【正文】 生活體驗(yàn)理解識記?！俺睗瘛标P(guān)注了偏旁后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中潮濕天氣的具體現(xiàn)象——玻璃上的水汽、地面的濕滑等等，進(jìn)一步理解詞語的意思。(1)偏旁歸類識字。2．出示生字，學(xué)生嘗試認(rèn)讀后指名認(rèn)讀，糾正讀音。二、初讀課文。2．板書課題，學(xué)生齊讀。（用時(shí)：5分鐘）1．出示課件：烏云密布、狂風(fēng)驟起、雷電交加的動畫情景。讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前的表現(xiàn)。4．嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。2．能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。五、下雨天我們會有什么感受？那你們還知道下雨天其他的小秘密嗎？我們怎樣才會知道呢？教師小結(jié)：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。青蛙在干什么？小魚在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。小兔要去干什么?，媽媽說了什么？小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什么？三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話部分?；顒舆^程：一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導(dǎo)入活動。幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種小動物在下雨天里的變化。第一次創(chuàng)編“下雨啦，下雨啦，還有誰躲在樹葉下？”朗誦創(chuàng)編詩歌第二次創(chuàng)編“森林里還有許多小動物，他們會在那里躲雨呢？”四、體驗(yàn)詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。反復(fù)朗讀。學(xué)習(xí)詩歌第二句，理解動詞“藏”，朗讀并表演。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)詩歌。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。體驗(yàn)詩歌結(jié)尾的愉悅情緒。下雨了中班語言教案4活動目標(biāo)：受詩歌中小動物在雨天的活動，理解動詞“躲、藏、鉆”，學(xué)會有表情的朗誦詩歌。設(shè)計(jì)說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保┤?、完整講述，進(jìn)一步感知目的字1. 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”2. 幼兒嘗試看圖講述故事。二、大圖書一本，小圖書人手一本。三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞?！皣W嘩嘩”，大雨真的下起來了！下雨了中班語言教案3活動目標(biāo)一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”小白兔加快步子往家跑。”小白兔連忙挎起籃子往家跑。小白兔跑過去問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小燕子邊飛邊說：“要下雨了。天氣很問，小白兔直起身子，伸了伸腰。根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，表演的部分也可以放在下一次活動或者表演區(qū)中進(jìn)行。說說下雷雨時(shí)的注意事項(xiàng)：打響雷時(shí)，可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜；如人在戶外，下雷雨時(shí)不到大樹底下、電線桿下、旗桿下；在家看電視時(shí)，應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……活動提示分段聽賞故事時(shí)，教師要避免組織形式的雷同?！阒览子昵按笞匀贿€會發(fā)生哪些有趣的變化嗎？活動延伸在表演區(qū)投放兔子、燕子、魚、螞蟻的頭飾或服裝、道具等，鼓勵幼兒按自己的意愿扮演燕子、魚兒、螞蟻等，進(jìn)行故事表演。——你覺得螞蟻會往哪里搬家？為什么？（了解螞蟻的家在地底下，要下雨了，螞蟻會往高處搬家。））聽賞故事第3段，了解魚兒往水面游的原因。聽賞故事第1～2段，了解燕子低飛的原因。）——故事里有誰？——下雨前，這些小動物的行為各有怎樣的變化？雷雨前動物變化的秘密。除了天空會發(fā)生變化，小動物有哪些不同呢？讓我們一起來聽故事吧。聽賞故事。）雷雨前的動物變化。觀察天氣的變化?；顒舆^程雷雨前的天空變化?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同收集資料，了解雷雨前環(huán)境的變化；結(jié)合天氣，及時(shí)組織幼兒觀察雷雨前的天氣変化?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：知道雷雨是夏季的氣象特征之一，了解雷雨前動物行為發(fā)生的變化。下雨了中班語言教案2活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，初步了解雷雨前后周圍環(huán)境發(fā)生的變化。”小兔又向前走，看見了小青蛙，小兔連忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧！”小青蛙說：“謝謝你、謝謝你！下雨、下雨我不怕，正好讓我洗洗澡。六、故事表演幼兒自選自己喜歡的動物頭飾幼兒分角色進(jìn)行故事表演故事：“滴答滴答下雨了”“滴答滴答下雨了”，小兔看見了，心想：森林里一定有許多小動物沒帶傘，它們會被雨淋濕的，于是，它撐著一把小傘出門了。