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父母課堂讀后感-展示頁(yè)

2024-11-09 22:32本頁(yè)面
  

【正文】 差,對(duì)此我們應(yīng)采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善。孩子走進(jìn)校門(mén),就代表學(xué)習(xí)是孩子的第一職責(zé),但往往家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),一旦成績(jī)不理想,孩子會(huì)自責(zé),家長(zhǎng)也會(huì)比孩子還要焦急,甚至還會(huì)加倍責(zé)怪和斥責(zé)。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀一本好書(shū),可以影響一個(gè)人一生,影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法。父母課堂讀后感【3】父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。讓孩子在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),在民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng),將來(lái)孩子能不出色嗎?家庭教育任重道遠(yuǎn),《父母課堂》如留香玫瑰,常伴左右。文中夏楠媽媽耐心“等待”孩子長(zhǎng)大的心態(tài)不正是自己要學(xué)習(xí)的嗎?尊重孩子的想法,給他發(fā)表獨(dú)立發(fā)言的機(jī)會(huì)。每每百味雜陳之間,就想起《父母課堂》里酸甜苦辣的小故事,清新雋永的教育箴言,仿佛偏航了的小船重回既定的航線。而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)校一直是為學(xué)生和家長(zhǎng)考慮的,學(xué)校的校長(zhǎng)和老師一直都是值得我們信任的,而我卻有如此不恥的想法,再次感到難為情。通過(guò)讀《父母課堂》,不僅知道該怎樣教育孩子,孩子遇到問(wèn)題該怎么解決,也讓我知道應(yīng)該怎么作好一位家長(zhǎng),讓自己和孩子都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活。于是趕緊踩腳凳把書(shū)拿下來(lái),一本一本接著讀下去,偶爾讀到和孩子問(wèn)題一致的,也讓孩子一起讀,以解燃眉之急。讓我很快喜歡上了這本書(shū),《父母課堂》里的作者有老也有小,涉及的問(wèn)題也方方面面,學(xué)生每個(gè)年齡段遇到的問(wèn)題都通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事展現(xiàn)出來(lái),讓人讀著也不感到乏味,為父母教育孩子幫了大忙。難道這是學(xué)校要給《父母課堂》作廣告,讓每位家長(zhǎng)都買(mǎi)書(shū)嗎?對(duì)學(xué)校的印象一直以來(lái)都很好,學(xué)校從來(lái)沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象,難道為了一本書(shū),就要?dú)У裘u(yù)嗎?懷著懷疑的心情,也為了應(yīng)付學(xué)校的作業(yè),不情愿的打開(kāi)了《父母課堂》。第一篇:父母課堂讀后感[本站推薦]父母課堂讀后感【1】學(xué)校發(fā)給學(xué)生每人一本《父母課堂》,讓學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)看,并要求每位家長(zhǎng)寫(xiě)一篇《讀后感》。對(duì)這種學(xué)校強(qiáng)加給家長(zhǎng)的作業(yè)我還是很抵觸的,要寫(xiě)一本書(shū)的讀后感,必定要把這本書(shū)看完才會(huì)知道要寫(xiě)什么。不看不知道,一看真奇妙,看著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單平凡的小故事,卻解決著父母與孩子的大問(wèn)題。一本《父母課堂》傾刻間讀完,感覺(jué)還有點(diǎn)意猶未盡,突然想起孩子剛上一年級(jí)時(shí),曾定過(guò)一年的《父母課堂》,當(dāng)時(shí)雖然訂了書(shū)了,每一期也都如期拿回家了,可是因各種原因并沒(méi)有打開(kāi)來(lái)讀過(guò)就束之高閣了,因?yàn)橛喠艘矝](méi)讀,所以此后就再也沒(méi)有訂過(guò)了。相信以后有了《父母課堂》,我就不會(huì)臨陣磨槍了。感謝學(xué)校給家長(zhǎng)布置的這次作業(yè),我也要檢討一下我的小人之腹,我們的學(xué)校永遠(yuǎn)是純潔的象牙塔,它是不容置疑的。父母課堂讀后感【2】孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多,自己的思想意識(shí)也越來(lái)越獨(dú)立。孩子的視角總是讓成年人驚嘆。于是,在家庭教育中,出現(xiàn)了時(shí)不時(shí)的“局部小摩擦”,可“交火”的雙方實(shí)力懸殊,顯而易見(jiàn)的結(jié)果注定贏家(家長(zhǎng))“勝之不武”,輸家(孩子)“心有不甘”。這期的《淡定的媽媽?zhuān)錾暮⒆印飞钌畹赜|動(dòng)了我。允許孩子犯錯(cuò)誤,正視自己的不足,跟他一起找到錯(cuò)誤的原因和解決問(wèn)題的方法。讓我細(xì)細(xì)體會(huì)成長(zhǎng)中的韻味,孜孜不倦學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū),讀了這本書(shū),我受到了很大的啟發(fā),學(xué)到了許多的知識(shí)。作為一名家長(zhǎng),幾乎每時(shí)每刻都會(huì)遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。教育孩子的前提是必須要了解孩子,了解孩子最重要的是尊重孩子,只有尊重孩子才會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,了解孩子的心理,成為她值得信任的朋友,真正掌握他的需要,成為孩子生活和學(xué)習(xí)中最重要的一份子,共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但閱讀了本期的教子良方之后,發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)孩子的直面挫折的能力,要為孩子樹(shù)立抗挫折的意識(shí),作為家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo),有足夠的耐心去和孩子溝通,不要過(guò)多的埋怨,要多鼓勵(lì)和安慰,每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),要善于去發(fā)掘,時(shí)常增強(qiáng)孩子心理的韌性,為今后的成長(zhǎng)之路打好基礎(chǔ)。首先與孩子進(jìn)行討論并且做出約定,只要她能自覺(jué)出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出一些適當(dāng)?shù)母郊訔l件以作為激勵(lì)。父母身教重于言教,我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著積極地學(xué)習(xí)。比如要求孩子收拾好自己的房間,當(dāng)父母做清潔工作時(shí)做個(gè)小助手等良好的行為,習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。我們應(yīng)從日常生活做起,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人?!陡改刚n堂》讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng),讓我認(rèn)識(shí)到如何愛(ài)孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè)、向上的孩子。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子,要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué),學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光看世界,讓她全心全意地信賴(lài)自己,讓她能夠享受生命中的每一天。希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁,讓我們攜起手來(lái),共同努力,共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。我們相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!第二篇:《父母課堂》讀后感《父母課堂》讀后感現(xiàn)在00后的小學(xué)生,許多孩子都是家中的獨(dú)生子女,所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員,父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者,我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策,但自從今年開(kāi)始閱讀《父母課堂》第一,二期后,我們有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)方面,我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),溫故已學(xué)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容,書(shū)寫(xiě)工整,認(rèn)真檢查,因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn),偶爾有疏忽沒(méi)考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé),有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆,這樣孩子就有了心理壓力,每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心。尊重孩子?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上,給孩子安排了一堆的興趣班,不管孩子是否愿意,強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那,家長(zhǎng)傷神,小孩疲憊。子不教,父之過(guò)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì),言教不如身教,父母要做好榜樣,謙遜待人,禮貌行事,尊老愛(ài)幼,處處以誠(chéng)待人,和鄉(xiāng)鄰和睦相處。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求,要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找
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