【正文】 是值得我們?nèi)ジ卸鞯?。我也有幸成為榮獲國家助學金的同學之一，我要懷著一顆感恩的心，我要感謝祖國，感謝國家助學政策，感謝那些幫助我們的人。在這個階段里，我們就應(yīng)當認真把我每一個“第一次”，讓他成為我們未來人生的基石，在大學四年里，大家都應(yīng)當努力編制自己的夢想，堅持奮斗，為未來鋪路。因為進入大學使我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的夢想。沒有感恩，愛心之樹就失去了成長的沃土，沒有感恩，愛心之舟也將擱淺在心靈的荒漠。我可以不必為家里貧困而為大學生活與學費而發(fā)愁，因為是祖國幫助了我，是學校關(guān)心著我。給幫助過你的人寫封信、打個電話，表示一下你的感謝，相信大家的心情一定不錯。你必須用自己優(yōu)異的成績還有各方面的表現(xiàn)，讓資助人對你放心，讓資助人覺得，我這個錢用的值。解說：15號下午，當記者來到陜西省婦聯(lián)紅鳳工程辦公室時，正好碰到了一位前來領(lǐng)取紅鳳工程資助款的學生，她叫黨亞俏，根據(jù)當初的資助協(xié)議，在領(lǐng)款之前，她必須給紅鳳工程辦公室和資助人分別寄一份學習成績單和思想?yún)R報，這是領(lǐng)取資助款的先決條件。解說：愛心不需要回報，但需要回應(yīng)，只有這樣資助者和被資助者的關(guān)系才會更加和諧。西北大男：我首先有一個感激之心，因為是他資助了我上大學，我應(yīng)該有一個感激之心，當然經(jīng)常聯(lián)系是必然的，比如過個節(jié)啊，打個電話，條件允許的條件下去看看他們。在實施助學方案時，應(yīng)盡量做得人性化一些，至少不要讓受助者感到是在接受施舍。班理：更重要的是我們覺得現(xiàn)在國內(nèi)的慈善機構(gòu)有一個普遍性的問題，只管給錢，只管給一些最需要錢的人幫助，但是忽視了對這些最需要錢的人進行跟蹤服務(wù)。解說：除去受助大學生自身和資助者的心態(tài)外，在記者采訪紅鳳工程負責人班理的時候，她認為現(xiàn)在慈善機構(gòu)也存在一些問題。解說：但在我們分析受助生為何不感恩的時候，也有市民認為資助者也應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，不能因為沒有聽到受助者的感謝之詞，就說受助者缺乏感恩之心?！叭酥跣员旧啤?，別人幫助你，你應(yīng)該說謝謝，應(yīng)該感激，這樣的舉止沒有形成一種行為習慣，這個是教育的悲哀。解說：“紅鳳工程”是由陜西省婦聯(lián)發(fā)起的，是全國首家專門資助貧困女大學生的社會公益事業(yè)，從1996年啟動到2007年6月底，她們已經(jīng)資助了1714名貧困生上大學，所以對于這個問題，紅鳳工程負責人班理，也有話要說。那為什么這些學生沒有和捐助方聯(lián)系，為什么連一個感謝，問一個好都沒有做呢？西北大女：受捐助者可能覺得不好意思或者說是自卑的心理。西北大女生：可能也有一些自卑的心理吧，覺得自己有點不愿意跟人溝通，自己是貧困生。環(huán)城公園市民1：我認為是應(yīng)該的。解說：吃水不忘打井人，可接受了捐助，有可能改變?nèi)松\的個別受助大學生卻連個謝字都沒有，這多少傷了捐助者的心。解說：但是令他有些遺憾的是，受資助的學生在接受資助后就很少和他聯(lián)系了。解說：葉建平是西安一名普通市民，由于是跑運輸，他經(jīng)常到山里去，在那里他看到許多孩子，因為貧困而上不起學，這使他萌生了資助他們上學的念頭。