【正文】 不知道明天干什么?？墒?，每次我詢問不同的學生：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意。雖百工技藝，未有不本于志者.。富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，“ 立志”。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。我們班共有學生40人，女生18人，男生22人，學生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。第二篇：2013年秋季學期蓮塘小學六年級班主任工作計劃2013年秋季學期蓮塘小學六年級班主任工作計劃六（1）班陸昌好隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設(shè)問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。五、學生心理健康教育班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。三、常規(guī)管理措施學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。建立各種生動活潑的評比欄。具體工作：(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。使學生愛科學、學科學，主動探索新知。搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。具體工作：繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。為此我特意做如下設(shè)想。不少同學思想中集體主義觀念淡漠，不知要為班級和他人著想。我班現(xiàn)有學生47名，這些學生天真活躍，好奇心強，對班級非常熱情。在學期開端前，我認真安排了我的班主任工作，按照計劃工作，可以讓我在工作中減少很多的無用功，可以讓我將去全部精神用在教學和教育學生們身上。第一篇：小學六年級秋季學期班主任工作計劃在經(jīng)過一個漫長暑假的調(diào)整后，孩子們都歡樂的回到校園中來了。作為六年級的新班主任老師，看到學生們逐漸健康的成長，心中也是感到是十分的欣慰。一、班級情況分析通過對這個班的初步了解和觀察，我對這個班有了一個大概的了解。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己，還有幾個同學學習慣差，特別好動、偷懶，精神不集中。為了把我們班培養(yǎng)成一個凝集力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺。二、班級工作重點及目標班級教育工作重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。本班學生奮斗目標形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。發(fā)展個性特長，促進身心健康。(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。表明學生在各方面都有顯著的提高。(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。(2)、定期對學生進行道德行為的教育。衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。有大問題及時向老師匯報。(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任要 “學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說:一個好班主任就是一個好班集體,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃一、班級情況分析。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。二、弘志明德，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材。自孔子以來的歷代學者都把“ 立志”作為必要條件。我認為，作為學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不相信學生會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“ 不知道。針對學生中存在的這種情況，我覺得應該利用課前和課余時