【正文】 ，現(xiàn)代教育技術(shù)的起源以——的出現(xiàn)為標(biāo)志。DA.《關(guān)于班主任工作的要求》B.《小學(xué)暫行規(guī)程》C.《中學(xué)暫行規(guī)程》D.《中華蘇維埃共和國小學(xué)制度暫行條例》47.（）是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁復(fù)的部分。B（）中規(guī)定：“每班設(shè)主任教員一人，一班學(xué)生在四十名以上者，得增設(shè)助教員一人”。BA教師主體學(xué)生客體性B交互主體性C學(xué)生主體性D教師主體性、教學(xué)活動主要通過()來進行的。AA學(xué)科中心課程理論B活動中心課程理論C實踐中心課程理論D管理中心課程理論40.()的出版標(biāo)志著教育輪的初步形成BA《普通教育學(xué)》B《大教學(xué)論》C《教育漫話》D《民主主義與教育》、()及提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。BA教書育人B師德為先 C尊重規(guī)律D為人師表()是依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》制定的。AA帶薪休假B政治地位 C有償家教D教師節(jié)()法律地位，這種地位與其權(quán)利能力和行為能力相適應(yīng)。”這句話的出處是()CA.《學(xué)記》B.《論語》 C.《師說》 D.《勸學(xué)》，是()A （）A ，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出（）B 28.()是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。B 22德育過程的基礎(chǔ)是()A 《中小學(xué)教育職業(yè)道德》規(guī)范頒布于()D 24.“師者，所以傳道。”說的是（）B（）C （）B ，項目難度一般確定在（）B B ，其解決策略主要包括嘗試策略和（）A ()A ()C 21孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。B （）加以區(qū)分。B （）B （）CA.“壬戌學(xué)制”B.“壬子癸學(xué)制”C.“癸卯學(xué)制”（）對教師在教育過程中存在的問題做出科學(xué)依據(jù)回答。A （）因素決定的。問題：? ?五、教案設(shè)計(15分)贛美版小學(xué)美術(shù)二年級第三冊17課《花燈》，本課圍繞花燈主題，欣賞我國民間能工巧匠去天然和人造材料，利用各種工藝和裝飾技巧，千姿百態(tài)的衣燈藝術(shù)，以擴展學(xué)生思路，鼓勵他們展開想象的翅膀，設(shè)計構(gòu)思，制作專輯喜愛的花燈。這些造型與紋飾，進入作業(yè)環(huán)節(jié)，教師播放江西省博物館陳列的青銅器獸面紋鹿耳四足青銅器，要求學(xué)生查閱文物的背景材料，運用本課本學(xué)到的評述方法，篩選手中的資料自主完成一篇美術(shù)日記。四、案例分析(15分)贛美版五年級第九冊15課，《走進青銅》案例【鏡頭一】課堂伊始，教師以博物館講解員的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，課件以出示游覽博物館青銅展廳線路圖，繼而進入第一展廳《樂器廳》中，教師播放《濫竽充數(shù)》中敲打青銅編鐘的片段，要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂從演奏樂器引出編鐘及青銅器。在設(shè)色和用筆上，頗為故意盎然，山巒樹石空勾無皴，但線條已有輕重、頓挫的變化。青山聳峙，江流無跡，花團錦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺點綴其間。水的這邊兩個閑人在走馬，水的那邊兩個人在看水，湖中三位標(biāo)致的女子，乘船閑話中，正在渡河。答：游春圖為展子虔的作品，描繪江南二月桃杏爭艷時人們春喲情境《游春圖》是一幅春天的場景，四處點綴著春天染色的綠色，那些尚未長葉的樹枝，也似乎感受到陽光的暖意，正欲萌芽。新課改教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師必須實現(xiàn)從以往知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為薛恒學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進者。(6)轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復(fù)制。(4)隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設(shè)色。(2)骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。5《清明上河圖》是表現(xiàn)北宋時期汴河城繁榮興盛的景象，汴河城是指(B)60、《帕特農(nóng)神廟》的柱式屬于(B) 二、簡答題(15分)答：贛儺文化面積、江西景德鎮(zhèn)陶瓷、宜春脫胎漆器、江西紅木雕。5米開朗基羅是(B)畫家、雕塑家。5雕塑《加萊義民》是(A)作品。 5美術(shù)欣賞不僅是(A)的活動，也是理解美術(shù)形象與作品內(nèi)涵的活動。4美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是(C)50、下列不屬于美術(shù)的特點是(C)5“南宋四家”是指南宋山水畫代表人物李唐、(劉松年)、馬致遠和夏圭。