【正文】 嘯而過(guò)，好不容易才盼來(lái)了奪取榮耀的第四棒。第三棒的運(yùn)動(dòng)員們離開(kāi)了起跑線，落在心頭，水花迸濺?！案骶臀唬☆A(yù)備—砰—”槍聲如此有力，運(yùn)動(dòng)健兒們更加有力，標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)和穩(wěn)健的步伐點(diǎn)燃了我的激情。接棒順序選好了，我是最后一棒，此棒凝聚著老師對(duì)我們付出的所有心力，隊(duì)友們?cè)S出的所有期望。黃昏，最后一項(xiàng)男子4x100米接力賽卻進(jìn)行得異常火熱。此時(shí)，我低下了頭，將一切疲憊和壓力拋之腦后，享受這我該擁有的榮耀和驕傲。照片里的故事小學(xué)作文5我有一張珍貴的照片。以后每當(dāng)看到這張照片，我都會(huì)覺(jué)得自己太任性，大冬天的，逼著父母陪我去照相。雖然是冬天，但還不算太冷，可是在我心里，這個(gè)夜晚是最涼，最黑的，但卻似乎總有一盞明燈在前方亮著，亮著。再說(shuō)如果小A明天也沒(méi)帶，就會(huì)影響老師講課了。媽媽只是輕輕一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)多了，許多照相管都已經(jīng)關(guān)門了，反正還有小A呢，就算你不帶，小A也會(huì)帶的，對(duì)吧？所以，快去睡覺(jué)吧”說(shuō)完便摸了摸我的頭?！皨?，老師讓我們照一張全家福，明天交給老師，可是我還沒(méi)照呢。等到我寫(xiě)完所有作業(yè)，猛然地看到了一張照片。”老師的話音剛落，我和小A就齊刷刷地舉了手。其中一直縈繞在我心頭的就是那張我的作業(yè)——“全家?！?。沖出的照片放在我相冊(cè)最醒目的位置！如今，每當(dāng)我看到那張照片，依舊會(huì)感到很溫暖，那種溫暖是來(lái)自人心的。他們的話也在我的腦海中回蕩起伏。他們靜靜的39。還好僥幸沒(méi)死，我才能有現(xiàn)在幸福的家庭，因?yàn)橛屑胰瞬浑x不棄的陪伴與鼓勵(lì)！”我震撼了，這其中竟有如此曲折的故事。從他們的話語(yǔ)中，我了解到：他們是一對(duì)年過(guò)六旬的夫妻，她一直患有風(fēng)濕病，幾年前一次摔跤使她永遠(yuǎn)失去了站立的能力。忽然間，她被他用輪椅輕輕的推著漫步，一圈……兩圈……三圈……兩人有說(shuō)有笑的從我面前經(jīng)過(guò)時(shí)，猶如這喧鬧氛圍中的一道風(fēng)景，一下便吸引了我的注意。它是城中有名的休閑地之一，但對(duì)于此刻的我來(lái)說(shuō)，也只不過(guò)是對(duì)時(shí)間的一種消遣，對(duì)心情的一種釋放。于是，拿上鑰匙，我決定出去走走。“任子（化名）！”我叫住他，他停下走向后臺(tái)的腳步：“哦~你終于來(lái)啦！叫我有什么事?。俊闭媸菧厝嵊H昵的聲音！簡(jiǎn)直像寒冬里的一股暖流，帶來(lái)來(lái)自心里的溫情……“拍張照唄！”我倏地掏出早已藏匿好的手機(jī)，打他個(gè)猝不及防。這孩子便是我，另一個(gè)，便是我的同學(xué)與摯友了。另一個(gè)孩子也笑著，不過(guò)這笑中帶些狡黠，別有一番驕傲的神色?！叭ノ逖邸?，分毫不差。腿顯得長(zhǎng)而細(xì)，直而挺。他的發(fā)飄逸地被風(fēng)托住，在額頭前翹起。就這樣我們和老師一起度過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)，雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但我們都覺(jué)得很幸福！臨走時(shí)，為了紀(jì)念，姜老師讓我們和她合影，來(lái)了一張“全家?！保。ň褪窍旅娴倪@張喲?。┟慨?dāng)看到這兩張照片，就使我想起那年的教師節(jié)，想起老師眼中的絲絲淚水！幸福的時(shí)刻，美好的回憶！照片里的故事小學(xué)作文2天哪，這是多美的景！