影響教師一生的100個好習(xí)慣讀后感-展示頁
2024-11-10 01:09本頁面
【正文】 一生的100個好習(xí)慣》這本書，一開始是隨便翻翻，但是一翻開竟放不下來了。要使事業(yè)進(jìn)入佳境，一個人需要有優(yōu)秀的行為習(xí)慣。優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。面對自己很多實實在在的不足，我也在努力的改正，先戒掉自己暴躁的性格，將語速放慢，做事有條理、有規(guī)劃，盡量有條不紊。教育家馬卡連柯曾說：“教師態(tài)度神色上的少許變化，兒童都能看到或感覺到，教師思想上的一切轉(zhuǎn)變，無形之中都會影響到兒童。作為一名幼兒園教師，要能以身作則。名師們之所以優(yōu)秀，并非天生如此，而是因為他們早就開始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，并且長期堅持。書中所談的好習(xí)慣有100個之多，因而可以理解為：好習(xí)慣無處不在、無時不有。習(xí)慣是在生活中長期形成的一種比較穩(wěn)定的行為方式，是慣性反射下的意識行為，拿破侖?希爾說：“習(xí)慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人。教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。作為一名幼兒園教師，要扎實的教學(xué)技能。第一篇：《影響教師一生的100個好習(xí)慣》讀后感《影響教師一生的100個好習(xí)慣》讀后感我有幸拜讀了我國著名特級教師宋運(yùn)來主編的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書。讀后啟發(fā)很大，書中系統(tǒng)全面地從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面全方位地展開介紹，總計100個習(xí)慣中每個好習(xí)慣都有經(jīng)典案例及案例分析，這些好習(xí)慣既有我走過路程的工作總結(jié)，也有我今后需要的努力方向。教師的專業(yè)技能是開展有效教學(xué)的基本保證，也是教師專業(yè)水平的重要體現(xiàn)。如今我們加強(qiáng)對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，那么我們教師自己也應(yīng)該有一些好習(xí)慣?！绷?xí)慣影響著教師的一生，好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。那100個好習(xí)慣讓我明白不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習(xí)生活上，任何一個好習(xí)慣的形成都得靠努力、努力、再努力?？梢哉f，是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。在幼兒眼里，老師是完美的化身，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，崇拜的對象?！庇變航處熥鳛橛變旱闹饕煌吆徒逃?，老師的一言一行都受到他們的關(guān)注，它對幼兒的成長和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著舉足輕重的作用，教師應(yīng)該為人師表，以身作則。在日常中多搜尋孩子身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)了就及時表揚(yáng)。從某種意義上說，世界上不存在優(yōu)秀的行為，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書值得我們多次細(xì)細(xì)翻閱，它提高教師良好習(xí)慣、造就和培養(yǎng)具有良好精神風(fēng)貌的現(xiàn)代新型教師，正是這諸多好習(xí)慣，鑄造了許多優(yōu)秀教師。好習(xí)慣
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