4(D)提出來“以美育代宗教”的著名觀點。3以下不屬于圖案的組成形式是(A) 3教育要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的個性差異，應(yīng)做到(A)法國巴黎圣母院是著名的(B)建筑。3美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生(A)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。2《大碗島的星期天》是哪位畫家的作品(D)2平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印，地方戲劇臉譜以及(D)2黃金分割規(guī)定，世界上一切最美為物體的比值(A):8 :9 :9 :82浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，他將民間日常生活作為創(chuàng)作的題材，主要通過(C)的形式表現(xiàn)出來。2明暗素描中三個基本層次是指受光，背光和(B)2中國傳統(tǒng)山水畫采用的是(C)2趙佶的《芙蓉錦雞圖》屬于(D)2美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同價值觀的同時，也在保護和發(fā)展學(xué)生的(D)。1用三原色調(diào)配紫灰，比例最少的原色是(B)1一下不屬于色彩三屬性的是(C)1世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是(B)現(xiàn)存的趙州橋。1猴子水中撈月，將未干的水粉畫對折，這種兩面對稱的繪畫形式采取(C)。1美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過程包括，感知、分析、理解和(C)1描繪宮中嬪妃哀怨的《簪花仕女圖》是(A)所作。 《沙燕》是典型的(A)的風(fēng)格。中國古代流行時間最長，產(chǎn)量最大的是(A)瓷。以下哪件是青銅器是禮器(B)A.《銅馬車》B.《司母戊鼎》C.《青銅鳥》D.《爵》保持和體現(xiàn)是色彩的透明效果是(B)中國著名的四大年畫產(chǎn)地之一是(B)的楊柳青。第一篇：2014年江西教師招聘考試《小學(xué)美術(shù)》真題及答案2014年江西教師招聘考試《小學(xué)美術(shù)》真題及答案一、選擇題(50分，2160每題1分)在(B)發(fā)現(xiàn)拉絲科巖畫是2萬年前人類在洞穴里的巖畫。三原色是指(C)。以形態(tài)表現(xiàn)藝人的《說唱永》是(B)朝。書法作品《蘭亭序》是(A)作品?！缎◎蝌秸覌寢尅肥鞘澜缟系谝徊克珓赢嬈浣巧∽?D)的寫意花鳥形象。1青銅器上的銘文在書法字體中屬于(D) 1雞和吉，魚和余民間采用的(B)藝術(shù)語言。1德國(B)卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》連環(huán)畫家喻戶曉。(C)的油畫《父親》借鑒了西方藝術(shù)中超現(xiàn)實主義手法。2教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色(B)。齊白石的中國話《蛙聲十里出山泉》描寫的是(B)3亨利庫爾作品《國王與皇后》屬于(A)3教學(xué)中雙邊關(guān)系指的是(A)3不屬于立體構(gòu)成研究的一項是(B)3蒙娜麗莎屬于(B) 3“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨濃，不要夸人好顏色，只流清氣滿乾坤”，此詩句的作者是(C)。3中國書法成為藝術(shù)的基本原因在于漢學(xué)的結(jié)構(gòu)(A)。4下列是同類色的一組是(B)4蘇州四大園林指(D)，網(wǎng)師園，獅子林，留園，網(wǎng)師園，獅子林，恬園，網(wǎng)師園，獅子林，留園，滄浪亭，獅子林，留園4后印象派本來指很多，主要代表人物有梵高，高更和(D)4下列哪一項不是《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提倡美術(shù)課程的基本理念(D)4《韓熙載設(shè)宴會》表現(xiàn)(C)題材的作品。4《格爾尼卡》作者是(C)4教師應(yīng)重視對學(xué)生方法的研究、引導(dǎo)學(xué)生進一步自主學(xué)習(xí)，(B)與合作交流。 5十二世紀(jì)西方藝術(shù)可分為情緒表現(xiàn)構(gòu)成反藝術(shù)(A)模擬等類型。5藝術(shù)解剖學(xué)的研究對象，是人體結(jié)構(gòu)(C)與運動型規(guī)律。 56《步輦圖》是唐代畫家(B)的傳世作品。5具有陰刻、陽刻、陰陽刻三種表現(xiàn)形式的是(B)?！傲ā辈⒆⒁饧右院喴忉尨穑?1)氣韻生動：生動地反應(yīng)人物精神狀態(tài)和性格特征。(3)應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描述對象的形狀。(5)經(jīng)營位置：指構(gòu)思，構(gòu)圖。? 答題要點：新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變要從高高在上的知識的化身轉(zhuǎn)化到學(xué)生學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者、參與者。三、論述題(5分)說明隋代繪畫作品《游春圖》的作者，并欣賞作畫。這幅畫怎么看也是一幅春天的場景，整幅畫沁透著一股陽光般的暖意。