【正文】 起點(diǎn)、補(bǔ)臺(tái)階、拉著走、多鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立奮斗目標(biāo)、恢復(fù)自信心和自尊心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使之養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，基本上能掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并培養(yǎng)一定分析、觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。A層：學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力欠缺，學(xué)習(xí)積極性不高；B層：學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，有一定的上進(jìn)心，能力中等；C層：學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)，方法正確，有毅力，表現(xiàn)優(yōu)秀。分層確定教學(xué)目標(biāo)根據(jù)我校實(shí)際，我們確定了“學(xué)業(yè)水平測(cè)試、專業(yè)心理測(cè)試、學(xué)生自主選擇、成長(zhǎng)導(dǎo)師指導(dǎo)、定期流動(dòng)調(diào)整、規(guī)范管理保障”的分層原則。但事實(shí)上，推廣會(huì)員制的背后潛藏著巨大的市場(chǎng)和利潤(rùn)空間，零售企業(yè)如能從會(huì)員利益出發(fā)，將會(huì)員制管理落到實(shí)處，則可以不斷吸引和擴(kuò)充會(huì)員，取得會(huì)員的忠誠(chéng)，最終實(shí)現(xiàn)銷售收入和利潤(rùn)的增長(zhǎng)，構(gòu)建企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)并取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。業(yè)內(nèi)專家表示，零售企業(yè)應(yīng)重視會(huì)員制的內(nèi)涵建設(shè)，提升會(huì)員卡的價(jià)值，真正做到吸引消費(fèi)者，形成顧客的購(gòu)物忠誠(chéng)。閉店銷售是一種深度溝通的促銷方式，它順應(yīng)了精英人群的消費(fèi)需求，他們通常認(rèn)準(zhǔn)品牌，定向消費(fèi)，而且需要非常專業(yè)化的服務(wù)。如可根據(jù)消費(fèi)者的年齡層次、收入狀況、購(gòu)買(mǎi)商品的金額及種類進(jìn)行分類，從而開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)，建立個(gè)性化的顧客關(guān)系管理，這也正是發(fā)展會(huì)員制的核心所在。企業(yè)在合適的時(shí)間給會(huì)員客戶寄去符合其消費(fèi)個(gè)性的商品目錄，將某種商品送到合適的會(huì)員客戶手中，實(shí)行單對(duì)單的定點(diǎn)營(yíng)銷，讓客戶感覺(jué)到企業(yè)時(shí)刻都在關(guān)心他們，真正建立起客戶與企業(yè)間的感情。在客戶結(jié)算時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)將會(huì)員消費(fèi)商品的品牌、型號(hào)、價(jià)格、數(shù)量、時(shí)間等信息記錄下來(lái)，為企業(yè)的增值服務(wù)提供信息。雖然一個(gè)商場(chǎng)的VIP用戶數(shù)量并沒(méi)有明確規(guī)定，但一般來(lái)說(shuō)，最好不超過(guò)20％，否則物極必反，會(huì)損害VIP用戶對(duì)商場(chǎng)的忠誠(chéng)度，這是商場(chǎng)發(fā)展VIP用戶時(shí)必須要考慮的問(wèn)題。應(yīng)注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益會(huì)員制購(gòu)物文化在發(fā)達(dá)國(guó)家已有60年的發(fā)展歷史，也被實(shí)踐證明是行之有效的商業(yè)營(yíng)銷方式。