【正文】 “真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。靜時，暝思苦想，勤于思考。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在以后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績?？傊?，一份付出，一份收獲。由于問題設計的比較合理，學生接受起來就容易多了，這樣每個學生都有學習的“成就感”。三、重抓后進生和優(yōu)生的輔導班上的學生存在這么一個現(xiàn)象：兩極分化嚴重，成績好的學生數(shù)學學習興趣濃，掌握知識輕而易舉；基礎差的同學學習干勁不足，有厭學思想，連簡單的計算題都不會做。著眼創(chuàng)造，培養(yǎng)思維品質，在應用題教學中鼓勵學生一題多解，從多角度思考問題。小學生的數(shù)學應用能力相對較差，為了提高學生的數(shù)學理解能力，在教學中，我注重把數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系起來，把數(shù)學問題轉化為生活問題，便于學生體會、理解和掌握。二、在教學中注重學生創(chuàng)新思維和動手能力的培養(yǎng)。使學生牢固地掌握了有關幾何圖形的初步知識。使學生掌握了常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法。使學生學會了看簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的初步的分析。第六單元“統(tǒng)計”：使學生進一步認識和了解了統(tǒng)計在實際生活中的地位和作用。使學生初步探索到了尋找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，能熟練地進行約分、通分、小數(shù)與分數(shù)的互化。第四單元“分數(shù)的性質和意義”：通過教學使學生明白了分數(shù)的意義，部分和整體的關系。初步認識了容積等概念。第三單元“長方體與正方體”：引導學生認識并掌握立體圖形的實物特征。第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”：使學生理解了因數(shù)和倍數(shù)的概念以及概念之間的聯(lián)系，掌握了求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的不同方法。使學生明確了旋轉的含義、旋轉的三要素和圖形旋轉的特征和性質。通過本學期的學習，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，學習成績突飛猛進。第一篇：2010年上學期五年級數(shù)學教學工作總結2010年上學期五年級數(shù)學教學工作總結七里橋鎮(zhèn)白竹塘完小何自力本學期，我擔任小學五年級（1）班和五年級（2）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將一期來的教學工作總結如下：一、深鉆教材，把握重點和難點第一單元“圖形的轉換”，在教學中達到了以下幾個目標：使學生進一步認識和了解了圖形的軸對稱的特征和性質。增強了學生的數(shù)學應用意識和審美意識。使學生理解了質數(shù)、合數(shù)的概念，掌握了判斷質數(shù)、合數(shù)的方法，并能自主探索找出100以內的質數(shù)。通過操作學具進行實驗，學生自己推導出了長方體和正方體的體積的計算公式。通過實際操作理解了長方體和正方體的體積和它們的計算方法。使學生理解并掌握了分數(shù)的基本性質，并能運用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。第五單元“分數(shù)的加法和減法”：通過教學使學生學會了運用計算法則正確進行同分母和異分母加、減法以及分數(shù)加減混和運算。使學生認識復式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計表的意義和作用，并學會了制作簡單的統(tǒng)計圖?！罢砼c復習”：使學生比較系統(tǒng)地掌握了分數(shù)等基礎知識。使學生鞏固了一些計量單位的大小的表象，牢固掌握了常見的單位的進率。使學生掌握了分數(shù)四則混和運算的順序和方法。營造生活教學課堂，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣。同時還根據(jù)學生的心理特點，設計一些趣味題目，組織小組競賽、男女競賽，激發(fā)學生學習的積極性，使學生感覺到解決問題是有趣的學習過程，真正體會到“數(shù)學的玩”，繼而變“苦學”為“樂學”。注重一題多解，培養(yǎng)求異思維，在注重新課程改革的今天，在數(shù)學教學中注意學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個令人興奮而又艱巨的問題。針對這一情況，上課時，我特意設置不同層次的問題，分別要求不同層次的學生回答。課內課外練習時，也根據(jù)不同的學生布置不同題型、不同題量的