聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案-展示頁
2024-11-10 01:15本頁面
【正文】 個(gè)人的表現(xiàn)。六、總結(jié)作為愛國詩人，杜甫還寫下了許許多多的壯麗的詩篇。用課上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。小結(jié)：看來同學(xué)們真的領(lǐng)悟到詩人的強(qiáng)烈的情感了。學(xué)生談理解。在這里詩人卻這樣說，你怎么理解？（歸心似箭、喜欲狂）過渡：通過同學(xué)們剛才的體會(huì)，詩人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì)的情感讀出來？（自由有感情朗讀）指名讀。52歲的詩人，既不適合放歌，也不適合縱酒，這真的是“喜欲狂”了呀！當(dāng)詩人想到，在鳥語花香中與妻子兒女做伴還鄉(xiāng)、安享晚年，怎能不欣喜若狂？）d、出示三峽畫面，想象最后兩句的情境大家看，從巴峽到巫峽，周圍高山險(xiǎn)峻，路途艱難。）c、“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。）b、“卻看妻子、漫卷詩書”（家人的喜更增加了自己的喜，一向愛書如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩書與大家共享快樂。a、“涕淚滿衣裳”（喜極而泣、悲喜交集。學(xué)生自由體會(huì)。（板書：明詩意）你們認(rèn)為詩中哪個(gè)詞語最能表示詩人當(dāng)時(shí)的心情？（板書：喜欲狂）四、細(xì)讀，悟詩情。最后請(qǐng)2號(hào)同學(xué)把同學(xué)們對(duì)詩句意思的理解歸納起來，等會(huì)兒我們?nèi)嘟涣鳌＃┬〗Y(jié)：看來過去的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)積累了許多好辦法，今天我們就來運(yùn)用這些方法來學(xué)習(xí)這首詩?！饼R讀（可以讀慢點(diǎn)，要讀正確）三、再讀，明詩意。這句詩能讀準(zhǔn)嗎？“卻看妻子（zǐ）愁何在，漫卷詩書喜欲狂。大家喜歡這首詩嗎？我們一起大聲讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。忽然，傳來了喜訊，“忽傳收薊北”，如春雷炸響。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有餓死骨的種種慘像，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。板書：知背景）（激情創(chuàng)境）：讓我們一起來看看詩人晚年的遭遇吧！公元755年，安史之亂讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了他長達(dá)八年的逃難生活。（對(duì)，他是一位著名的愛國詩人，他被譽(yù)為詩圣。這首詩是誰寫的呢？（板書：杜甫）出示圖片。（板書詩題）齊讀詩題。第一篇：《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案一、揭題，知背景。今天我們一起來學(xué)習(xí)古詩兩首的第一首《聞官軍收河南河北》。（課題讀得真好，我相信這首詩你們一定能學(xué)好，讀好）題目是什么意思呢？重點(diǎn)提示“聞”是聽到的意思。你了解他的生平嗎？誰能簡單的為我們介紹一下這位詩人。）那他是在怎樣的情況下寫的這首詩呢？（看來，同學(xué)們通過查閱資料了解了詩人當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。在這八年里他度日如年、思鄉(xiāng)難歸?！痹谶@國家危難之時(shí)，這位愛國詩人即使對(duì)著春日的花鳥也會(huì)心痛得流淚。驚喜的洪流一下子沖開了詩人郁久的情感閘門，噴薄而出人生第一首快詩——二、初讀，讀通順配樂范讀。檢查生字。”“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。看來同學(xué)們已經(jīng)把詩讀通了，那怎樣才能把它讀懂呢？你們有沒有好的辦法？（熟讀法、結(jié)合注釋法、查資料、結(jié)合上下文、邊讀邊悟、結(jié)合插圖等方法。把你讀明白的和小組同學(xué)交流，不明白的標(biāo)記出來，在小組里討論解決。交流：（1）交流了哪些讀懂的地方？（2）有沒有沒有解決的問題？（3）誰能把全詩的意思說一說？過渡：看來，同學(xué)們運(yùn)用自己的方法把詩意弄明白了。（一）從哪里看出“喜欲狂”？過渡：詩人欣喜若狂呀！從哪里能體會(huì)到詩人的這種喜欲狂的心情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀詩，細(xì)細(xì)的品味一下。集體交流。指導(dǎo)朗讀。真的是“喜欲狂”?。≈笇?dǎo)朗讀?！保ā胺拧弊趾汀翱v”字體會(huì)到詩人喜欲狂的心情。而出巫峽到襄陽，從襄陽的洛陽又是何等的長途跋涉。（二）為什么會(huì)“喜極而泣”一個(gè)年過半百的老人怎么會(huì)如此的喜欲狂？這“喜極而泣”的“涕淚”里到底包含著什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍哌M(jìn)詩人的內(nèi)心世界去理解。詩人這樣欣喜若狂僅僅是因?yàn)閭€(gè)人嗎？（板書：愛國）這其中也包包含著濃濃的愛國之情呀！看課件，齊讀。（板書：悟詩情）五、古詩拓展老師這里有一首反映當(dāng)時(shí)在國家危難之時(shí)，詩人的著名詩作，同學(xué)們想學(xué)一學(xué)嗎？出示《春望》。交流學(xué)習(xí)體會(huì)。就請(qǐng)同學(xué)們課下再積累一些杜甫的名作，相信你會(huì)有更多的理解和收獲。比如老師我，最向往調(diào)到一小，當(dāng)聽到調(diào)到一小這個(gè)消息時(shí)你猜我會(huì)怎樣？你再想想我是怎樣手舞足蹈的？除此之外，我還會(huì)把這個(gè)消息告訴？這就是我，敢于表達(dá)自己心情的我。我們這些俗人大都這樣直白的
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