許多零售企業(yè)大量發(fā)行會(huì)員卡的同時(shí)，在會(huì)員登記時(shí)可以獲得消費(fèi)者的基本信息，并且在消費(fèi)結(jié)算時(shí)又可獲得持卡人消費(fèi)的動(dòng)態(tài)信息，這些都為實(shí)施客戶關(guān)系管理提供了最有價(jià)值的初始資料。事實(shí)上，會(huì)員制發(fā)展的根本在于能夠?yàn)闀?huì)員提供他所需要的服務(wù)，通過(guò)服務(wù)來(lái)吸引會(huì)員，提升會(huì)員對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。從短期來(lái)看，打折方式確實(shí)吸引了一部分價(jià)格重視型消費(fèi)者，擴(kuò)大了企業(yè)的銷售額，但實(shí)際上并沒(méi)有發(fā)揮會(huì)員卡真正的作用。由于商家過(guò)度挖掘VIP用戶群，使VIP用戶能享受的特殊權(quán)利越來(lái)越少，失去了原有的意義。為了鎖定自己的目標(biāo)客戶群，各大商場(chǎng)都動(dòng)用了各種宣傳手段擴(kuò)充自己的VIP隊(duì)伍，而擴(kuò)大自己VIP會(huì)員量最簡(jiǎn)單、最常用的方法則是降低申請(qǐng)門(mén)檻：開(kāi)業(yè)辦卡、以卡換卡、憑銀行卡辦卡等等。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是零售企業(yè)的會(huì)員價(jià)與其他競(jìng)爭(zhēng)商店的商品價(jià)格差異不大或根本沒(méi)有差異；二是與商店的非會(huì)員相比，會(huì)員價(jià)格并無(wú)太大優(yōu)勢(shì)。商品經(jīng)營(yíng)的同質(zhì)化，無(wú)法吸引一部分消費(fèi)者成為忠實(shí)會(huì)員。消費(fèi)者雖然持有某家零售企業(yè)的會(huì)員卡，但在其他商場(chǎng)也可買(mǎi)到同樣的商品。會(huì)員制營(yíng)銷走入誤區(qū)有多方面的原因。隨著各大商場(chǎng)的價(jià)格戰(zhàn)越打越烈，新品上市打個(gè)九折，到了季末全場(chǎng)五六折也屢見(jiàn)不鮮，使得一些持VIP卡的會(huì)員寧愿做“普通客戶”。從VIP客戶的角度來(lái)看，他們不愿意被一視同仁，希望能被商家區(qū)別對(duì)待，即在購(gòu)物的過(guò)程中能得到區(qū)別于非VIP客戶的服務(wù)，從而得到被重視和尊重的感覺(jué)。然而，隨著商場(chǎng)VIP卡的濫發(fā)和濫用，所謂的VIP會(huì)員概念已被偷換，演變成人手一張的積分卡，商家都只看重會(huì)員卡的積分回報(bào)、讓利優(yōu)惠的功能，卻忽視了會(huì)員制營(yíng)銷還應(yīng)具有的提升服務(wù)質(zhì)量的基本內(nèi)涵。記者了解到，所謂會(huì)員制是指商場(chǎng)通過(guò)向特定的消費(fèi)群體發(fā)放會(huì)員卡，并由消費(fèi)者繳納會(huì)費(fèi)入會(huì)，會(huì)員在購(gòu)物時(shí)持卡可以享受價(jià)格折扣、個(gè)性服務(wù)等多方面優(yōu)惠的經(jīng)營(yíng)形式。在開(kāi)業(yè)不久的新光天地商場(chǎng)，服務(wù)員更是很明了地告知，商場(chǎng)有500元和5萬(wàn)元的會(huì)員卡，但二者“區(qū)別不大”。在中友百貨商場(chǎng)會(huì)員卡部，銷售人員告訴記者，當(dāng)日消費(fèi)滿500元可辦理普通的積分卡，另外還有消費(fèi)滿1萬(wàn)元和5萬(wàn)元方可辦理的金卡和白金卡。而當(dāng)初宣傳的不定期舉辦時(shí)裝表演、會(huì)員沙龍、會(huì)員顧問(wèn)等舉措則至今仍沒(méi)有兌現(xiàn)。商場(chǎng)的VIP客戶除享有店內(nèi)購(gòu)物優(yōu)惠、消費(fèi)積分、積分換禮外，商場(chǎng)還將定期舉辦品牌的“時(shí)裝秀”、高端VIP酒會(huì)、精品會(huì)員沙龍活動(dòng)如美容形象顧問(wèn)、個(gè)人形象搭配講座等；還將為會(huì)員顧客提供專屬的會(huì)員顧問(wèn)，讓會(huì)員顧客享受到尊貴奢華的會(huì)員服務(wù)和最新的品牌折扣，從而得到美好的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。