【正文】 Ⅱ.教學(xué)分析：本單元主要的內(nèi)容是：“Talk about personal traits and how to pare people.”（談?wù)撊说膫€(gè)性特征和形容詞的比較）由于本單元具有兩部分：SectionA和SectionB，從教材的整合來(lái)說(shuō)本部分即有形容詞用法的延續(xù)，又為后面形容詞最高級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用；再則，從本單元來(lái)說(shuō)它既是本單元的基本語(yǔ)言內(nèi)容，又為本單元知識(shí)擴(kuò)展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。：通過(guò)師生在教學(xué)的雙邊活動(dòng)中主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的美，體驗(yàn)知識(shí)間的相互應(yīng)用、相互依存、聯(lián)系，讓學(xué)生充滿自信，體驗(yàn)成就感和合作精神。我覺(jué)得不足之處有幾個(gè)同學(xué)電話用語(yǔ)和實(shí)際生活用語(yǔ)中的人稱經(jīng)?；煜乱还?jié)需要講解練習(xí)。)九．板書設(shè)計(jì)： Words : 陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文 Points: sb sth for the phone十．Homework off today39。) them on the the .(Group A do it after discussion.).(Do it in pairs.)八。) your to the class after several minutes.(在“學(xué)是為了用，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的理念下，設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)(打電話人不在，通過(guò)郵件獲取聯(lián)系，傳達(dá)信息)，使學(xué)生帶著真實(shí)的目的，在真實(shí)的情景中 運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言 去實(shí)實(shí)在在的做事，完成一個(gè)真實(shí)的任務(wù)，得到一個(gè)真實(shí)的結(jié)果，獲得在實(shí)踐中生成語(yǔ)言運(yùn)用能力的體驗(yàn)。) some students to act their dialogue out.(這部分將大家?guī)氲谌h(huán)節(jié)“操練，體驗(yàn) ”，在學(xué)生理解對(duì)話的基礎(chǔ)上，完成音，意，句子等交流信息的實(shí)踐性練習(xí)，以達(dá)到進(jìn)一步的內(nèi)化，吸收，和深化理解的目的。四、教學(xué)重點(diǎn)： : till, yet, problem, advantage , disadvantage， 陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文: send sb for ??.answer the back : Can I take a message for?? ? May I speak to ??? Please wait a isn’t here right 、教學(xué)難點(diǎn)：The useful expressions about 、教學(xué)準(zhǔn)備：、教學(xué)過(guò)程：Lesson 45 Wang Mei’s First Email Teaching Procedure: in: Present picture and questions to e to Lesson 45.（通過(guò)吸引大家的圖片和感興趣的問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入新課。三、教學(xué)目標(biāo)：：幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言目標(biāo)知識(shí)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型：幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能知識(shí)，熟練使用電話用語(yǔ)的日常交際用語(yǔ)。前節(jié)課已經(jīng)完成“如何在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送和接收電子郵件”的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)該理論知識(shí)已經(jīng)有了較為深入的了解而和掌握。本課教學(xué)內(nèi)容以對(duì)話為基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)了解如何打電話。陜西省教育學(xué)會(huì)第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征文 教材分析：本課主要傳達(dá)電話和在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)送電子郵件的信息，緊切本單元的話題Connect（on the Internet）,教材兩部分的關(guān)系非常密切，在打電話人不在的情況下如何再次和他取得聯(lián)系，這樣就自然的有了文章的第二部分“發(fā)送一份電子郵件和李明取得聯(lián)系”，內(nèi)容充實(shí)，難以程度適中，適合八年級(jí)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)和掌握，并且適應(yīng)時(shí)代的潮流，讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。本課以聽。本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：1）。時(shí)間分配的合理性，知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、共同討論、合作探究的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反思。s first Email一、教材依據(jù)：本課是冀教版八年級(jí)英語(yǔ)第四冊(cè)六單元第五課。待他們寫完之后，全班和老師一起批改黑板上的對(duì)話，讓學(xué)生給出最后的評(píng)價(jià)。 ever______ a_____? Yes, about you? Me, water park ? No, about you? （5分鐘）：讓每位同學(xué)寫出一段對(duì)話，完成語(yǔ)言輸出書寫的任務(wù)。StudentA:Have you ever been to…? StudentB:Yes,I have.(No,I haven’t.)What about you? StudentA:Me ,too.(Me neither.)Step5小結(jié)：（1分鐘）師生共同總結(jié)所學(xué)句型與新詞。（5分鐘）然后學(xué)生一起聽聽力材料并作相關(guān)練習(xí)題。Q1:Teacher：Has CaoMao sen ever been to shanghai? Q2:Teacher：Has Zhaolei ever been to TaiWan? Step3句型練習(xí)：（15分鐘）學(xué)生看圖片分小組練習(xí)對(duì)話，然后再按洋蔥圈方法練習(xí)（五分鐘）。錄像展示：播放兩位學(xué)生的對(duì)話視頻。Teacher: Have you ever been to Sydney? Students: about you? Teacher：Me neither..用同樣的句型替換詞匯New York ,amusement park, water park, space museum。Teacher: Have you ever been to a park? Students::How do you ask me the same question Students：What about you? Teacher：Me , amusement park, water park, space museum。Teacher:Class!Let’s listen to a piece of to thinkwhat kind of music it :,what kind of music is it?Pop music or cartoon music? Students:Cartoon : are ’s cartoon music from you ever been to Disneyland?(同時(shí)點(diǎn)出迪斯尼樂(lè)園的圖片)利用教師本人在云南的照片提問(wèn)學(xué)生再次導(dǎo)入新句型。 Step1復(fù)習(xí)和導(dǎo)入：（5分鐘）播放迪斯尼音樂(lè)Let’s ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備去過(guò)某一地方的照片，為學(xué)生拍攝對(duì)話錄像七、教學(xué)過(guò)程： ：（40分鐘）復(fù)習(xí)和導(dǎo)入（5分鐘）－新句型呈現(xiàn)（5分鐘）句型練習(xí)（15分鐘）－任務(wù)應(yīng)用（6分鐘）－－小結(jié)（1分鐘）——書寫練習(xí)（5分鐘）————作業(yè)布置（1分鐘）教學(xué)過(guò)程依據(jù)： ⑴遵循人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Have you ever been…..來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷五、教學(xué)難點(diǎn)：Me,too./Me 。： ①為學(xué)生拍攝對(duì)話錄像并插入到課件中 ②制作教學(xué)課件 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)：在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師本人運(yùn)用豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如：Good business!Great!Fantastic!Wonderful!Terrific!Well done!You are very clever!和各種親切的肢體語(yǔ)言面部表情對(duì)學(xué)生的參與和語(yǔ)言輸出表現(xiàn)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。： 情感：①通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和向往。例如，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以利用很多機(jī)會(huì)： dialogues（每組都有一次機(jī)會(huì)），Act out the conversation（每組一次）。在本節(jié)課中同樣采用了這一方法。（3）競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。例如，閱讀文章時(shí)我設(shè)計(jì)了一些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀后完成各種活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：(１)學(xué)習(xí)單詞：amusement park, water park, space museum(２)掌握句子：Have you ever been to …? Yes, I have./ No, I haven’ too.（Me Neither.）： A:方法：（1）聽說(shuō)法和視