20xx粵教版高中物理必修1第四章力與運動單元復習學案單元檢測-展示頁
2024-12-21 13:32本頁面
【正文】 ，則 下列說法正確的是（ ） A．當傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動時，物體落點一定在 A點的左側(cè) B．當傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動時，物體落點一定落在 A點 C．當傳送帶順時針轉(zhuǎn)動時，物體落點可能落在 A點 D．當傳送帶順時針轉(zhuǎn)動時，物體落點一定在 A點的右側(cè) 解析：傳送帶靜止時，滑塊在傳送帶上所受的摩擦力一直向左作勻減速直線運動后平拋；如果傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動，滑塊在傳送帶上受摩擦力也是一直向左，所以平拋的速度不變， A錯， B 對；如果傳送帶順時針轉(zhuǎn)動時，滑塊在傳送帶上可能一直減速，也可能先減速后勻速，甚至可能一直加速， C 對， D 錯。 專題二 傳送帶問題 傳送帶是應用比較廣泛的一種傳送裝置，以其為素材的物理題大都具有情景模糊、條件隱蔽、過程復雜的特點。 ) 圖 41 圖 41 圖 42 圖 43 F m M 解析： (1)以物體和繩整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律可得： F=（ M+m） a,解得a=F/(M+m). (2)以物體和靠近物體 x 長的繩為研究對象，如答圖41 所示。若改為水平力 F′拉 A，使 A、 B 也保持相對靜止，一起沿水平面運動，則 F′不得超過（ ） A． 2F B． F/2 C． 3F D． F/3 [解析 ]水平力 F 拉 B 時， A、 B 剛好不發(fā)生相對滑動，這實際上是將要滑動，但尚未滑動的一種臨界狀態(tài)，從而可知此時 A、 B間的摩擦力即為最大靜摩擦力。 [例 1]如圖 41 所示，木塊 A、 B 靜止疊放在光滑水平面上， A 的質(zhì)量為 m， B 的質(zhì)量為 2m。但在具體應用時，絕大多數(shù)的題目多要求兩種方法結(jié)合應用，且應用順序也較為固定，即求外力時，先隔離后整體；求內(nèi)力時，先整體后隔離。 ② 在使用隔離法解題時，所選取的隔離對象可以是系統(tǒng)中的某一個物體，也可以是系統(tǒng)中的某一部分物體（包含兩個或兩個以上的單個物體），而這 “某一部分 ”的選取，也應根據(jù)問題的實際情況，靈活處理。對那些不涉及系統(tǒng)內(nèi)力，各部分運動狀態(tài)又相同的物理問題，常采用整體法分析。被隔離的可以是研究對象，也可以是研究過程 ，采用隔離法的好處在于可以將原來是系統(tǒng)的內(nèi)力轉(zhuǎn)化為研究對象所受的外力，可以將一個連續(xù)的物理過程分為若干個分過程，這樣可以使較為復雜的問題轉(zhuǎn)化為相對簡單問題。 知識網(wǎng)絡(luò) 答案：運動狀態(tài) 質(zhì)量 矢量 瞬時 向下 向上 ＝ ＝ 章 末 整 合 專題突破 專題一：整體法和隔離法分析連接體問題： （ 1） 連接體：由幾個物體疊放在一起或并排擠壓放在一起，或用細繩、細桿聯(lián)系在一起構(gòu)成的物體組，叫做連接體。 （ 2） 隔離法：對連接體的某一部分實施隔離，把它孤立出來作為研究對象的解題方法叫隔離法。 （ 3） 整體法：如果各個研究對象或研究過程遵守相同的規(guī)律，則可把各個不同的過程或不同的研究對象作為一個整體來研究的方法，稱為整體法。 （ 4） 說明： ① 解答問題時，絕不能把整體法和隔離法對立起來，而應該把這兩種方法結(jié)合起來，從具體問題的實際情況出發(fā)，靈活選取研究對象，恰當選擇使用隔 離法和整體法。 ③ 在選用整體法和隔離法時可依據(jù)所求的力，若所求力為外力，則應用整體法；若所求力為內(nèi)力，則用隔離法。先整體或先隔離的目的都是為了首先求解共同的加速度?，F(xiàn)施加水平力 F 拉 B， A、 B 剛好不發(fā)生相對滑動，一起沿水平面運動。 先用整體法考慮，對 A, B 整體： F = (m＋ 2m) a 再將 A隔離可得 A、 B 間最大靜摩擦力為： mf ＝ ma 解以上兩方程組得： mf ＝ F/3 若將 F′作用在 A上，隔離 B 可得： B 能與 A一起運動，而 A、 B 不發(fā)生相對滑動的最大加速度 a′＝ mf / (2m) 再用整體法考慮，對 A、 B 整體： F′＝ (m＋ 2m) a′ 由以上方程解得： F′＝ F/2 答案： B 觸類旁通 1．用質(zhì)量為 m、長度為 L 的繩沿著光滑水平面拉動質(zhì)量為 M 的 物體，在繩的一端所施加的水平拉力為 F， 如圖 42 所示，求： (1)物體與繩的加速度； (2)繩中各處張力的大小 (假定繩的質(zhì)量分布均勻，下垂度可忽略不計。根據(jù)牛頓第二定律可得： Fx=(M+mx/L)a=(M+ xLm)mMF? . 由此式可以看出：繩中各處張力的大 小是不同的，當x=0 時，繩施于物體 M 的力的大小為 FmMM?。但不管傳送帶如何運動，只要我們分析清楚物體所受的摩擦力的大小、方向的變化情況，就不難分析物體的狀態(tài)變化情況。 答 案： BC [例 3]如圖 46 所示，傾斜傳送帶與水平方向的夾角為 θ=37176。＝ （設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩
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