【正文】 和人物的生活、工作、學習等有什么關系?？炊加心男┚拔?，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫，哪些富有秋天的特征。根據(jù)人物的動作、神態(tài)確定他們在干什么，根據(jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等。二、選材天空：秋高氣爽、天高云淡田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌果園：瓜果成熟、芳香四溢落葉：隨風飄落、翩翩起舞秋雨：秋雨綿綿如煙如霧動物：大雁南飛、松鼠儲糧小孩：游玩嬉戲幫忙豐收三、寫作方法：1．認真觀察。圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。七、練習按照第五點的提綱，完成作文，或另外構(gòu)思擬題綱寫一篇描寫秋天的作文。秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術師，將整個大地變?yōu)槲宀世_紛。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。最有意思的就是掃落葉。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農(nóng)民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運動員舉著火炬奔向2008北京奧運會。秋天，是放風箏的最佳時間。迷人的秋天黑龍江省雙城市生資快樂作文班張鑫燚幾場秋雨送來了迷人的秋天。點評：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子??我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩??穿過果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。那時秋姑娘發(fā)來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。天上還有一群燕子，它們沒有大雁排得那么整齊，但是,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,結(jié)的玉米可真多!,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,通到了果園里,果園里有蘋果樹、,蘋果都連成一片了,!點評：忠實地記錄了圖畫上的內(nèi)容,先總后分,由上到下,順序合理,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內(nèi)容,還需要作者加入合理的聯(lián)想與想象,以豐富畫面內(nèi)容。畫上有長滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。擬人和比喻的手法，使文章顯得特別生動，富有趣味。農(nóng)民伯伯有的拿著鐮刀，有的開著收割機，在田埂間來回穿梭，機器轟鳴的聲音響徹耳際。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來呀！”放眼望去，目之所及滿是令人心醉的金色。梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。這時，空中傳來幾聲鳴叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊伍，變換著隊形，悠閑地向南飛去。那紅彤彤的蘋果像個害羞的小姑娘??石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??柿子就像一盞盞??一串串葡萄??一個個鴨梨??顆顆棗兒??第三段可以寫田野：那稻田里，??的稻谷，隨著風翻起了??農(nóng)民伯伯們來到了田里，他們背著??扛著??菜地里，??第四段：結(jié)尾點題，抒發(fā)情感這真是一幅五彩繽紛的秋色圖??！六、佳作賞析秋天是個大畫家秋天是個大畫家，秋天里，處處都有美麗的圖畫。例如： 題目：秋天的圖畫第一段開頭可以開門見山，點明題目。例：①啊，多美的秋天??！我愛你，秋天！（《我愛秋天》）②秋天，美麗的秋天，讓我們?yōu)槟惬I上最熱情的贊美吧?。ā顿澝狼锾臁罚┪?、擬題綱寫的時候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。抓住景物的特點來寫，對景物的形狀、姿態(tài)、色彩、聲音等各方面進行觀察、比較，選取其最具特征的方面來寫，按照一定的順序，適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。（《美麗的秋天》）3．中間：抓住秋天景色的幾個特征來寫。（《秋天的果園》）②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。如《快樂秋游》《我愛秋天》《贊美秋天》2．開頭：開門見山，點明題目。四、構(gòu)思擬題以描寫的主要事物擬題。聽到的：風吹樹葉“唰唰”的聲音 感受到的：帶著清涼和溫柔，輕輕地到來。例：《秋天的圖畫》 看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。只用一種感官來寫景物，描寫難免單調(diào)，讀起來不過癮。3． 適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。2． 按空間順序?qū)?。看物?？淳啊＃?）（2）（3）看人。要表達自己對秋天的喜愛、贊美之情。第一篇：三年級寫景作文指導：秋天的圖畫寫景作文指導一：秋天的圖畫一、審題：描寫的圖畫必須與秋天有關。圖畫可以是從別處選取來的，也可以是自己畫出來的。二、選材天空：秋高氣爽、天高云淡田野：莊稼豐收、農(nóng)民忙碌果園：瓜果成熟、芳香四溢落葉：隨風飄落、翩翩起舞秋雨：秋雨綿綿如煙如霧動物：大雁南飛、松鼠儲糧小孩：游玩嬉戲幫忙豐收三、寫作方法：1． 認真觀察。根據(jù)人物的動作、神態(tài)確定他們在干什么，根據(jù)衣著相貌弄清人物的年齡、身份等?？炊加心男┚拔?，哪些是我們熟悉的，哪些值得我們寫，哪些富有秋天的特征。圖畫中的事物和人物的生活、工作、學習等有什么關系?；蛴蛇h及近，或從上到下，或從左到右，或從整體到局部。4． 動用五官。如果五官能來個全家總動員，將我們看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、感受到的盡可能多地寫下來，那讀的人就像是親身體驗一樣。其中不乏秋天的色彩，有黃色的銀杏葉、紅色的楓葉、金黃的田野、各色的菊花。聞到的：各種水果的甜香。如《雁兒高高飛》《一場落葉雨》《水果噴香》 以對秋天的情感擬題。例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。秋天真美啊，像一幅幅多彩的圖畫。截取富有秋天特征的幾處景物或人物的活動場面來寫。4．總結(jié)自己對秋景的切身感受。你可以擬一個提綱。第二段可以寫果園水果都成熟了。你看天上，幾朵白云在蔚藍的空中遨游。果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。走近一看，梨子臉上還長著許多“雀斑”呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。那一望無際的金燦燦的稻子，顆粒飽滿，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，就像燦爛的彩霞，撒落在田間地頭；金黃的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁兒地隨風搖擺，好像在為金色的田野唱著贊歌。??！秋天，你好似偉大的畫家，用那支神筆，在大地上描繪了一幅多么美麗的圖畫呀！簡評：文章按照從上到下，從景到人，從遠到近的寫作順序，寫出了秋天收獲的喜悅，表達了對秋天的喜愛之情。秋天的圖畫我看到了一幅秋天的圖畫。天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，飛到南方去過冬。秋天的圖畫早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。我奔向田野，尋找秋的蹤跡。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。這構(gòu)成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。廣場上，風箏乘著秋風越飛越高，自由自在！田野里，到處是一片豐收的景象。黃澄澄的玉米像一個個胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。帶上絲袋子，三三兩兩，結(jié)伴去樹林。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。秋天，實在迷人！我要把你畫下來，瞧，這就是我畫的《迷人的秋天》。第二篇：三年級寫景作文指導：秋天的圖畫寫景作文指導一：秋天的圖畫一、審題：描寫的圖畫必須與秋天有關。要表達自己對秋天的喜愛、贊美之情。（1）看人。（2）看景。（3）看物。2．按空間順序?qū)憽?．適當運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。只用一種感官來寫景物，描寫難免單調(diào)，讀起來不過癮。例：《秋天的圖畫》 看到的：樹葉、田野、果園以及一些小動物忙碌的場景。聽到的：