照片里，樹(shù)影繁密，暖陽(yáng)透過(guò)葉間映在地面上，天幕上朵朵纖弱的白云懸在空中，任憑風(fēng)兒將它拖拽。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現(xiàn)在成了學(xué)霸。老師詢問(wèn)他們最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們好好讀書(shū)。之后，姜老師拿出照相機(jī)請(qǐng)她同一個(gè)辦公室的`老師給我們照了上面的這張合影。我走近老師身邊。為什么送給老師鮮花呢？我送老師鮮花是希望：老師天天開(kāi)心，像鮮花一樣美麗！下午放學(xué)后，我就捧著鮮花來(lái)到老師辦公室的門口，門是開(kāi)著的，我看見(jiàn)姜老師拿著筆正在寫(xiě)東西。中午放學(xué)吃了飯，我沒(méi)有休息，在媽媽的陪同下到銀行取了100元，那是我沒(méi)有用完的壓歲錢哦！“買什么好呢？”我心里正想著，媽媽說(shuō)：“給老師買束鮮花吧！”我接受了媽媽的建議。正文：照片里的故事小學(xué)作文照片里的故事小學(xué)作文照片里的故事小學(xué)作文1上面的這張照片是我和我三年級(jí)時(shí)的班主任姜杰老師的合影?？吹竭@張照片，就使我想起難忘的往事......記得那天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，這是屬于老師們的節(jié)日，看到姜老師每天給我們上課，課后還要給我們批改作業(yè)，督促著我們學(xué)習(xí)，特別辛苦，所以就想給老師送個(gè)禮物。于是，我和媽媽來(lái)到鮮花批發(fā)市場(chǎng)，訂購(gòu)了一束鮮花。就喊“報(bào)告”，聽(tīng)到我喊“報(bào)告”，老師停下手中的筆說(shuō)：“進(jìn)來(lái)”，便問(wèn)我有什么事。把鮮花捧在她面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師欣喜不已，急忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”老師收下花，又用鼻子聞了聞：“真香?。　蔽倚ζ饋?lái)。過(guò)一會(huì)兒，又有幾個(gè)大哥哥大姐姐帶著禮物進(jìn)來(lái)，原來(lái)，他們是姜老師以前教過(guò)的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)上初中！這次教師節(jié)，他們相約來(lái)這里看姜老師。他們也對(duì)姜老師說(shuō)：“老師放心吧，我們會(huì)努力的！”接著，老師和他們又聊起來(lái)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課還調(diào)皮搗蛋，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)到底咋樣，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)現(xiàn)在還沒(méi)有變。我在一旁聽(tīng)得津津有味，遇上好笑的事，跟著他們一起大笑起來(lái)，好開(kāi)心，原來(lái)我的師哥師姐有這多的趣事??！我看見(jiàn)，老師眼里有絲絲淚水，我想這是老師開(kāi)心的淚水。一個(gè)男孩子含著淡淡的笑，燦爛地溫暖著每一個(gè)人，他身著身正統(tǒng)的小西服，一段領(lǐng)帶繞過(guò)脖頸，盤在肩頭又筆直的掛在胸前。那棕黃色的褲子緊緊勒住他的腰。不大不小的眼睛正嵌在鼻梁上方。帥氣的身影暴露在人們的視野中。他夸張的張開(kāi)了手臂，半睜著眼，一只腳翹了起來(lái)，半斜著身，頭神氣地昂起。說(shuō)起這張照片的來(lái)歷，倒也是不乏孩童趣味…那是我們的畢業(yè)典禮，他，恰是典禮上的主持人。誰(shuí)知他以不變應(yīng)萬(wàn)變，只是冷靜地一笑，繼而又?jǐn)[擺手——“不了不了……明天再拍好不好哇？”