在“高級(jí)百貨”的定位下，美美百貨將顧客群鎖定在企業(yè)家、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人、知識(shí)型人士，他們追求高層次的生活品質(zhì)，希望體現(xiàn)自我，時(shí)尚、現(xiàn)代、新潮是他們購(gòu)物的心理需求。記者經(jīng)調(diào)查京城幾家著名的百貨商場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初動(dòng)輒消費(fèi)滿5萬(wàn)元、10萬(wàn)元才能入會(huì)，象征身份地位的VIP會(huì)員卡，如今早已喪失了原有的尊貴，一些商場(chǎng)雖然仍然保留著金卡、白金卡會(huì)員的制度，但它們已和普通的積分卡沒(méi)多大區(qū)別，基本上只有積分打折的功能。會(huì)員制作為一種高級(jí)營(yíng)銷模式而備受商家的青睞，并在大型百貨商場(chǎng)中得到廣泛運(yùn)用。由于商場(chǎng)過(guò)度挖掘VIP客戶資源并不斷降低門(mén)檻，導(dǎo)致有的顧客手中持有十幾張不同商場(chǎng)的會(huì)員卡，卻并沒(méi)有成為某家商場(chǎng)的忠實(shí)顧客，會(huì)員制營(yíng)銷陷入了尷尬的境地。生活告訴我，教師的路我將越走越好，我珍惜現(xiàn)在的生活，因?yàn)槲覑?ài)教師工作，不管是在家鄉(xiāng)，還是在山區(qū)，在城市，還是在農(nóng)村，我都會(huì)將我的全部力量奉獻(xiàn)給我愛(ài)的教育事業(yè)！第三篇：為什么會(huì)員制越走越落寞VIP喪失“尊貴” 商場(chǎng)會(huì)員制營(yíng)銷走入歧途中國(guó)商報(bào)在商場(chǎng)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)重的今天，忠實(shí)會(huì)員太少已成為百貨業(yè)的一大弊病，而會(huì)員制營(yíng)銷無(wú)疑是一種行之有效的營(yíng)銷手段。時(shí)間慢慢過(guò)去了，我知道我做的一定還不夠，但是常年的兩地分居一定不是正常的婚姻生活，我的愛(ài)人也懷孕了，這告訴我，我必須回家了，2012年，修武公開(kāi)招聘教師考試，我考了體育組第一名，也只要一個(gè)，我回家了。我組織學(xué)校第一批少先隊(duì)隊(duì)員，包車(chē)來(lái)到濟(jì)源市區(qū)，參觀濟(jì)源科技館，參觀濟(jì)源文化城，參觀濟(jì)源一中等等。組織學(xué)校元旦聯(lián)歡晚會(huì)，教全體教師太極拳。組織給學(xué)校燒傷女孩王夢(mèng)菲捐款，組織看電影，豐富山區(qū)孩子住校生生活樂(lè)趣。我利用升旗，校會(huì)，對(duì)學(xué)校孩子開(kāi)展方方面面的教育。記得我星期一為了不影響學(xué)校的課，我冬天凌晨四點(diǎn)，騎摩托車(chē)，跑130公里去學(xué)校，還把人家大白菜車(chē)撞翻過(guò)??工作進(jìn)入第四年，我進(jìn)入學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)位置，成為學(xué)校的政教主任。我記得有些孩子冬天缺衣服，我就在家里帶我穿小的衣服，給他們，雖然那些孩子穿我的衣服都大的不得了，但是我依然能夠感受到他們有多么的高興。我?guī)ьI(lǐng)他們一起去爬山，去小河邊抓螃蟹。我給他們講故事，講平原地區(qū)人們的生活，給他們燒開(kāi)水，讓他們少喝涼水，給他們一起打球，游戲?！薄拔易娞萆系陌?！”“哇哇哇~~~~~~~~~”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了后心里有說(shuō)不出的滋味。慢慢的我適應(yīng)了山區(qū)學(xué)校生活，我覺(jué)得山區(qū)孩子們是那么的樸實(shí)，純真。緊張的課程，讓我沒(méi)有那么多時(shí)間適應(yīng)，我只有全身心投入工作，才能完成學(xué)校給我的任務(wù)。