【正文】 ，我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。（2）“孩子，今天我雖然加班回來(lái)晚了，但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語(yǔ)光盤(pán)，我真的很高興，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持！”通過(guò)這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子：（1）“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。希望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提醒一次！檢查一次！鼓勵(lì)一次！我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。看清每天的要求嚴(yán)格執(zhí)行，孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最后一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”則需要您來(lái)完成，您可以根據(jù)孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。具體有以下幾點(diǎn)建議。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長(zhǎng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。睡前故事包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞。歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。另外還有晨間故事（Our Stories: Morning Time）和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來(lái)看看吧。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷“攀登”，力爭(zhēng)上游，也培養(yǎng)了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與自信心，使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō)，一步一個(gè)腳印的“攀登”，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心，看得不亦樂(lè)乎。）今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。我是我們班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。孩子對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)人（親人）的這種感情我們要加以保護(hù)，并正確地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使孩子能夠健康地成長(zhǎng)。后來(lái)孩子提出要把自己積攢的20幾元零花錢(qián)添上給她奶奶買(mǎi)雙鞋子。又過(guò)了幾個(gè)周，我們回老家，孩子她奶奶說(shuō)把兔子賣(mài)了，把賣(mài)兔子的30多元錢(qián)給了孩子。記得一次回老家，我說(shuō)：“過(guò)年把兔子殺了吃肉。孩子很小的時(shí)候我們帶孩子坐公交車(chē)，見(jiàn)到上了年紀(jì)的人，我都是讓座，然后再告訴孩子為什么要這樣做，現(xiàn)在孩子10多歲了，我們一起坐車(chē)，不用我們說(shuō)，孩子看見(jiàn)老年人、小孩子都能讓做。一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而現(xiàn)在社會(huì)中人緣是你的立足之本。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋?、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，可以和孩子一起開(kāi)展一些鍛煉活動(dòng)，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在這些活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣和值得回憶的事情。與人為友，提高孩子的學(xué)習(xí)效率作為家長(zhǎng)，我們每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。現(xiàn)在好了，孩子能夠自覺(jué)地每天完成日記。我跟孩子說(shuō)：“日記無(wú)所不記，可以是今天發(fā)生的事情，也可以是自己讀書(shū)的體會(huì)，或者是自己的感想。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)偷懶，僥（jiao）幸的心理。我覺(jué)得孩子讀這些經(jīng)典書(shū)籍對(duì)于孩子有很多好處，小處說(shuō)可以提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大處說(shuō)可以?xún)艋⒆拥男撵`，可以影響孩子以后的`性格形成。現(xiàn)在我們家?jiàn)滠霸禄丶揖痛蜷_(kāi)書(shū)包做作業(yè)，做作業(yè)的速度很快，有時(shí)候我都跟孩子開(kāi)玩笑說(shuō)：“是不是作業(yè)是胡亂做的？”，“是不是老師布置的作業(yè)不多呀？”再次要給孩子確定明確的目標(biāo)：在2年級(jí)的時(shí)候，也是一次家長(zhǎng)會(huì)，我給孩子買(mǎi)了一套《兒童經(jīng)典誦讀》，孩子先是讀了其中的《論語(yǔ)》，共兩本，后又讀了《宋詞》，現(xiàn)在正在讀《唐詩(shī)》和《孫子兵法》。我的意思是說(shuō)我們要讓所有的孩子培養(yǎng)出狀元的那種學(xué)習(xí)習(xí)慣。這說(shuō)明了什么？習(xí)慣！習(xí)慣成就了這么多的女狀元！女孩子心細(xì)、做事認(rèn)認(rèn)真真、井井有條，正是這種細(xì)膩的習(xí)慣成就了女孩子的成就。而重慶的女狀元比例更是全國(guó)罕見(jiàn)，自20xx年起，連續(xù)8年的高考狀元中，16個(gè)人里有13個(gè)是女生。從~20xx年，可以統(tǒng)計(jì)到的高考狀元有560人，其中女性占到了一半還多。