20xx秋教科版小學科學一年級上冊教學計劃-展示頁
2024-12-21 13:56本頁面
【正文】 “植物”單元有 6個教學內(nèi)容，“比較與測量”單元有 7 個教學內(nèi)容，總計 13 個教學內(nèi)容，原則上每個教學內(nèi)容需 1課時來完成教學。因此，一年級上冊科學的主要功能是為六年的科學學習打基礎。恰恰相反，好的科學課應該是屬于“兒童的科學”。如果說他們在幼兒階段主要是通過“玩”來認識和了解科學的話，從現(xiàn)在起，他們進入的將是一門“課程”。 小學科學一年級上冊教學計劃 (2017—— 2018 學年度 ) 一、學情分析 一年級學生進入小學，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、環(huán)境、老師、同學、課堂、學習、學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！ 一年級上冊科學在小學六年科學學習中具有特殊的意義。課程的含義是具有明確的教學目標和系統(tǒng)的設計，但絕不是說不再“有意思”，不再令人“感興趣”，不再有孩子們的“個人看法”和“探索空間”。 二、教材解讀 “什么是科學”“怎樣做科學”諸如此類的問題，無法也不應該教給孩子們，而是讓他們在科學知識的學習過程中，通過與之交融的探究活動逐漸體驗和理解。 (一 )內(nèi)容分析 一年級上冊科學教學內(nèi)容由“植物”和“比較與測量”兩個單元組成。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內(nèi)容。選擇植物作為科學學習的起點，是因為植物是孩子們的親密伙伴，他們對植物具有天然的好奇心。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐 收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。 2.“比較與測量”單元：比較和測量是科學研究的基礎，也是科學研究的重要技能。通過使用數(shù)字和標準的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。事實上，比較和測量是學生們理解周圍事物的重要途徑。 (二 )板塊分析 一年級的科學書每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個板塊組成。這個實踐過程與兒童轉變他們的原有認識相關，與促進他們對科學的理解相關，與發(fā)展他們的認識能力相關，而且一定是以科學概念和科學探究共生的方式發(fā)生的。 （ 2）探索板塊：包括前概念測查、預測、探究計劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以 及形成初步解
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