【正文】 童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價 值。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫 馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能 力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。（六）回顧a o e 2014123 11:19 瀏覽(3)第三篇：2005幼兒園中班學期工作總結2005幼兒園中班學期工作總結班況分析 我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。教師范寫，學生書空。記住，a o e就住在二樓。（出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。認識四線格。o e 的教法同上。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。）224。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（用手勢助讀。你在說什么？”就是這個音。戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。（教師發(fā)音，學生跟讀。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。單韻母a o e的頭上常有四頂不同的帽子。教順口溜：扁扁嘴巴，e e e。教師范寫e。（四）教學單韻母e。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。我們學習發(fā)聲時，嘴巴圓圓的。公雞叫鳴時發(fā)出喔喔喔的叫聲。（三）教學單韻母o。教順口溜：張大嘴巴，a a a。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。你們瞧！圖上的小朋友看喉嚨時，嘴巴是→張得大大的?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學說圖意：小朋友請醫(yī)生看喉嚨，a a a。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。教學過程：（一）談話揭題。教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。2012年9月18日第二篇：幼兒園中班a幼兒園中班a o e拼音教案教學目標：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。識字這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造 2 出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。二、教育總目標 在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。挑食現(xiàn)象仍存在。個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己 做，愿意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。一、情況分析：本班本學期共有幼兒24名，男生13名女生11名。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。第一篇：幼兒園中班2012幼兒園中班20122013學年度第一學期教學計劃新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升進了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑臉、學到新奇有趣的知識。這學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。根據(jù)我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特征，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：孩子間存在較大的能力差異。部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。對于5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子?？墒牵^度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。三、領域教育目標科學探索這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度，運用科學方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。美術創(chuàng)作這學期的美術創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒 用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規(guī)則的理解等。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。要學好漢語拼音。認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調讀。課前準備：課件。小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。（二）教學單韻母a。教師范寫a。教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。記字形?？磮D，發(fā)音。教師范寫o。教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。教順口溜：圓圓嘴巴，o o o?？磮D說話引出e：說說圖上畫了什么？它在水中干什么？學說圖意：鵝在水中游。我們學習發(fā)聲時，嘴巴扁扁的。（五）教學a o e的四聲。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。）225。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“225。領讀，模仿，輕讀，讀準225。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。（教師發(fā)音，學生跟讀。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。你來了！”學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（五）學寫單韻母a o e。我們學會了a o e的讀音和四聲，還要學會寫a o e。三格，就好像是三層樓房。寫的時候