【正文】 須對(duì)自我持肯定的態(tài)度，能自我認(rèn)知，明確自己的潛能、長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，并發(fā)展自我；認(rèn)知系統(tǒng)和環(huán)境適應(yīng)系統(tǒng)能保持正常而有效率；有自我發(fā)展上與人際和諧方面均能兼顧；在本能、自我與超越自我之間能平衡發(fā)展，且能面對(duì)問(wèn)題，積極調(diào)適，而不依賴消極的心理防衛(wèi)。在現(xiàn)代信息，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到健康的重要性。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律主要是國(guó)內(nèi)立法（專利法、商標(biāo)法和著作權(quán)法），也有國(guó)際條約。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國(guó)家為了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、管理、保護(hù)和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排。第三篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)一個(gè)星期以來(lái)，我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)》和《心理健康與心理調(diào)適》的相關(guān)內(nèi)容。張老師和楊老師的培訓(xùn)中都提到了學(xué)生，在新標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生有什么特點(diǎn)，他們的認(rèn)知規(guī)律，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素，學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律，怎樣才能在德智體美勞中讓學(xué)生健康成長(zhǎng)等等，兩位老師都一一給我們做了詳細(xì)的講解，分析，對(duì)一些常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題都給出了一些策略，簡(jiǎn)單而又使用。教師的道德是我們前進(jìn)的方向，也能使我們對(duì)工作更加的熱愛(ài)，從而對(duì)工作產(chǎn)生更大的動(dòng)力。教師道德行為規(guī)范要求我們教師要愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)縫隙，熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)工作的認(rèn)識(shí)：有的人說(shuō)工作對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是個(gè)謀生的職業(yè)，有的人認(rèn)為它是一項(xiàng)事業(yè)，不同的人對(duì)工作的態(tài)度不同。但是聽(tīng)了刁校長(zhǎng)的課程，知道了課程的實(shí)施，教育過(guò)程，是和老師的專業(yè)知識(shí)是分不開(kāi)的，只有明白了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的內(nèi)容，自己的理論知識(shí)扎實(shí)了，有了理論的基礎(chǔ)，在課堂中才能把教學(xué)目標(biāo)很好的運(yùn)用在實(shí)際上中，教學(xué)才能運(yùn)用多樣化的有趣的方式，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，才能積極參與到課堂活動(dòng)中，教師也能很好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。但是由于對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)的需要，對(duì)自己追求的教育事業(yè)的喜歡和熱愛(ài)，所以三天的時(shí)間以來(lái)，由于上述的種種的原因，再加上組織學(xué)校提供的周到服務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我還是在辛苦的，認(rèn)真的，負(fù)責(zé)的培訓(xùn)主講老師的課程中，收獲匪淺，我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业倪@次學(xué)習(xí)心得。該同志能更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng)；理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，變革教學(xué)方法，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平。并通過(guò)學(xué)習(xí)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。七、先進(jìn)人事要苗苗老師在《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，她撰寫(xiě)心得體會(huì)、并進(jìn)行校際研討。以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過(guò)集中培訓(xùn)中多個(gè)科目的學(xué)習(xí)，使她充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。教師人文素養(yǎng)五、教育網(wǎng)收視情況按時(shí)收看了教育網(wǎng)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、組織管理繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。二、基本情況我校共有教師20人，從學(xué)歷上看，本科學(xué)歷7人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷13人；年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師17人，占95%以上；各項(xiàng)職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆字，組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)標(biāo)，所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。一、培訓(xùn)原則在工作中我們以“十七大精神”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》、《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開(kāi)展新一輪教師培訓(xùn)工作。第一篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。組長(zhǎng)：楊菊霞成員：田琴劉菊花智英杰四、培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。六、具體收獲在集中培訓(xùn)中，通過(guò)專題研修、參與對(duì)話、案例教學(xué)、觀摩評(píng)議等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。在校本培訓(xùn)中，教師通過(guò)自修反思、合作研討、備課說(shuō)課、行動(dòng)研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、教案評(píng)比等方式提高論文個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使她認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。更加堅(jiān)定了她從事教育行業(yè)的信心和決心。第二篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)在學(xué)習(xí)反思實(shí)踐中成長(zhǎng)三天的培訓(xùn)時(shí)間在匆匆忙忙中已經(jīng)結(jié)束了，雖然天氣炎熱，酷暑難耐。教學(xué)方式上：由于工作時(shí)間短，在教學(xué)中使用的教學(xué)方式顯得呆板，沉悶。而且現(xiàn)在提倡終身制學(xué)習(xí)理念，所以老師的專業(yè)化學(xué)習(xí)必不可少，我們要在學(xué)習(xí)中促進(jìn)和形成我們自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)方式會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，因此，在以后的教學(xué)中，我要邊教邊學(xué)，讓自己的教學(xué)知識(shí)成長(zhǎng)的更快。無(wú)論如何認(rèn)識(shí)，我們都有一些對(duì)工作的態(tài)度底線，那就是師德問(wèn)題，程老師的課程講的是教師的行為規(guī)范，對(duì)它講解的很詳細(xì)，解讀的很認(rèn)真，讓我更加的明白了教師的道德在工作中的作用。因此我