【正文】 五、基督教世俗化的意義復習思考題：現(xiàn)代基督教世俗化的原因和意義《基督教史》主要參考書目張 箭0社科院宗教所：《馬克思恩格斯列寧斯大林論宗教》，中國社科出版社，1979年。阿奎那斯五、經(jīng)院哲學六、群眾的宗教生活復習思考題：托馬斯第一篇：《基督教史》教學大綱《基督教史》教學大綱一、課程名稱（基督教史，The History of Christianity）二、教學目的要求通過這門課的老師講授和學生學習，使同學們掌握基督教產(chǎn)生、形成、發(fā)展、演變的歷史，了解基督教的基本知識，把握它的主要特征，熟悉它與社會發(fā)展的密切聯(lián)系、文化互動、及它在思想上的影響等，同時洞察宗教發(fā)展的一般規(guī)律。三、教學內(nèi)容（主要綱目，學時分配）（見另件）四、教材（唐逸主編：《基督教史》，中國社會科學出版社，1993年）五、主要參考書目（見另件）《基督教史(教程)》大綱（共32學時）導 言（1學時）一、基督教史的定義二、基督教史的學科分類三、基督教史的分期和內(nèi)容范圍四、學習基督教史的意義第一編 古代基督教第一章猶太人的歷史和宗教（）一、宗教的產(chǎn)生暨上古猶太史二、猶太教的產(chǎn)生三、猶太教圣經(jīng)的形成四、《創(chuàng)世紀》的內(nèi)容梗概五、猶太教的簡單總結(jié)復習思考題：猶太教與猶太民族的形成和相互關(guān)系第二章時代背景和基督教的產(chǎn)生（2學時）一、猶太民族的分化和政治宗教派別二、猶太人民大起義三、各種哲學、宗教對基督教形成的影響四、《啟示錄》反映的原始基督教情況五、耶穌其人其事其主張六、使徒保羅和原始基督教七、基督教戰(zhàn)勝其他宗教的原因復習思考題：為什么基督教能后來居上戰(zhàn)勝其他宗教第三章基督教概況（2學時）一、基督教的基本教義二、基督教儀式的形成三、教會組織的形成四、基督教經(jīng)典的形成五、《新約》各卷的定型六、猶太教與基督教的主要區(qū)別 復習思考題：基督教與猶太教的主要異同第四章受迫害的早期基督教及其蛻變（）一、猶太教、多神教迫害基督教的原因二、羅馬帝國對基督教的迫害三、基督教的演化、蛻變四、教會組織的發(fā)展和上層腐化五、教會爭取羅馬統(tǒng)治者六、羅馬當局利用基督教復習思考題：教會上層和羅馬當局如何相互爭取利用第五章基督教的國教化和衰落（2學時）一、尼西亞宗教會議和尼西亞信經(jīng)二、基督教成為羅馬國教三、教會富?；托聞兿髡咚?、教會統(tǒng)治集團與教皇五、奧古斯丁與教義的發(fā)展六、教會內(nèi)部的繼續(xù)演變七、異教、敵基督者與無神論八、異端運動與羅馬帝國衰亡 復習思考題：奧古斯丁對教義的發(fā)展第六章古代基督教的宗教生活（）一、宗教崇拜二、教會禮儀三、禁欲和修道四、宗教節(jié)日與節(jié)期五、圣徒崇拜與朝圣六、教會音樂與教堂建筑 復習思考題：禁欲與修道的理論和實踐第二編 中世紀基督教第七章中古初期基督教的萎縮、恢復和發(fā)展（）一、基督教在蠻族中傳播二、教會發(fā)展為大封建領(lǐng)主三、加洛林王朝與教會四、9至11世紀教會的發(fā)展與傳教五、神學的復興和爭論復習思考題：加洛林王朝時期的政教關(guān)系第八章拜占廷的東正教（2學時）一、西羅馬滅亡后的東派教會二、東西兩派教會的爭端三、東西兩派教會的爭奪與東歐基督教化四、東西教會的決裂與世界宗教的形成五、佛羅倫薩宗教會議和拜占廷滅亡復習思考題：基督教何時發(fā)展成世界宗教，理由如何第九章基督教走向全盛（）一、教會的世俗化和修道院的發(fā)展二、克呂尼改革運動三、教皇與皇帝的權(quán)力斗爭四、教會經(jīng)濟勢力繼續(xù)膨脹五、神權(quán)統(tǒng)治下的社會等級和教士等級 