由于學(xué)校是山區(qū)學(xué)校，常年缺教師，我的課也就比較重了。記得第一次去學(xué)校報(bào)道，我坐車(chē)5個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地，我的心很涼很涼，我記得我們校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的第一句話是：“常偉，你住的那個(gè)屋，不漏雨了??！”很難想像以前是什么樣子的。當(dāng)時(shí)我非常高興，那種感覺(jué)記憶猶新。2008年，我大學(xué)畢業(yè)，初出茅廬，和許多人一樣，面臨著就業(yè)的壓力，為了能盡快就業(yè)，我逢試必考。也許今天培訓(xùn)的有很多同事都是只有一年教齡的新教師，這點(diǎn)我和大家有些不一樣。所以，分層走班的推行，還需要各方合力共同解決難題。在這種情況下，怎么可能還有多余的師資進(jìn)行走班教學(xué)呢？”如果教師編制仍然是按照班級(jí)數(shù)進(jìn)行配比，分層走班是很難推行的。某校長(zhǎng)坦言：“分層走班肯定是好的，既可以照顧絕大多數(shù)的學(xué)生，還可以跟高中走班教學(xué)接軌，但他覺(jué)得在目前的條件下，要實(shí)行分層走班有不小的難度。學(xué)校激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。沒(méi)有固定的集體，需要與許多團(tuán)隊(duì)合作，同學(xué)之間、師生之間更容易接觸與溝通。在這里，每一位師生都充滿個(gè)性，能最大限度發(fā)揮自己的潛能?！崩钕ＹF說(shuō)。教師們錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、設(shè)置各種排課規(guī)則，限制條件和特殊情況后，系統(tǒng)就能自動(dòng)進(jìn)行排課。北京十一學(xué)校采用銳達(dá)科技旗下的“龍娃”成長(zhǎng)課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)，減輕學(xué)校排課組老師的工作量，確保分層走班制度順利實(shí)施。▍分層走班后，新增的排課壓力如何化解？十一學(xué)校全校4174名學(xué)生，就有4000多張不同的課程表。“選擇”已經(jīng)成為學(xué)校的主題詞，課程通過(guò)選課走班可以選擇，而且在一個(gè)學(xué)段之后學(xué)生可以再次選擇；學(xué)習(xí)方式可以選擇，既可以按常規(guī)天天在教室上課，也可以申請(qǐng)自修、免修或到書(shū)院里與同學(xué)切磋。學(xué)生人手一本《學(xué)生課程手冊(cè)》，手冊(cè)介紹了學(xué)校全部課程的設(shè)置目的及要求，比如初中語(yǔ)文為必修課，如果有余力想進(jìn)一步提高，可以選修名篇欣賞、演講與口才、議論文寫(xiě)作、古典詩(shī)詞欣賞等課程。學(xué)生可以自主選擇適合自己的課程。尊重學(xué)生對(duì)課程的選擇，變一班一張課表為一個(gè)學(xué)生一張課表，課表由學(xué)生自選的各門(mén)課程組成。原則上教師須同時(shí)承擔(dān)不同層次的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校會(huì)有一套分層動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與變化，允許學(xué)生依照程序申請(qǐng)跨層流動(dòng)，鼓勵(lì)低層次的學(xué)生向高層次發(fā)展。臨界區(qū)段學(xué)生將受到重點(diǎn)關(guān)注。分層的方式，以進(jìn)度相同的難度分層為主。擴(kuò)大知識(shí)面的需求。的學(xué)習(xí)難度，滿足了39。分層教學(xué)實(shí)際上是一種運(yùn)動(dòng)式的、大范圍的分層，它的特點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容，確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，從而降低了39。背景說(shuō)明1什么是分層走班教學(xué)？