京教版七上23相反數(shù)和絕對值-展示頁
2024-12-21 10:36本頁面
【正文】 教學(xué)方法： 探索自主發(fā)現(xiàn)法，啟發(fā)引導(dǎo) 法 設(shè)計理念： 絕對值的意義，在初中階段是一個難點，要理解絕對值這一抽象概念的途徑就是把它具體化，從學(xué)生生活周圍熟 悉的事物入手 ，借助數(shù)軸，使學(xué)生理解絕對值的幾何意義 .通過“ 想一想 ” ， “ 議一議 ” ， “ 做一做 ” ， “ 試一試 ” ， “ 練一練 ” 等，讓學(xué)生在觀察、思考，合作交流中，經(jīng)歷和體驗絕對值概念的形成過程，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，從而逐步滲透數(shù)形結(jié)合 、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析、解決問題的能力 ． 教學(xué)過程 ： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 [ 而很實際的數(shù)學(xué)概 念，提高我們的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，先請大家看屏幕，思考并解答題中的問題． (用多媒體出示引例 ) 星期天張老師從學(xué)校出發(fā)，開車去游玩，她先向 東行 20千米，到了游樂園，下午她又向西行 30千米，回到家中 (學(xué)校、游樂園、家在同一直線上 )，如果規(guī)定向東為正， ① 用有理數(shù)表示張老師兩次所行的路程； ② 如果汽車每公里耗油 ，計算這天汽車共耗油多少升 ? ① +20 千米， 30千 米； ② （ 20+30） = 升 ,教師指出 :這個例子涉及兩個問題，第一問中的向東和向西是相反 意義的量，用正負(fù)數(shù)表示，第二問是計算汽車的耗油量，因為汽車的耗油量只與行駛的 路程有關(guān)，而與行駛的方向沒有關(guān)系，所以沒有負(fù)數(shù)．這說明在實際生 活中 ，有些問題 中的量，我們并不關(guān)注它們所 代表的意義，只要知道具體數(shù)值就行了．你還能舉出其他 類似的例子嗎 ? ，有的同學(xué)在思考，有的在交流，有些例子被否定，有的得到同伴的贊許
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