而小兔、小雞被雨淋了也會生病的。下雨了，雨水將小草、花、大樹———都打濕 了，那樹林里的小動物它們怕不怕雨呢？五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”幼兒完整欣賞故事：“滴答滴答下雨了”。你們想不想穿一穿、用一用這些雨具？（讓幼兒聽著音樂自選雨具穿上體驗(yàn)用雨具的快樂）。感受不同力度的雨聲。，聽著雨天里的聲音，呼呼呼的睡著.第二篇：下雨了中班語言教案下雨了中班語言教案1活動目標(biāo)：幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過程中，體驗(yàn)雨天給我們帶來的快樂。小椅子誰來試試，還有誰來問問路燈？除了這些東西之外，我們身邊還有哪些東西在雨中會發(fā)出好聽的 聲音，幼兒自由相像，講述。那么小木橋呢誰來試試。三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？它們會發(fā)出什么聲音呢？小花會發(fā)出什么聲音？小木橋會發(fā)出什么聲音？路燈會發(fā)出什么聲音？小椅子會發(fā)出什么聲音？在雨中，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音？（小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音），小窗呢？（小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音）小門呢？（哦，咚咚咚，小門是你嗎？）誰來試試小草發(fā)出的聲音，小窗呢，誰來試試，小門我們一起來試試。故事的名字叫（雨天的聲音）晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是它聽見門外有聲音，它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過它看見夏雨了。這是誰？（小鼴鼠）一看就看出來了，這是小鼴鼠。，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了?；顒訙?zhǔn)備：、電視機(jī)、電腦。第一篇：中班語言下雨了教案中班語言活動《下雨了》活動目標(biāo)：，感受雨天的美，對象聲詞感興趣。，并學(xué)會創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。：小草、小窗、小門；；小鼓，小鈴鐺活動過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。再聽聽，聽到什么了？（下雨的聲音）哦，也聽到了下雨的聲音了。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。那是夏天的雨，小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺，可是外面還是有聲音，小鼴鼠知道那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是到底是誰呢？鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，哦，小鼴鼠聽到了“沙沙沙，小草是你嗎？”小鼴鼠又豎起耳朵仔細(xì)聽“叮叮叮，小窗是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽“咚咚咚，小門是你嗎？”，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？（小草、小窗、小門）出示圖片。他們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)出幾下聲音，（三下）二結(jié)合圖譜，教師講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話我們再來聽聽這個故事，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的？(沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮小窗是你嗎？咚咚咚，小門是你嗎？)學(xué)習(xí)詩化語言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問他們。誰能像小鼴鼠一樣來問問他，還記得小鼴鼠是怎么問的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰來問問小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問得真好聽。先要有聲音。其實(shí)雨天里很多的東西都會發(fā)出很好聽的聲音，下次老師帶你們仔細(xì)去聽聽這些美妙的聲音。在活動中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：故事中的動物角色木偶、頭飾若干、雨具若干錄音雨聲和錄音故活動過程：一、穿一穿今天又下雨了，你是怎樣上幼兒園的？這里有許多雨具，我們一起來看看有些什么雨具？有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋？（7把雨傘：5件雨衣：3雙雨鞋）。二、聽一聽小雨點(diǎn)落在傘上，會發(fā)出什么聲音？落在樹葉上、草地上呢？（和小朋友一起模仿大家聽到的這些聲音）三、摸一摸什么地方濕了，什么東西濕了？（鼓勵孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現(xiàn)）四、記一記用實(shí)物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的發(fā)現(xiàn)：什么地方濕了，什么東西濕了。這些動物客人它們怕不怕被雨水淋濕？（原來小鴨、小烏龜、小青蛙它們生活在水里，所以下雨的時(shí)候，不用雨具也可以出去的。所以下雨的時(shí)候它們出去也要帶上雨具）。