復習思考題：克呂尼運動與政教權(quán)力斗爭第十章教會控制社會生活各方面（2學時）一、教會法及其來源二、教士、教會的特權(quán)和義務三、教會教育和騎士教育四、神學的頂峰與托馬斯阿奎那斯的神學理論第十一章十字軍東征（）一、十字軍東征的宗教和歷史背景二、第一次十字軍和軍事修會——騎士團三、第四次十字軍和天主教、東正教的敵對四、其他諸次十字軍 五、十字軍東征的后果復習思考題：軍事修會騎士團與十字軍東侵 第十二章教會由盛轉(zhuǎn)衰（1學時）一、神秘主義、異端、起義二、托缽修會和宗教裁判所三、阿維農(nóng)之囚和天主教會大分裂四、教會的搜刮、腐朽和鎮(zhèn)壓群眾復習思考題：天主教會是怎樣陷于大分裂的，影響如何第三編 宗教改革第十三章宗教改革概論（1學時）一、對宗教改革的各種解釋二、宗教改革的階段劃分三、宗教改革在歐洲和基督教史上的地位 復習思考題：宗教改革運動的起止點和階段劃分第十四章路德以前的宗教改革（1學時）一、威克里夫二、約翰0恩格斯：《布魯諾0恩格斯：《啟示錄》，《馬恩全集》第21卷。0中國基督教協(xié)會：《新舊約全書》，南京，1980年。0費爾巴哈：《基督教的本質(zhì)》，商務印書館，1984年。0楊真：《基督教史綱》，三聯(lián)書店，1979年。1克雷維列夫：《宗教史》，中國社科出版社，1982年。1馬超群：《基督教兩千年》，中國青年出版社，1988年。1郭振鐸主編：《宗教改革史綱》，河南大學出版社，1989年。1顧裕錄：《中國天主教的過去和現(xiàn)在》，上海社科院出版社，1989年。1陳麟書：《宗教學原理》，四川大學出版社，1989年。2唐逸主編：《基督教史》，中國社科出版社，1993年。2唐志杰：《基督教的禮儀節(jié)日》，宗教文化出版社2000年。第二篇：平面設計史教學大綱《平面設計史》教學大綱課程中文名稱:平面設計史 課程英文名:History of Graphic Design 課程類別與性質(zhì):必修課 總學時：32學時學 學分：2學分面向?qū)ο螅核囆g(shù)設計學各專業(yè)一、課程教學目標《平面設計史》是藝術(shù)設計專業(yè)的一門學科基礎選修課,是現(xiàn)代平面設計的形成與發(fā)展史，對視覺傳達設計專業(yè)和其他藝術(shù)設計專業(yè)的學生有著極為重要的作用。二．能力目標，通過學習習近平兩百年的世界平面設計發(fā)展史讓學生認識平面設計思想和設計風格提高欣賞和研究當代平面設計作品的能力培養(yǎng)平面設計的實踐能力。二、課程教學內(nèi)容與學習目標一。教學內(nèi)容: 1相關(guān)概念的認識2平面設計史的主要內(nèi)容、研究方法及意義 3現(xiàn)代平面設計史之前史、羅馬時期的平面設計 知識單元 2現(xiàn)代平面設計的探索 參考學時 4學時學習目標:了解西方中世紀、文藝復興時期、工業(yè)時代和維多利亞時期平面設計,認識“工藝美術(shù)”運動和“新藝術(shù)”運動風格中的平面設計了解印刷技術(shù)的革新在平面設計發(fā)展中的作用。了解標志設計、企業(yè)形象設計與視覺識別設計的起因、模式與演進。教學內(nèi)容: 1 “觀念形象設計”的產(chǎn)生 2 波蘭的海報設計 美國的“圖釘”風格與個人探索 4 “心理變態(tài)海報”——怪誕海報風格 5歐洲的“視覺詩人”派 6第三世界國家的海報設計知識單元6第二次世界大戰(zhàn)后的其它平面設計 參考學時4學時 學習目標:熟悉該階段當代各國、各地區(qū)平面設計的特點。教學內(nèi)容:。通過專題個案的介紹有助于學習者深入理解該設計門類也使整個平面設計歷史顯 豐厚與真實。2各組將討論結(jié)果以文字和課件形式提交教師指點。練習“國際主義”風格和“后現(xiàn)代主義