2009年小學三年級班主任工作總1-展示頁
2024-11-10 00:27本頁面
【正文】 長心里清楚明。因此要與家長建立一條互通熱線。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。一學期過去了，班干部能自覺有效地管理學生開展班級工作，成了我不可缺少的好幫手。班干部成立的第一個月，掃地時我把最臟最累的工作交給他們，課后我讓他們?yōu)楹筮M生做好一對一的幫教工作。因此，我又通過班隊課評選了我們班新一任小干部。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。經(jīng)過一段時間的訓練，我發(fā)現(xiàn)我們班下課吵鬧的現(xiàn)象少了，掛在學生臉上的笑容多了，同學之間更加團結(jié)了，連少數(shù)幾個平時不愛寫作業(yè)的學生都能認真完成，即使上交了。在每次做完晨操回到教室后，先由我為他們前一天的表現(xiàn)做總結(jié)，接著就是按學號請三個學生來講一講他們是否照著班規(guī)來做。這學期，經(jīng)過一系列的聽課、學習，使我對班主任工作又有了新的認識?，F(xiàn)在就我這一學期的工作做一個小結(jié)。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。第一篇：2009年小學三年級班主任工作總12010—2011年小學三年級班主任工作總結(jié)胡曉麗學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。首先我為班級重新制定了班規(guī)，這有助于我對整個班級的管理。在此基礎上制定了新的班規(guī)：今天我微笑了嗎？今天我有新目標嗎？今天我和別人分享過什么嗎？今天我愉快并帶給別人快樂嗎？今天我幽默嗎？試著和父母聊聊天，如何？我有知心朋友嗎？今天的我比昨天進步了嗎？寬容是一種美德，你做到了嗎？這種有別于以前的班規(guī)，使學生更容易和自己的實際情況相結(jié)合，從而更有效的實現(xiàn)自我監(jiān)督與管理。一開始他們不適應這種方式，但經(jīng)過一星期的接觸他們便十分喜愛晨間談話，而且越來越重視。其次，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我為小干部制訂了一些別的學生沒有的條例，如班干部應做好班中各項工作的帶頭作用，要更加嚴格的要求自己，為其他同學做好榜樣。經(jīng)過幾個星期的工作，班干部都在班級中樹立了較高的威信，為他們今后順利的管理班級打下了良好的基礎。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1