【正文】 。回想那時(shí)的幼稚天真，調(diào)皮有趣，在現(xiàn)在看來(lái)不過是傻，但卻很沒美。還有人把老師比喻為蠟燭，我覺得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的留給了工作。畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水。再次感謝你，我敬愛的王老師。我這輩子都不會(huì)忘記你的教誨。那一節(jié)課，我忽然成長(zhǎng)了，可能成長(zhǎng)只是一瞬間。這時(shí)王老師抓著我那黑乎乎的手，邊講邊寫，她的聲音非常動(dòng)聽，像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)漢字俱樂部呢！我開始練了，可是每一次都寫不好看，老師看見我著急的樣子，就指著字說：“你寫的字挺好看的，就是總是斜著，你要將豎寫直?？墒虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢?，王老師將我的小玩具塞到我小巧玲瓏的盒子里，然后沖我笑笑，我很愧疚。寫完我又玩了。輪到我們寫了，其她同學(xué)都認(rèn)真地寫著，只有我還在玩，同桌推了我一下，我才意識(shí)到要寫字了。那是在一節(jié)寫字課上，王老師要教我們寫“小”字，她先在黑板上寫出這個(gè)字，然后再一步一步地講給我們聽。王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是寫字老師，她總是喜歡穿淡色的服裝。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的謝謝你，老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。老師，您為我們做的一切一切，令我肅然起敬，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識(shí)；是您讓我的成績(jī)漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識(shí)的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng)造了一個(gè)全新的我。老師，您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有一顆和我們通融的心。老師我想對(duì)您說，您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心田，讓青春之花縱情開放；是您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jī)下降，就叫一些基礎(chǔ)好的同學(xué)幫他們補(bǔ)習(xí)，一有不明白的問題老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習(xí)卷來(lái)做，然后根據(jù)同學(xué)容易做錯(cuò)的題目，在仔細(xì)地講解，直到同學(xué)做對(duì)為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對(duì)考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jī)，算是給老師的驚喜吧！老師我想對(duì)您說：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。第一篇：小學(xué)作文老師謝謝你老師，謝謝您！花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春老師都非常關(guān)愛學(xué)生。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請(qǐng)假就是一兩個(gè)星期，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，一直一直，永不忘懷。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。老師，謝謝您！第二篇：謝謝你，老師小學(xué)作文謝謝你，老師小學(xué)作文7篇在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。謝謝你，老師小學(xué)作文1每當(dāng)我看到“老師”這個(gè)詞的時(shí)候，就會(huì)想起我的一年級(jí)老師，她的那只白白嫩嫩的手和那張總是帶著微笑的臉，讓我感到無(wú)比溫暖，這位慈愛的老師是誰(shuí)呢？她就是王素琴——王老師。有一件事，讓我永遠(yuǎn)銘記著。王老師繪聲繪色地講著，可我卻在津津有味地玩著小玩具。我迅速地拿起筆，“沙沙沙”一分鐘沒到我就寫完了。王老師看見了，輕輕地向我走來(lái)，拍拍我的肩，我驚恐萬(wàn)狀，以為王老師要沒收我的玩具，之后再大聲地批評(píng)我。老師撫摸著我的頭，說：“你呀，總是這樣，上課不認(rèn)真聽講，你看，這字寫成什么了？”我不好意思地低下了頭。”我聽著王老師的教導(dǎo)開始重新練字，一開始還是練不好，我一直反思，最后，我?guī)е约旱姆此既懀俺晒α?！”我開心地呼了一口氣起來(lái)。謝謝你，王老師。你讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。謝謝你，老師小學(xué)作文2時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們