畫面中，有一座溪上的小橋，山中還有古剎，全畫以自然景色為主，方目遠眺。筆法細勁流利。以濃烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生機。問題：你是否贊成美術(shù)課聽音樂? 答題要點：【鏡頭二】教師引導(dǎo)學(xué)生進入不同展廳，欣賞不同青銅器類別，如酒器、石器、樂器，在禮樂廳里出示司母戊鼎等圖片，重點欣賞起漢飾結(jié)合饕餮紋，鳳鳥紋造型，并要求學(xué)生嘗試用線描繪畫動手畫一畫。選取幾名同學(xué)念念自己的美術(shù)日記，分享自己的感受，在和諧的氛圍中進行討論，評價。第二篇：2012江西教師招聘考試真題答案 CB.《學(xué)記》B.《理想國》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》，除（）之外教育都是具有階級性的特征。B ，對整個教育活動起指導(dǎo)作用的是C 7.“十年樹木，百年樹人”，說明教師的工作具有（）的特點。B11.（）的認知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學(xué)界最具權(quán)威的理由觀點之一 A 12.（）學(xué)習(xí)和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學(xué)運動、學(xué)科結(jié)構(gòu)運動、合稱為20世紀(jì)三大教育運動。A 14.“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！边@句話是強調(diào)()的重要性。授業(yè)、解惑也。D ，屬于()C ，一是守法的主體，二是()D ()B 、組織和機構(gòu) 、福利待遇和()來體現(xiàn)的。A A多重B公民 C學(xué)生 D未成年人（試行）制定的依據(jù)是()CA《義務(wù)教育法》B《教師學(xué)》C《教師學(xué)》和《義務(wù)教育法》D《未成年人保護法》（試行）的基本理念是學(xué)生為本、()、能力為重、終生學(xué)習(xí)。A A教師的教育課程標(biāo)準(zhǔn)B教師道德行為規(guī)范C教師角色D教師素養(yǎng)()A “活動分析法” ()BA課程設(shè)計B課程實施C課程權(quán)利的分配和再分配D課程管理體制()，學(xué)生中心課程理論和社會中心課程理論。AA教學(xué)任務(wù)B 教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)發(fā)放 D教學(xué)策略、互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“()”。AA班級B教研組 C年級D學(xué)校44.()是班主任得力助手，是形成班級集體的核心力量 B 45.()年京師同問館正式創(chuàng)立，并首次采用了編班分級的授課方式?！爸魅谓虇T”即我們現(xiàn)在通稱的班主任。D 48.()切主要用于自我防衛(wèi)心理強的學(xué)生。B ：A 交互媒體，共享性——協(xié)作性和自主性的特征。D 53.“班班通堂堂用”的推進標(biāo)志我國()信息化發(fā)展進入一個全新階段。A ，在慶祝清華大學(xué)百年校慶的大會上，（）做了題為《提高質(zhì)量是高教改革發(fā)展核心任務(wù)》重要講話，講話給全國的青年提出了三點希望。第二，教育即個人經(jīng)驗的增長，教育在于讓學(xué)生在真實的情境中增長自己的經(jīng)驗，這是教育的最終目的。第四，學(xué)校的課程是以學(xué)生的經(jīng)驗為中心的，打破了原來以學(xué)科為中心的課程體系。第六，在教育教學(xué)過程中，要注重兒童的創(chuàng)造性的發(fā)揮，提倡讓兒童在學(xué)習(xí)的過程中獨立探討、發(fā)現(xiàn)。教育對人的全面發(fā)展的影響作用（1）教育對人的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。（2）學(xué)校教育對人的全面發(fā)展的主導(dǎo)作用源于學(xué)校教育的特殊性。第二、學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。（3）兩點認識：學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用并不是萬能的；學(xué)校教育對人的全面發(fā)展主導(dǎo)作用是有條件的。當(dāng)一個課題包含了與解題無關(guān)的刺激時，多余刺激會影響問題的解決。內(nèi)容：即知識的豐富程度。具有雙重等級的知識結(jié)構(gòu)更有利于問題解決定勢是心理活動的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，也是人們解決問題時的固有思路。案例分析一、案例一、一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》，先高聲朗讀這首膾炙人口的文章，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭??”，話音未落，一位同學(xué)站起來說：“老師，一枚小小的郵票，哪里容得下那么多人？”老師毫不耐煩的說“某某同學(xué)，你總是喜歡這樣鉆牛角尖，學(xué)習(xí)成績怎么好得了”，學(xué)生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止 請用課程與教學(xué)原理分析該教師的行為是否