第二十七個(gè)教師節(jié)總結(jié)-展示頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 “一個(gè)干凈的校長，就是一個(gè)好學(xué)校”，這是對梁口學(xué)校校長趙明德的真實(shí)寫照，無論你任何時(shí)候去，校園始終保持窗明潔凈，教學(xué)秩序井然有序。他所教的英語課在鎮(zhèn)統(tǒng)考中位居全鎮(zhèn)第一；還有梁口學(xué)校教師盛學(xué)文，對待工作極端負(fù)責(zé)任，他自己家蓋房子，但他卻沒有因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課，他這種舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。他們能用科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)。榜樣的力量是無窮的，他們是楊湖口鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的排頭兵領(lǐng)頭雁。同時(shí)本學(xué)期中心校還認(rèn)真組九年級模擬調(diào)研，理化生加試，體育達(dá)標(biāo)，中招考試等大型活動(dòng)，還組織了春秋兩次安全大檢查。由于全鎮(zhèn)教職工的努力，縣質(zhì)量抽測評估中，小學(xué)五年級語文總分位居全縣第四名。被縣人民政府評為中招跨臺(tái)階先進(jìn)單位以上這些成績的取得是全體教職工辛勤勞動(dòng)的成果，是廣大莘莘學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)上進(jìn)的結(jié)果。中心校對教師培訓(xùn)采取了“走出去，請進(jìn)來”的辦法：2011年5月2728日中心校派陳保亮、許帆、王付杰、寇素蘭等人到淮陽參加由著名小學(xué)語文教學(xué)專家、被譽(yù)為小語界“四大天王“之一的支玉恒老師小學(xué)語文魅力課堂及教學(xué)藝術(shù)展示交流活動(dòng)，其課堂教學(xué)以新、實(shí)、活、深、巧見長，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，風(fēng)格清新獨(dú)特。2011年3月派位子福、王健、仝蘭志、韓立新、蘇萬才等近25名校長到縣影院參加校長提高培訓(xùn)；3：2011年5月派陳付超、彭金濤、許良平、張彩元等九年級畢業(yè)班教師到縣參加中招復(fù)習(xí)備考研討會(huì)；5：2011年8月6日13進(jìn)一步加強(qiáng)。部分學(xué)校教師嚴(yán)重缺編，教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少英語專業(yè)教師等諸多因素，導(dǎo)致我鎮(zhèn)中小學(xué)，優(yōu)秀生紛紛外流，舍近求遠(yuǎn)，高薪求學(xué)，造成部分學(xué)校生源嚴(yán)重不足。校與校發(fā)展不均衡，中小學(xué)布局有待調(diào)整，教師的無序流動(dòng)不抓緊解決，績效工資難以落實(shí)執(zhí)行?？陀^的少，承認(rèn)落后，不甘落后，只要我們大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理變壓力為動(dòng)力，變消極為積極，一定能變落后為先進(jìn)。暴雨沖過，更見青松巍峨”，這是全鎮(zhèn)教師的真實(shí)寫照，國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。為適應(yīng)教育發(fā)展新形勢，開創(chuàng)教育工作新局面，下面我對今后的工作提幾點(diǎn)要求：第一、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，樹立良好的教師形象。辛勤園丁，是送給老師的贊語。教師是一份榮譽(yù)，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望。我們完成教育任務(wù)，責(zé)無旁貸，義不容辭。希望各位教師能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、進(jìn)取的精神，在新的學(xué)年再接再厲，各項(xiàng)工作再創(chuàng)新高。11月1日凌晨5時(shí)58分，“神舟八號”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，進(jìn)入預(yù)訂軌道，發(fā)射圓滿成功。中國成為第三個(gè)獨(dú)立完全掌握空間自動(dòng)交會(huì)對接技術(shù)的國家。正在國外訪問的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)來賀電，祝賀我國首次空間交會(huì)對接任務(wù)圓滿成功。根據(jù)聯(lián)合國人口基金會(huì)發(fā)布的最新報(bào)告，11月31日，世界人口將達(dá)70億。聯(lián)合國人口基金用“黃金標(biāo)準(zhǔn)”推算第80億人口將出現(xiàn)在2025年，第100億人口將出現(xiàn)在2100年前，并
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