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)而言，要養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)于孩子將來(lái)升學(xué)、就業(yè)都非常重要。但不抱怨孩子的不良習(xí)慣并不意味著對(duì)孩子的不良行為不管不問(wèn)，而是要及時(shí)地提醒孩子。養(yǎng)成習(xí)慣，使孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣很容易，而養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣卻很難。一次學(xué)完，孩子高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋煱盐艺{(diào)到中級(jí)班了！”從那以后，孩子在中級(jí)班學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。我的孩子現(xiàn)在利用周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開(kāi)始的時(shí)候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺(jué)得累，而且進(jìn)步比較慢，當(dāng)時(shí)就有打退堂鼓的想法，于是我們就商量把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)，但是接下來(lái)孩子就有了應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時(shí)候，看見(jiàn)她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時(shí)火就往上撞，帶她回家的路上也沒(méi)有她好臉子看，后路我也覺(jué)得自己的這種教育方法不對(duì)?！焙⒆勇?tīng)了特別高興。現(xiàn)在孩子非常喜歡英語(yǔ)課，回家也主動(dòng)跟我們談她在英語(yǔ)課堂的事情了，前幾天，孩子回家說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煊⒄Z(yǔ)課我給我們小組贏得了一分！”我乘機(jī)問(wèn)了一句：“為什么得的分呀？”孩子說(shuō)“我回答對(duì)了老師的一個(gè)謎語(yǔ)問(wèn)題。后來(lái)我們鼓勵(lì)孩子把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)成卡片，貼在飯桌對(duì)面的墻上、貼在門(mén)上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個(gè)單詞確實(shí)是記住了，然后撕下標(biāo)有這個(gè)單詞的卡片，再換上其他的單詞。也就是說(shuō)，想方設(shè)法讓孩子成功，利用成功來(lái)激發(fā)孩子的興趣。首先感謝劉老師給我一個(gè)站在這里的機(jī)會(huì)，也感謝家長(zhǎng)朋友讓我在這里說(shuō)說(shuō)教育孩子的心得和體會(huì)。作為二（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正文：小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！首先感謝大家在百忙之中抽空時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎！時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的課外圖書(shū)，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的39。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。一、介紹班級(jí)近況二、期中考試情況分析三、劉老師和家長(zhǎng)一起做試卷分析四、劉老師談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議五、周老師和家長(zhǎng)一起做試卷分析六、周老師談?wù)Z文學(xué)習(xí)的建議小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的家長(zhǎng)朋友，老師：下午好！我是咱們班婁馨月的爸爸。培養(yǎng)興趣，使孩子高高興興地學(xué)習(xí)教育界有一句名言：“興趣是最好的老師”，除了孩子那些天生的興趣（如有的孩子喜歡玩布娃娃，有的孩子喜歡拆裝無(wú)線電等）之外，興趣是靠成功來(lái)兌現(xiàn)的。記得我的孩子在三年級(jí)剛剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的時(shí)候，成績(jī)很差，而且懼怕上英語(yǔ)課，回家也是害怕我們問(wèn)她英語(yǔ)學(xué)的怎么樣？學(xué)了哪些單詞等問(wèn)題。如此下來(lái)，孩子記住了好多單詞，慢慢就對(duì)英語(yǔ)感興趣了?！薄澳阏鎱柡Γ∥覀?yōu)槟愀械津湴?。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可避免地要遇到困難，只不過(guò)是對(duì)于不同的孩子這種困難的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到這些困難的時(shí)候，我們不能抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把困難克服，然后讓孩子在這方面取得一點(diǎn)小的成功（哪怕是一點(diǎn)，這一點(diǎn)就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑），我們?cè)诮o孩子以鼓勵(lì)，孩子就會(huì)取得更大的成功。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢(qián)的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子，這樣慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來(lái)拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。有時(shí)候孩子的成功需要一定的艱辛，也需要我們家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)摹氨破取?