jìn)。活動過程：一、導(dǎo)入聽音樂做準(zhǔn)備活動：運(yùn)用魔術(shù)棒做早操：上肢運(yùn)動、體測運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動等。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)進(jìn)行游戲的組織，發(fā)展動作。、螃蟹走和跨跳小河的游戲，發(fā)展腿部力量。第一篇：各類小游戲活動內(nèi)容：傳統(tǒng)民間體育游戲《齊心協(xié)力》 重點(diǎn)領(lǐng)域；健康、社會 活動目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴合作游戲的優(yōu)良品質(zhì)。、跨跳動作?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒若干，擺放成寬約40厘米的小路 知識準(zhǔn)備：對蜈蚣走、螃蟹走等游戲有一定的基礎(chǔ)。難點(diǎn)組織幼兒合作有序的游戲。二、展開：請幼兒分成人數(shù)相同的四隊。游戲規(guī)則：幼兒之間需要肘對肘，不準(zhǔn)分開，否則退回重新開始。游戲規(guī)則：幼兒需先抬起一條腿跨跳過小河，不要掉到河里。游戲規(guī)則：蹲下身體，和前面幼兒保持聯(lián)系不要松開，否則退回重新開始。重點(diǎn)對個別幼兒的動作及游戲規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)。（三）結(jié)束：隨音樂做放松活動?；顒觾?nèi)容：傳統(tǒng)民間體育游戲《快樂的羊角球》 重點(diǎn)領(lǐng)域；健康、社會 活動目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴合作游戲的優(yōu)良品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：羊角球若干，游戲音樂。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)進(jìn)行游戲的組織，發(fā)展動作。活動過程：一、導(dǎo)入教師說兒歌，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳?？炜毂膩砜炜焯?。：教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。教師指導(dǎo)。游戲規(guī)則：幼兒用正確的動作進(jìn)行游戲。對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。分析與啟示：在這節(jié)活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了玩羊角球。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。在今后的游戲中，應(yīng)當(dāng)探索器械的多種玩法，采納和發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)新玩法，從而拓展教研內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。知識準(zhǔn)備：幼兒對跳躍動作有一定的基礎(chǔ)，對跳水有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。難點(diǎn)組織幼兒合作有序的游戲。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍。二、展開：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。游戲規(guī)則：幼兒聽指令正確的動作進(jìn)行游戲。重點(diǎn)對個別幼兒的動作及游戲規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)。（三）結(jié)束：隨音樂做放松活動?；顒觾?nèi)容：傳統(tǒng)民間體育游戲《新編老鼠籠》 重點(diǎn)領(lǐng)域；健康、社會 活動目標(biāo)：，體會游戲帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：呼拉圈若干，游戲音樂。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)進(jìn)行游戲的組織，發(fā)展動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入聽音樂做準(zhǔn)備活動：運(yùn)用呼拉圈做早操：上肢運(yùn)動、體測運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動等。：一組幼兒手持呼拉圈站成圓圈拉成老鼠籠，由原來的拉手改編為拉圈，蹲在地上說兒歌，另一組幼兒扮小老鼠，當(dāng)說到“咔嚓一聲捉住你”的時候，站起身將呼拉圈拿高，在圈