分層走班制教學(xué)，就是學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)以及對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和興趣，結(jié)合任課老師的意見(jiàn)，自主選擇A、B、C三個(gè)層次的教學(xué)班，同一科目同時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分別去相應(yīng)層次班級(jí)上課。第一篇：分層走班教學(xué),越走越精彩,已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校有話說(shuō)分層走班教學(xué)，越走越精彩，已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校有話說(shuō)自從新高考改革后，越來(lái)越多的學(xué)校都要實(shí)行分層走班。實(shí)施分層走班需要哪些條件？分層走班的效果怎樣？銳達(dá)互動(dòng)科技帶你到已經(jīng)試點(diǎn)的學(xué)校一探究竟，也給還沒(méi)有開(kāi)始分層走班的學(xué)校提點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。是一種不固定班級(jí)、流動(dòng)性的學(xué)習(xí)模式。學(xué)困生39。學(xué)優(yōu)生39。2如何推行分層走班教學(xué)？從科目上看，具體選哪一科或哪幾科“分層”，從幾年級(jí)開(kāi)始“走班教學(xué)”，不是“一刀切”，學(xué)校有自主權(quán)，可以根據(jù)實(shí)際情況自主決定分層走班教學(xué)的學(xué)科，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)習(xí)分化情況確定分層的起始年級(jí)。然后，學(xué)生依照程序提出申請(qǐng)，學(xué)校采用個(gè)人志愿與綜合評(píng)估相結(jié)合的方式，決定學(xué)生的層次。值得一提的是，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分層并不是固定的。從師資上看，不同層次的教學(xué)班，任課教師是一樣的。走訪案例學(xué)校——北京十一學(xué)校學(xué)生更自律，老師更專業(yè)▍一個(gè)學(xué)生一張課表北京市十一學(xué)校不按傳統(tǒng)做法分班，而是“選課走班”。▍沒(méi)有固定班級(jí)，分層分類教學(xué)，學(xué)生自選適合的課程十一學(xué)校理科類課程分層，有的分3個(gè)層次、有的分4個(gè)或者5個(gè)層次；文科課程分類，全校共有400多門(mén)課程、272個(gè)學(xué)生社團(tuán)。同一學(xué)科水平近似的學(xué)生在一個(gè)學(xué)科教室上課。沒(méi)有了傳統(tǒng)的行政班，學(xué)生們的活動(dòng)空間更大。校長(zhǎng)李希貴說(shuō)，學(xué)校的改革很大程度上是被逼出來(lái)的，因?yàn)樵瓉?lái)有不少學(xué)生在課堂上“吃不飽”，同時(shí)又有些學(xué)生聽(tīng)不懂，分層分類教學(xué)滿足了不同層次學(xué)生的需求。大容量、種類繁多的課程，依靠傳統(tǒng)的手動(dòng)排課難以完成。北京十一學(xué)校 “龍娃”成長(zhǎng)課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)界面此系統(tǒng)包含學(xué)科課程設(shè)置、學(xué)生選課、走班排課、教師工作量統(tǒng)計(jì)等功能。▍分層走班后，學(xué)生更自律，老師更專業(yè)“改革的目的是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)體驗(yàn)、選擇，引導(dǎo)學(xué)生們最大限度地發(fā)現(xiàn)自我、喚醒自我、成為自我。學(xué)校秉持這樣的理念——把學(xué)校辦成智慧勃發(fā)的場(chǎng)所，培養(yǎng)有獨(dú)立人格和思想的公民。學(xué)校管理層級(jí)調(diào)整后，教師覺(jué)得舒服多了。