，不?jīng)風(fēng)雨，哪得彩虹，成功往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，這一點(diǎn)點(diǎn)也許我們家長(zhǎng)一句話、一個(gè)眼神、孩子就躍過(guò)去了，只要能夠躍過(guò)去，那么大的成功就在后邊。我們不要抱怨孩子沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，因?yàn)檫@是人懶惰的本性所決定的。在孩子習(xí)慣養(yǎng)成、孩子成長(zhǎng)的路上，我們家長(zhǎng)就是方向盤(pán)，要及時(shí)地把孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣這輛車(chē)從偏離軌道的地方糾正回來(lái)。不知道大家有沒(méi)有注意這樣一個(gè)信息：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年高考，全國(guó)30多個(gè)省份產(chǎn)生了66名高考狀元：其中女生46人，男生20人，女生比例超過(guò)70％。在北京，從20xx年至今，高考文理科的狀元一律都是女生。20xx年高考狀元10省市沒(méi)男生：在今年全國(guó)各地已經(jīng)公布的高考狀元中，北京、河北、吉林、福建、江蘇、山西、海南、四川、上海、天津10省市中，高考第一名沒(méi)有男生。我說(shuō)這些并不是因?yàn)槲业暮⒆邮桥⒆?，女孩子也有不?xì)心的，男孩子也有細(xì)心的。除了少數(shù)孩子具有天生的好習(xí)慣外，作為我們多數(shù)的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，我們要的做的什么？首先我們要給孩子明確的要求：譬如放學(xué)后，必須讓學(xué)生先完成作業(yè)，并且寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能邊寫(xiě)邊玩，可以給孩子限定時(shí)間，開(kāi)始階段，也可以采用“懸賞法”――告訴孩子早做完作業(yè)就可以隨心所欲地看電視，隨心所欲玩自己喜歡的事情?，F(xiàn)在孩子養(yǎng)成了每周六、周日起床后讀誦這些經(jīng)典的習(xí)慣。第三要督促孩子反復(fù)鍛煉，習(xí)慣才能形成。譬如，我們家孩子有寫(xiě)日記的習(xí)慣，但這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成費(fèi)很大的周折，開(kāi)始孩子沒(méi)有習(xí)慣，我們要一遍一遍地問(wèn)，后來(lái)孩子打開(kāi)日記本卻不知道寫(xiě)什么，時(shí)常念叨“今天寫(xiě)什么？”?！薄皩?xiě)日記有兩個(gè)目的，一是鍛煉文筆，而是檢討自己的所作所為”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，實(shí)際上最好的習(xí)慣就是課題聽(tīng)課習(xí)慣，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)孬好關(guān)鍵是看他是否在45分鐘的課堂上有個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣，這點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的’也得教育孩子，讓孩子知道這個(gè)習(xí)慣的利害關(guān)系。作為現(xiàn)代社會(huì)的大人，我們都很忙，如果哪位家長(zhǎng)說(shuō)忙而顧不上跟孩子交流，我覺(jué)得這是托詞，我們不能抽出幾個(gè)小時(shí)，幾十分鐘、幾分鐘可以吧？所以陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書(shū)，討論討論書(shū)的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，這樣可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的時(shí)候，從來(lái)都是說(shuō)“我聽(tīng)別人說(shuō)，你們老師非常好”，當(dāng)然這也是實(shí)際，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師業(yè)務(wù)棒，素質(zhì)高。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn)！否則最后受傷的還有自己的孩子。所以為了使孩子能更好地發(fā)展，我們家長(zhǎng)就得把培養(yǎng)孩子的這種責(zé)任感、同情心放到重要的位置。孩子的同情心可能是與生俱來(lái)的，去年春天的時(shí)候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長(zhǎng)到一斤多的時(shí)候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長(zhǎng)到了六、七斤?！焙⒆勇?tīng)后哭了。孩子聽(tīng)說(shuō)兔子被賣(mài)了，盡管不高興而眼淚汪汪，但知道賣(mài)掉已經(jīng)成為事實(shí)，也是沒(méi)辦法了。我們對(duì)孩子的這種做法大家贊同。孩子在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定會(huì)有成功，也有失敗，但實(shí)際上這些事情在孩子成長(zhǎng)的道路上是再平凡不過(guò)的事情了，只要家長(zhǎng)們能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，加上合理的教育方法，孩子一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的人才！小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。（PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。特別是表演環(huán)節(jié)，為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們專(zhuān)門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽(yáng)（愛(ài)心）我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。（PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。日常英語(yǔ)：日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12