高一物理實驗試題-展示頁
2024-08-14 16:47本頁面
【正文】 制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運動規(guī)律探究過程如下： A． 伽利略 憑借對生活現(xiàn)象敏銳的觀察力和 邏輯 推理質疑 亞里斯多德的觀點 B． 伽利略提出了 “落體運動的速度 v 與時間 t 成正比 ”的觀點 C． 為 “沖淡 ”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況 D． 伽利略換用不同質量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據(jù) E． 伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據(jù) F． 伽利略 通過研究 實 驗數(shù)據(jù) ，初步得出斜面上物體運動的速度與時間成正比的觀點 G． 伽利略將斜面實驗得到的結論推廣到斜面的傾角增大到 90176。得到了落體運動的規(guī)律 ① 與上述過程中 B 步驟相應的科學探究要素是 ． ② 與上述過程中 F 步驟相應的科學探究要素是 ． （ 1）在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡。 （ A） 斜槽軌道必須光滑 （ B）通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平 （ C）每次釋放小球的位置必須不同 （ D） 應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下 （ E）記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降 （ F）小球運動時不應與木板上的白紙相接觸 （ G）要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些 （ H）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線 （ I） 為了比較準確地描出小球運動的軌跡．應該用一條曲線把所有的點連接起來 （ 2） 作出 平拋運動的軌跡后，為算出其初速度，實驗中需測量的數(shù)據(jù)有 __________和__________。 （ 3）某學生在做“研究平拋運動”的實驗中，忘記記下小球做平拋運動的起點位置 O， A為物體運動一段時間后的位置，根據(jù)圖示，求出物體做平拋運動的初速度為（ ） （ A） m/s （ B） 10 m/s （ C） m/s （ D） 20 m/s 實驗室的斜面小槽等器材裝配如圖所示。設法用鉛筆描出小球經過的位置，通過多次實驗，在豎 直白紙上記錄鋼球所經過的多個位置，連起來就得到鋼球從拋出點開始做平拋運動的軌跡。那么，這樣測得的平拋初速度值與真實值相比會 _______ 。 ① 小球沿斜面下滑的加速度的大小為 _________m/s2 ② 根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出小球在位置 A和位置 E的速度 大?。▽懗銮蠼膺^程） 。 有一游標卡尺，主尺的最小分度是 1mm，游標上有 20 個小的等分刻度。 用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是 mm。計時器所用電源的頻率為 50Hz，圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取 0、 5 六個計數(shù)點，用米尺量出 5sl(cm) s2(cm) s3(cm) s4(cm) BDAC乙 0 mm 20 30 25 15 甲 點到 0 點的距離如圖所示（單位： cm）。（保留三位有效數(shù)字） 在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的 A 點，在橡皮條的另一端拴上兩條細 繩，細繩另一端系著繩套 B、 C（用來連接彈簧測力計）．其中A 為固定橡皮筋的圖釘， O 為橡皮筋與細繩的結點，OB 和 OC 為細繩． ①在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結果 （填“會”或“不會”）發(fā)生變化． ②本實驗采用的科學方法是 A．理想實驗法 B．控制變量法 C．等效替代法 D．建立物理模型法 某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面 上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是（ ） （ A）建立“合力與分力”的概念 （ B）建立“點電荷”的概念 （ C）建立“電場強度”的概念 （ D）建立“光子說”的理論 用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律。 其中沒有必要進行的或者操作不當?shù)牟襟E，將其選項對應的字母填在 下面的空行內，并說明其原因。如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，A s2 s1 B C D E s0 O 選取紙帶上的連續(xù)的五個點 A、 B、 C、 D、 E，測出 A 距起始點 O 的距離為 s0，點 AC 間的
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