第一篇：受資助大學生該如何感恩受資助大學生該如何感恩主持人：前段時間湖北襄樊幾名大學生受社會資助一年多，因為沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，逐漸讓資助者寒心，這些資助者就做出了停止對他們積蓄資助的決定。那么受資助的大學生該不該感恩、該如何感恩，也就成了一個熱點話題。葉建平：我也多次到山區(qū)去過，在山區(qū)里頭看到多少大學生考上大學以后上不起，學生發(fā)愁、父母發(fā)愁，我還有點積蓄，我就給大學生資助了一部分錢。葉建平：沒有一個學生給我打電話，沒有人跟我聯(lián)系，我認為這是做人最起碼的禮貌，就把你的學習成績給我說一下，我也不要求什么回報，讓我心里邊要放心，你學習怎么樣。前段時間，湖北省的幾名受助大學生就因為受助一年多，沒有給資助者打過一次電話、寫過一封信，被取消了繼續(xù)受助的資格。這是人之常情嘛，“受人滴水之恩當以涌泉相報”，這是最起碼的常識，如果連最起碼的常識都沒有呢，我覺得資助這樣的人是一種錯誤。解說：在采訪中，市民對這件事的看法是仁者見仁、智者見智。西北大男：是他和社會的交往造成的，不懂得和別人感情溝通。班理：他就是很自卑，在強烈的自尊下掩蓋自己的自卑，他覺得我已經(jīng)很窮困了，用不著拿這個事再說事。張永春：認為自己貧困就不愿意張揚這個事情，不與這些資助人取得聯(lián)系，這種自卑心理非常沒有必要，貧困并不是因為自身的原因造成的，由于他出生地點或者父母的經(jīng)濟收入等等，這完全不要自卑。也許他們覺得現(xiàn)在說恩的話，不如以后用實際行動來回報，所以用態(tài)度冷漠、缺乏感恩之心這些詞說他們是不是有些太沉重呢？西北大女：（從捐助者角度來說）他們也應(yīng)該聯(lián)系一下當事人，問一下原因。那就是缺少一些溫情，一種后續(xù)的關(guān)愛。解說：讓助學充滿溫情，在解決物質(zhì)經(jīng)濟困難的同時，照顧到精神的自尊，才應(yīng)該是扶貧助學的更高追求。而對于受資助貧困大學生如何回報社會，大家也是各有各的看法。環(huán)城公園市民2：他就應(yīng)該好好學習，在學習有空的情況下，借助一種形式來反饋人家。因此我們在對受助學生寬容及加強感恩教育的同時，有必要從制度上對接受捐助的學生進行教育。受捐助者黨亞俏：我覺得這個非常有必要的，因為你畢竟受資助人的資助，讓別人了解我這個錢到你那里有沒有用處。主持人：其實面對那些接受了資助以后卻沒有打電話給資助者的學生們，也許我們更應(yīng)該擁有這樣的境界，那就是每一個受助者在對資助者感恩的同時，把這種感恩，擴大到對社會，對國家的感恩。第二篇：受資助感恩資助政策 助我成長XX我很幸運的來到這所學校，因為她不僅幫助我實現(xiàn)了大學夢，而我也可以在她的懷抱中安心學習。我們誰都不希望貧窮，誰都希望過上幸福的生活，可當我們別無選擇的遭遇上貧窮時，我們就要學會把握貧窮給予我們的力量，因為，命運是掌握在我們自己手中。大學是人生的關(guān)鍵階。這是我第一次離開家庭生活，第一次參加團體與社會生活。如今，祖國對于大學貧困生的幫助讓很多懷有夢想而家庭經(jīng)濟困難的同學點燃了學習與生活的希望。國家助學金幫助我們大大減輕了我們的接聽經(jīng)濟負擔，讓我的學習與生活得到了物質(zhì)保證，讓我們能夠更加安心的學習，我懂得了知恩圖報，給了我生活與學習的自信心，增強了我們的社會責任感，我要懷著感恩的心，努力學習專業(yè)知識，珍惜時間，努力奮斗，立志成才，用自己的力量為祖國，為社會，為人民做出應(yīng)有的貢獻。感恩撫養(yǎng)我的人。感恩幫助我的人，使他們的援助使我渡過難