哼！休想！我一個(gè)箭步飛躍過(guò)去，“看招！”以迅雷不及掩耳之勢(shì)殺入他的“護(hù)盾”，又極為迅速地按了快門——“咔嚓”！一個(gè)美好的時(shí)刻便永遠(yuǎn)的定格了……每次看見(jiàn)這張照片，我都會(huì)不禁笑起來(lái)，也會(huì)不禁傷感——多好的時(shí)光??！那樣奔放，那樣愉悅……可如今什么時(shí)候能再像這樣一起與他玩樂(lè)呢？他，早已與我分離，不在同一個(gè)學(xué)校，不在同一個(gè)城市……都說(shuō)日后定能相見(jiàn)，可再相見(jiàn)，抑或早已認(rèn)不出對(duì)方了吧……人生也許就是如此——苦苦樂(lè)樂(lè)，分分離離……人，早已被弄得疲憊不堪，卻還是要移步前進(jìn)，忍受著，煎熬著，痛苦輪回的考驗(yàn)……照片里的故事小學(xué)作文3在我的相冊(cè)里，偶爾打開(kāi)相冊(cè)的瞬間，一張張泛黃的照片映入了我眼簾，每張照片都記載了每個(gè)不同的故事和經(jīng)歷，勾起了不同尋常的回憶……記得在一個(gè)愜意的午后，我剛和好友發(fā)生了不愉快，雖不是什么大事，但心中還是放不下這團(tuán)悶火?；蛟S是漫不經(jīng)心，又或許是心靈感應(yīng)，我不經(jīng)意間來(lái)到了公園的一角。第一次偶遇他和她的瞬間，是我正坐在石墩上左顧右盼。他們停頓了下來(lái)，開(kāi)口笑道，：“小姑娘，一個(gè)人出來(lái)玩呀，要不一起跟著走走？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，似不經(jīng)意般起身與她們同向而行，漸漸的開(kāi)始聊了起來(lái)。然而她似乎讀懂了我的疑惑，又道：“我也曾一度絕望過(guò)，嘗試過(guò)自殺。我不解，為何我不能坦然的面對(duì)失落與迷茫，自己又該如何處理與朋友之間的友誼呢？他們看出了我的失落，我也道出了我失落的事由與心煩。聽(tīng)完我的講述，平靜地說(shuō)：“孩子，人生總有諸多低谷和坎坷，你還小，需要慢慢的去適應(yīng)與化解，現(xiàn)在的你是學(xué)習(xí)的最佳階段，至于友誼，你需懂得，真正的友誼是不會(huì)因小矛盾而破裂的……”當(dāng)時(shí)我也許沒(méi)懂多少話中之意，但無(wú)形之中對(duì)他們有了一重尊敬之情。分別時(shí)，我提出用手機(jī)合張影。這張照片的故事讓我永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心！照片里的故事小學(xué)作文4我的照片有黑白的，有彩色的；有哭的，有笑的`；有藝術(shù)照，有寫(xiě)真。記得當(dāng)時(shí)我上小學(xué)三年級(jí)，英語(yǔ)課上，老師問(wèn)：“誰(shuí)有全家福？明天拿過(guò)來(lái)用?；氐郊?，我早已經(jīng)把老師布置的任務(wù)扔在了腦后，只是寫(xiě)了老師給所有人布置的作業(yè)，而忘記單獨(dú)給我布置的任務(wù)。我驚叫地喊出了聲：“呀！完了，我作業(yè)還沒(méi)有完成呢！”說(shuō)完就急急忙忙地去找媽媽?！蔽疫吋t著臉邊十分結(jié)巴地給媽媽訴說(shuō)事情。我見(jiàn)媽媽不支持，就去找爸爸，結(jié)果可想而知，爸爸也生氣地說(shuō)：“快去睡覺(jué)，如果不休息好，明天怎么能認(rèn)真聽(tīng)講呢？”我急了，跑到屋里，把自己的衣服穿好，然后跑到他們倆面前，鄭重其事地說(shuō)：“這個(gè)任務(wù)，是關(guān)系到我的信譽(yù)的。即便照相館關(guān)門了，可是你們的態(tài)度呢？不去看一看，怎么能知道所有照相館都關(guān)門了呢？”說(shuō)完便關(guān)上電視，拉上爸爸媽媽就出門了。終于，在不停地前行中，我們找到了一家還未關(guān)門的照相館，并照下了這張“全家?！薄？蓩寢寘s不知為何反轉(zhuǎn)了態(tài)