【正文】 自己，為了家長，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會主義建設(shè)，為了祖國和民族的未來，我發(fā)誓一定要上九十分!否則今后余生世人共戮!檢討人：日期：第四篇：期中考后演講稿期中考后演講稿10篇期中考后演講稿1各位老師各位同學：早上好!我國旗下講話的題目是《正視挫折走向成功》。這淚，是內(nèi)疚的淚，是自責的淚，是悔恨的淚!這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上!也許有人說，兩分不算什么。我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終于釀成了這個惡果。通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神?？偨Y(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴重性，不會再下滑了只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑。而其他人都用這半小時學習了。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。現(xiàn)在我對自己的學習也有了新的要求。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。心理暗示也是蠻重要的。其實這是消極的心理暗示。二是學習態(tài)度不端正。以后要勤快些。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病。只要一閑下來就發(fā)呆。然后，我不清楚何時有了個大毛病發(fā)呆。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。這么說有些籠統(tǒng)，其實它能分為很多小原因。我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。檢討人：日期：期中考后檢討書4尊敬的老師：我懷著愧疚的心情,，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。吃一塹，長一智。至少復習階段是很失敗的?，F(xiàn)在我終于明白葉老師說的“復習是要幫學困生復習。5，60，61。”現(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要復習的對象只是學困生，好學生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。謝謝葉老師，每次都會指導我一下，但是好像晚了點。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰知道結(jié)果竟然是76最后，我懇請您的暫且原諒，讓我在下半學期好好表現(xiàn)一番?，F(xiàn)如今，錯誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭辯。下次考試，我首先要把語文和生物復習好，再吧其他科目復習一遍，考個好成績!檢討人：日期：期中考后檢討書2尊敬的數(shù)學老師：您好，非常抱歉我在這次期中考試的數(shù)學考試當中發(fā)揮嚴重失常，僅僅考了73分，距離我們班級平均分相差甚遠，嚴重地拉了班級后腿，很大程度上制約了您評選為省級優(yōu)秀教師的步伐。這次考試，我考的實在是太差勁，語文和生物拿簡直就是差到了極點。地理我雖不喜歡，但多少還聽進去了一些。這次政治和歷史考的不賴，歷史我本來就很喜歡，當然考的比較好。這回考試，我不是很認真，馬馬虎虎的，光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個，其他的錯的也不少，并且，我這回考試竟然還有一道空題，我真不知道，我那天的英語是怎么考的，竟然還能考出空題來，我真是好郁悶啊!最后，來說一說綜合大卷吧，這回綜合我考了62分。該說說英語了，很差。開學以后，我上數(shù)學課時大部分時間都在認真聽講，老師說到哪，我的思路就跟到哪，老師講的內(nèi)容，還算不錯，比較滿意。這次的數(shù)學考的不賴，考了個91分，全班第六名。老師上課所講的內(nèi)容我只學會了7成。如果在原來，我考的可沒有這么好。書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，就讓我們一起努力吧！一（8）班陳嘉偉第三篇：期中考后檢討書期中考后檢討書1尊敬的老師：10月x日，我們學校舉行了一次月考，我滿懷信心去考試，但成績卻不怎么樣。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。不過不管我的成績怎樣，過去的已經(jīng)過去，我應該要面對現(xiàn)在，好好努力，為自己的期末考試添上一個完美的句號。第二篇：期中考后總結(jié)期中考后總結(jié)經(jīng)過兩個多月緊張的學習生活，我們結(jié)束了我們學習成果的一次大檢閱——期中考試。父母不要緊盯著孩子的排名，更不能被排名左右，畢竟排名同樣受他人的表現(xiàn)等諸多偶然因素影響。如果上次考試孩子發(fā)揮超常，而本次排名下降了，難道就意味著孩子退步了嗎？同理，如果上次考試發(fā)揮失誤，而本次排名顯著提升，難道就說明孩子進步了嗎？正確的做法是綜合孩子近幾次考試的排名，計算出它們的平均值，然后再用這個“真正的能力水平值”作為“基線”進行比較，這樣才能看出孩子成績浮動的真實狀態(tài)。那么查缺補漏的效果自然會得到顯現(xiàn)。要讓孩子明白自己的優(yōu)勢學科是哪些，薄弱學科又是哪些，以便制訂下一階段學習計劃時能有針對性地合理分配精力和安排時間。