【正文】 總之，在將來的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。 注意對別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法，縮小學(xué)生間的差異。經(jīng)過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。特別是班上一具好動小男孩，開始時還很別習(xí)慣學(xué)校的學(xué)習(xí)、日子，我尋來他的爸。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界，從別愛讀書到愛讀書，從五分鐘到十分鐘再到半小時（六）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一具班級42個孩子，42個孩子都別一樣，同意能力也有別同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。經(jīng)過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。在此基礎(chǔ)上，我們班級小黑板上以豐收園的形式，在上面寫著孩子們自己喜歡的兒歌，每天請2個孩子來教大伙兒讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。特別是一年級學(xué)生摹仿力強，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課，感覺朗讀的歡樂，并且在摹仿讀的過程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧。（四）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀新的語文課程標(biāo)準更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué)、兒歌識字法、活動識字法（經(jīng)過競賽、游戲識字）、生字卡片識字（自做生字卡片）、日子識字法（經(jīng)過廣告、招牌識字）、比較識字法等識字辦法，讓孩子在歡樂中掌握識字辦法，增加識字量。在平時教學(xué)中我依照低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學(xué)中，加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素質(zhì)的基本要求，所以在低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。（一）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，不少幼兒適應(yīng)也隨之帶了過來，如：上課隨便下座位、別愛舉手回答咨詢題等，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是我教學(xué)工作開始的重點。小學(xué)一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)2歲月如歌，云卷云舒，當(dāng)我忙碌而充實地度過每一天的時候，一具學(xué)期又接近了尾聲。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。如：跳繩能手評選，小畫家、愛書人等各種評比活動。五、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、衛(wèi)生方面是重點。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。班級紀律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。因而，我強化以下工作：課堂紀律首先師生共同制定一年級三班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。二、班級紀律要加強。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“學(xué)習(xí)園地”，“成長的腳步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。一學(xué)期過去了，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結(jié)：一、常規(guī)教育重點抓。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。小學(xué)一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)1在這學(xué)期里，我擔(dān)任了一年級（3）班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣。總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀?；叵脒@學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。開學(xué)初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的大拇指最多”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓?；貞浺荒昙壣蠈W(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。我用兩個星期左右的時刻對孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)進行特別指導(dǎo)，包括怎么樣坐，怎么樣拿書，怎么樣握筆，基本上一具動作一動作地反復(fù)訓(xùn)練，直到徹底符合要求。（二）巧抓識字教學(xué)識字，在我國語文教育史上，一直是啟蒙教育時期的教學(xué)重點。教材的安排也是十分重視識字的教學(xué)，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會十幾個字，教學(xué)任務(wù)重。經(jīng)過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。（三）狠抓寫字訓(xùn)練。針對一年級孩子爽朗愛動、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，如此，會收到良好的教學(xué)效果。（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)書香班級是我們的班級特色。在開學(xué)初的家長會上，我就給家長推舉了不少兒童讀物，并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌和故事，在讀書的并且又更好的掌握了拼音，一舉兩得。我們班上還有圖書角，并鼓舞學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。如今，閱讀課外書差不多變成我們班級一道亮麗的風(fēng)景。堅持別放棄每一具后進生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的關(guān)懷和保護。媽一起商議孩子的教育咨詢題。（七）存在的咨詢題與別腳教學(xué)機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的別同咨詢題，要求我們更要在備課時，別僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開辟與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和日子教材的結(jié)合中，開發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣大乾坤。小學(xué)一年級班主任教學(xué)工作總結(jié)3作為一個剛從校園里踏出來的新老師的我，教師工作崗位中有很多事物對我來說都是新的。我感到了肩上責(zé)任重大。班主任工作對我來說是全新的。班主任老師好像是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進步的引導(dǎo)者。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，采取不同的方法。每天，通過電話把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作