走著走著，看見了小鴨，小兔連忙喊：“小鴨、小鴨小雨了，快到我傘下躲躲雨吧”小鴨說：“謝謝你！謝謝你！下雨小雨我不怕，正好讓我洗個澡?！毙⊥美^續(xù)向前走，看見了小雞，小兔連忙喊：“小雞、小雞下雨了，快到我傘下來我們一起回家吧”！小雞說：“謝謝你、謝謝你”！說完，小雞連忙躲到了小兔的傘下，于是，小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。學(xué)說故事中角色的對話并大膽表達(dá)自己的猜想。難點(diǎn)：愿意與同伴學(xué)說故事中的角色對話。課件：《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻；小兔子、小燕子、小魚、小螞蟻頭飾?！阌X得天空看上去怎樣？你覺得要發(fā)生什么事了？為什么？（教師出示插圖1，引導(dǎo)幼兒觀察討論?！掠炅耍炜罩袝h起烏云。（教師出示故事插圖，播放音頻故事?！嘧訛槭裁匆惋w？它是怎么對小兔說的？（引導(dǎo)幼兒著重理解詞語“潮濕”并學(xué)說燕子的話。——小魚和平時(shí)有什么不一樣？它為什么要游到水面上來？——小兔是怎么問的？小魚又是怎么回答的？（教師和幼兒分別扮演兔子和小魚進(jìn)行對話。聽賞故事第4段，了解螞蟻搬家的原因。）大自然的秘密可真多。幼兒閱讀故事插圖，教師播放完整音頻故事。播放雷雨前的小動物插圖，說說更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象。在主題墻開辟“要下雨了”的板塊，引導(dǎo)幼兒收集下雨前周圍環(huán)境的變化，如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。組織幼兒嘗試角色表演時(shí)，教師還可鼓勵幼兒大膽用身體動作來表示各種動物的變化。要下雨了小白兔在山坡上割草。小燕子從他頭上飛過?？諝夂艹睗?，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！”小白免來到池塘邊，小魚都游到水面上來了。水里悶得很，我到水面上來透透氣。他看見路邊有一大群媽蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。事前準(zhǔn)備一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）1. 出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”活動過程（出示字卡“頂”、“蘑菇”）1. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）2. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）3. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選活動過程吧!”（雨傘后面有字）五、嘗試小段文字的閱讀1. 教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。活動效果活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。借助小圖片記憶詩歌，學(xué)習(xí)按照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動?；顒訙?zhǔn)備：大圖片一張；小圖卡若干；音樂。播放雨聲導(dǎo)入。學(xué)習(xí)詩歌第一句，理解動詞“躲”，朗讀并表演。學(xué)習(xí)詩歌第三句，理解動詞“鉆”，用著急的聲音朗讀。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，仿編詩歌。下雨了中班語言教案5活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣發(fā)展幼兒的語言能力和表演能力?；顒訙?zhǔn)備：故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的活動圖片，幼兒表演的圖片。小朋友你們看這是誰？他要去干什么?天氣怎么樣？發(fā)生了什么事呢？二、教師有感情講述故事，幼兒欣賞。1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在干什么？讓幼兒學(xué)說并模仿。小兔看見螞蟻說了什么？螞蟻怎么回答的？小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什么了？你有知道什么了？四、染幼兒分組來表演故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言能力和表演能力。六、現(xiàn)在讓我們把知道的小秘密去告訴其他的小朋友好嗎？下雨了中班語言教案6教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“腰、坡”等13個生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音；會寫“直、邊”等7個生字。3．能正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生說說看到的畫面和聽到的聲音。比較讀題，發(fā)現(xiàn)“要”字加與不加有什么不同？（下雨了，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）3．下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學(xué)習(xí)課文。（用時(shí)：15分鐘）1．引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，圈畫生字并標(biāo)清自然段序號。3．組織開展“識字交流會”：說說自己是用什么方法識記這些生字的?！俺?、潮、濕、消”都是三點(diǎn)水旁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到三點(diǎn)水的字與水有關(guān)，再聯(lián)系生活識記。(