這個總分其實只是單科分數(shù)簡單相加之和，關(guān)注它、研究它對日后學習沒什么幫助。若孩子考得不好卻滿不在乎，父母不僅要嚴肅地進行教育，還要及時自我反省，思考是不是給了孩子一些錯誤的信號，如設(shè)定了一個對考生來說短時間不可能實現(xiàn)的目標而導致不愿學習等。若孩子表現(xiàn)出極度沉悶，甚至有悲傷的跡象，父母千萬不能再刺激他，更不能用一些過激的言語和行為相對，以免使他產(chǎn)生“無藥可救”的想法和“自暴自棄”的行為；要真心誠意地給以關(guān)愛，給以信任和鼓勵，解開孩子的心結(jié)后，再和他一起分析失利的原因并制訂下一階段的計劃。即使成績稍差，父母也不要過度責備，不如和他談談自己應對挫折時的做法。如果父母已經(jīng)在考前承諾了什么，那就要說到做到，兌現(xiàn)承諾；但要注意不要給孩子現(xiàn)金，不要不切合實際；獎勵后還要和孩子一起分析這次為什么考得好，弄清楚適合的學習方法與狀態(tài)，以后繼續(xù)努力。高三的孩子心智已較為成熟，不會再像小時候那樣聽到表揚就驕傲，反而由于學習壓力的增大需要父母的鼓勵與表揚。如此探究，父母就能夠幫孩子調(diào)整接下來的學習狀態(tài)了。如果一個期中考試的分數(shù)就能預測孩子的高考成績，那的確是太無科學可言。父母對待期中考試結(jié)果的態(tài)度是否正確、做法是否有效，將直接影響到孩子接下來的學習狀態(tài)。第一篇：期中考后家長如何做期中考后幫孩子分析進退原因可以這樣說：孩子是考完試了，但每位父母都將經(jīng)歷另一場考試。這份答卷一出來，孩子也許會喜上加樂，笑逐顏開；也許會放下包袱，破涕為笑；也許會憂心忡忡，愁眉不展。第一學期期中考試成績對于高三生固然重要，但它只能從一個方面反映出孩子前一階段的學習情況，且已經(jīng)成為過去。但是，通過考試成績，父母可以看出孩子深層次問題的所在，諸如是知識掌握問題、學習習慣問題、考試技巧問題，還是考試心理問題等。作為中學專職心理教師兼班主任，筆者建議高三生父母從以下兩個方面入手：理性對待，鼓勵為主，要鼓勵鼓勵與夸獎是必要的。另外，筆者不建議高三生父母在每次考試前用“承諾獎勵”的方式激勵孩子，因為這對于高三生來說弊大于利。，分情況若孩子期中考試沒考好，且表現(xiàn)出情緒不高，對自己不滿意，說明這類孩子比較自覺。這是種自我開放技巧，能夠拉近父母與孩子的距離，幫助疏解孩子內(nèi)心的苦悶，孩子也更樂于聽取這樣的建議。如果孩子不愿意聊天，父母可以靜靜地陪伴他，這本身就是一種心理支持；必要時，可借助班主任、任課教師、心理教師的力量共同應對?？茖W分析，著眼未來，重分析看到成績時，父母可能更多關(guān)注總分。那么，父母要如何對待呢？首先，要看每科成績與班級平均分相比是高還是低？在一定程度上，高則說明孩子本科目有優(yōu)勢，低則是他的薄弱科目。其次，要把上述對于單科成績的分析集中在對該科試卷知識點的細化分析上，即孩子在哪些知識點丟了分。，有方法與孩子的過去排名比一比，是進步了還是退步了——這個問題看似簡單，但筆者不禁要問高三生父母：“您找對孩子的‘過去’了嗎？”如果父母把孩子以往考試的排名翻出來了，那就很有問題了！很多父母習慣于把孩子某次考試的排名與最近的一次考試排名比較，但這忽略了“上一次考試排名是不是孩子的正常水平”這個問題。當然，這條“基線”也不是一成不變的，當新的考試排名得出以后，父母就要把它納入上述計算平均值中的新變量中。因此，父母要引導孩子學會分析進步和退步的原因，這才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。在考試中，我沒有發(fā)揮出自己應有的水平，存在這許多缺陷。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。首先，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。先說說語文吧，這次我的語文考了68，扣分最多的是基礎(chǔ)知識，雖說考了這點分，但我還是很高興的，因為我的作文考的不賴，滿分40，我考了32。開學這兩天，我上語文課的時候，不是很注意聽，覺得語文沒什么意思，有點無聊。這次考試才考了那么一點分。這個分數(shù)課是和我進來上課是分不開的。可這次考試我實在時太不甘心了，我錯的那些題，全部是馬虎才做錯的，就這樣，我與100分還有第一擦肩而過。英語這門課我比較喜歡，上課也很認真的聽講。政治22，歷史21，地理13，最差的就是那個生物，考了6分。而政治是班主任的課，不能不聽。而生物就壓根沒聽，聽了的也都忘了，生物本來就難，再加上我沒聽，考6分都算高的了。這次考試，我雖考的不好，但我吸取了教訓：考試時千萬不能馬虎，要認真對待?；仡欏e誤，我在前一階段學習當中存在學習態(tài)度松懈的問題，并且上課有時候沒有認真聽講，課后沒有去復習課文，有些知識點沒有很好掌握，特別是一些基礎(chǔ)題型沒有去深入分析與研究，導致我期中考試當中大量基礎(chǔ)題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果啊!這個錯誤充分暴露出我對于數(shù)學學習的松懈放任態(tài)度，沒有很好地將足夠精力放置在數(shù)學學習上來，也在一定程度上說明我求知欲、上進心不足。我只會坦然面對，特此向您做出嚴肅地保證：從今往后，我一定特別重視數(shù)學學習，努力糾正自身態(tài)度、行為錯誤，牢固樹立“數(shù)學重要、數(shù)學得學好”的觀念，并且爭取在本學期期末考試獲得一個高于班級平均分10分的好成績。檢討人：日期：期中考后檢討書3尊敬的老師：期中考試結(jié)束了，成績有些慘不忍睹，心情一下降到最低點。6分。這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復習?”“好學生還是學困生?”“有效