過(guò)去的自習(xí)課，班主任常常抽查，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生放手了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性反而提高了；由家長(zhǎng)、教師逼著學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)生內(nèi)心的目標(biāo)比過(guò)去更明確了。延伸思考——師資保障成了關(guān)鍵分層走班教學(xué)帶來(lái)一個(gè)重要變化，那就是班級(jí)數(shù)激增。”“現(xiàn)在的老師編制是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，所有的老師都用足了，只要有老師懷孕、生病請(qǐng)假，學(xué)校不得不請(qǐng)代課老師。而對(duì)于一些民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，考慮得更多的是教學(xué)成本，在現(xiàn)有學(xué)費(fèi)不變的情況下，這些學(xué)校也沒(méi)有多大的積極性推行分層走班。第二篇：教師路越走越精彩教師路越走越精彩周莊鄉(xiāng)洼村完小 常偉偉尊敬的各位老師們：大家好！我是來(lái)自周莊鄉(xiāng)洼村完全小學(xué)體育教師常偉偉，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我登上這個(gè)舞臺(tái)，和大家一起交流我的成長(zhǎng)道路，我感到十分榮幸。在2008年我就參加了新教師培訓(xùn)，2013年我又再次以新教師的身份和大家一起坐在這里，接受新教師培訓(xùn)給我們帶來(lái)的知識(shí)與感悟。一個(gè)夏天，我最終以體育第一名身份，被濟(jì)源市教育系統(tǒng)錄用，成為一名正式在編教師。但是分配工作后，讓我的喜悅從高空中重重摔下，我被分到遠(yuǎn)離濟(jì)源市區(qū)65公里的深山區(qū)邵原鎮(zhèn)，那個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地方，如此算下來(lái)，我工作的地方離家130公里有余。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，他們會(huì)直接走人，但我呢，經(jīng)過(guò)一晚上的思想斗爭(zhēng)，覺(jué)得好不容易才努力考上，不能就這么放棄，于是打算先工作，適應(yīng)適應(yīng)再說(shuō)。第一個(gè)學(xué)期，我就背負(fù)全校體育工作，一個(gè)班語(yǔ)文，一個(gè)班班主任。語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)陌生的教學(xué)科目，我就經(jīng)常聽(tīng)課，找老教師教我，每次上完課，我都習(xí)慣的問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“你們能聽(tīng)懂我講課嗎？”我雖然離家遠(yuǎn)，不能常回家，但這又同時(shí)給了我研究教學(xué)，提高自身素質(zhì)的時(shí)間，每天晚上學(xué)生睡覺(jué)，我就備課，讀書(shū)，一學(xué)期過(guò)去，我們班的語(yǔ)文成績(jī)居然排到了全鎮(zhèn)第二名，我受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。這些孩子都是山溝溝里的，他們家庭條件很差，有很多都是貧困留守兒童，還有很多長(zhǎng)這么大了，居然沒(méi)有去過(guò)濟(jì)源市區(qū)，記得有一次，有一個(gè)孩子從濟(jì)源市回來(lái)，這是他們的一段對(duì)話：“你知道我今天上個(gè)大樓，怎么上的嗎？”“不知道啊。于是我開(kāi)始多接觸這些可憐的孩子。夜里有很多學(xué)生都住校，我就經(jīng)常去寢室看望他們，雖然他們寢室很簡(jiǎn)陋，味道也很難聞。給他們彈吉他，教他們唱歌。在山區(qū)第三年，我結(jié)婚了，我的愛(ài)人是焦作的，兩地分居的生活就這樣正式開(kāi)始了，家庭生活要求我必須每星期回家一次，為了讓我交通更方便，我選擇了