三年級下冊道德與法治教學工作計劃-展示頁
2024-11-11 12:17本頁面
【正文】 生養(yǎng)成良好的行為習慣，就應(yīng)該通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。【珍惜/優(yōu)質(zhì)文檔，不負/鉆石店鋪】（本文檔共【】頁/【2340】字）單位姓名20XX年X月三年級下冊《道德與法治》教學工作計劃（20**—20**學年度第二學期）單位姓名20XX年X月一、學情分析學生都很活潑可愛，有上進心，對學校生活充滿激情，對各門功課的學習也非常投入。但《道德與法治》對于三年級學生講是一門新課，學生年齡小，雖可塑性強，但知識面窄，比如文字障礙就比較大，認知能力、比較能力、分析能力、判斷能力等諸多能力有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)。二、教材分析（一）本冊教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點1．教材特點（1）聯(lián)系生活，“主題”呈現(xiàn)，“引導”先行。（2）教材通過展現(xiàn)典范事件的過程，引導學生在社會生活的背景事件、經(jīng)歷和問題中自主探究，自主構(gòu)建。3．教材的功能建構(gòu)（1）綜合性。教材內(nèi)容涉及社會生活的不同領(lǐng)域、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會活動。人的經(jīng)驗是在充滿暗示的社會生活中，在面對事件并作出自主選擇的過程中逐漸形成的，
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