新學(xué)期開(kāi)始了概要-展示頁(yè)
2024-11-09 22:15本頁(yè)面
【正文】 了。后來(lái)，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來(lái)，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時(shí)我想：原來(lái)騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級(jí)極了，為了避開(kāi)它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來(lái)不及了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽(tīng)使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。但是同學(xué)們說(shuō)：“把輔助輪去掉，才能學(xué)會(huì)。終于，爸爸給我買了一輛自行車。反復(fù)修改會(huì)使你的作文非常出色，你不妨試一試！范文1：學(xué)騎自行車看見(jiàn)別的同學(xué)都會(huì)騎自行車，我心里羨慕極了。對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要反復(fù)推敲，達(dá)到用得恰當(dāng)而準(zhǔn)確。寫(xiě)完文章后，要圍繞習(xí)作的主題認(rèn)真讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字及時(shí)改正。當(dāng)然，以上內(nèi)容對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)可能聽(tīng)起來(lái)困難一些，沒(méi)關(guān)系隨著同學(xué)不斷的練筆和閱讀，你會(huì)漸漸懂得的。跟中心有關(guān)的內(nèi)容要詳寫(xiě)。（一般習(xí)作可采用三種順序：時(shí)間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。如果沒(méi)有按照順序，你的作文就會(huì)沒(méi)有條理，就不能正確、準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖、目的。第六步：注意寫(xiě)作順序，詳略得當(dāng)。因此，這個(gè)習(xí)慣一定養(yǎng)成。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，在寫(xiě)作前靜下心來(lái)想一想，我想通過(guò)這篇習(xí)作說(shuō)明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？這就是確定寫(xiě)作中心。題目確定下來(lái)，就可以圍繞要寫(xiě)的題目選擇你要寫(xiě)的內(nèi)容。同學(xué)們可以根據(jù)自己要寫(xiě)的具體課余生活內(nèi)容來(lái)確定題目。比如：課余的讀書(shū)，和爸爸媽媽郊外游玩，幫父母做家務(wù)，和同學(xué)小伙伴做游戲，課余學(xué)一門(mén)技能（學(xué)游泳、學(xué)騎自行車等）……第四步：確定題目，圍繞題目選材。我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫(xiě)了。，盡量做到內(nèi)容具體重點(diǎn)突出。對(duì)于我們初次寫(xiě)作文的同學(xué)，一定要養(yǎng)成審題的習(xí)慣。第三步：閱讀習(xí)作要求，選擇材料。許多同學(xué)聽(tīng)了別人的講述之后受到了啟發(fā)，能從更高的，更深的層面理解自己的課余生活。第二步：口語(yǔ)交際，打開(kāi)思路本單元口語(yǔ)交際的主要內(nèi)容就是記錄自己的課余生活，并且和同學(xué)一起交流，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的課余生活更有意義，更有趣。教材都是范文，精品。第一課《我們的民族小學(xué)》中也有課間活動(dòng)的描寫(xiě)。下面是我在首次作文課上進(jìn)行的作文指導(dǎo)流程。第一篇：新學(xué)期開(kāi)始了概要新學(xué)期開(kāi)始了，很多新升入三年級(jí)的同學(xué)就要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了。在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第一單元就要求我們寫(xiě)一篇有關(guān)課余生活的一件事。第一步：回顧課文，單元小結(jié)第一單元四篇課文的選材主要以貼近孩子的課余生活為主題。第二課《金色的草地》，第三課《爬天都峰》，第四課《絕招》，都分別從不同的方面向我們講述了課余生活的豐富多彩和無(wú)窮樂(lè)趣。我引導(dǎo)學(xué)生從這四篇課文中尋找寫(xiě)作靈感，尋找寫(xiě)作技巧，學(xué)以致用，把他們當(dāng)做習(xí)作的扶手。由于在進(jìn)行本單元學(xué)習(xí)之前，我已經(jīng)讓孩子們每天記錄自己的課余生活了，因此，孩子們說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕，非常有趣?？谡Z(yǔ)交際為后面的寫(xiě)作做了充分的鋪墊。讓我們先看一下這次習(xí)作的要求。要求：。，修改不通順的句子。好了，這次習(xí)作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫(xiě)。這是一篇自擬題目的作文。如要寫(xiě)課余“學(xué)游泳”的事，你就可以以“學(xué)游泳”為題；當(dāng)然也可以按照習(xí)作要求擬定一個(gè)題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。第五步：確定中心，圍繞中心具體描寫(xiě)。只有中心確定了，你就會(huì)圍繞中心去寫(xiě)，否則，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)偏離中心，或中心不明確。對(duì)于本次習(xí)作就是要圍繞習(xí)作中心將自己選擇的課余生活內(nèi)容從頭到尾寫(xiě)清楚，并試著把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，還可以試著發(fā)表一下自己的看法或抒發(fā)一下自己的感受，以及今后的打算等。我們生活中都離不開(kāi)順序，寫(xiě)作更是如此。因此在文章表述時(shí)注意按照順序一步一步敘述。在敘述的過(guò)程中，我們還要注意詳略得當(dāng)。其次可略寫(xiě)。第七步：習(xí)作完成，認(rèn)真修改。對(duì)讀起來(lái)不通順的句子要根據(jù)自己所要表達(dá)的意思增刪字詞。如果自己覺(jué)得很滿意，可以讀給伙伴或爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)別人的建議。于是我就要求爸爸媽媽教我騎車。開(kāi)始騎自行車時(shí)有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會(huì)了?！庇谑俏揖桶演o助輪去掉了。這時(shí)爸爸給我說(shuō)了一大堆騎自行車的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個(gè)腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開(kāi)了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時(shí)扶住我，我就會(huì)又摔一跤。我重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學(xué)了。“我一定要學(xué)會(huì)它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒(méi)事的樣子，又接著練習(xí)。慢慢地我騎自行車的水平越來(lái)越高，現(xiàn)在有時(shí)候，連爸爸都追不上我。范文2：做不倒翁一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)早早地出來(lái)了，微笑地看著我們。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)：“要是我能用雞蛋殼做一個(gè)不倒翁，那就證明我有多能干呀！”
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