【正文】 的養(yǎng)成教育。（七）科研和教改方面：。（五）安全衛(wèi)生方面：，墻上留有腳印和灑濺墨水的痕跡；，學(xué)生上下樓梯時秩序較亂。（四）檔案資料方面：，許多活動沒有留下文字記錄，一些卡片和表冊亟待整理或補充完整。（二）教案方面：，沒有備學(xué)生，缺少師生雙邊互動理念；，說明課改理論沒有全面地貫穿于課堂實踐當(dāng)中；，環(huán)節(jié)不全，籠統(tǒng)空洞；，沒有達(dá)到教學(xué)大綱和課時計劃的規(guī)定要求； ，部分教案中雖然有，但過于簡單，只有蒼白的贅語，未作進(jìn)一步的分析和研究。學(xué)生都熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的動手操作能力，具有運用所學(xué)知識解決生活、學(xué)習(xí)、實踐中具體問題的觀念，語言表達(dá)清晰、流暢，初步形成正確評價自我和他人的能力；絕大多數(shù)學(xué)生有良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，有健康的體質(zhì)，近視率和常見病發(fā)病率較低，積極熱情，學(xué)會合作交流，富有同情心，樂于助人，初步具有承受挫折的能力和戰(zhàn)勝困難的毅力；美育方面，絕大多數(shù)學(xué)生有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力，積極參加藝術(shù)活動，其中一些特色學(xué)生有一定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力；絕大多數(shù)學(xué)生有較強的實踐觀念，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)對周圍世界的好奇心和求知欲，樹立資源和環(huán)境保護(hù)意識，有良好的勞動習(xí)慣，能參加校內(nèi)外公益勞動，積極參加綜合實踐活動，具有初步的自覺創(chuàng)新意識和參與實踐活動的能力；絕大多數(shù)學(xué)生都有健康的興趣愛好，能積極參加學(xué)校組織的各種興趣活動，高年級學(xué)生有初步特長，制造出各種作品 6并積極參加當(dāng)?shù)馗黝惛傎?。學(xué)校致力于學(xué)生各學(xué)科測試成績基本達(dá)到 5課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重學(xué)業(yè)成績的提高、差生比例的降低和各學(xué)科基礎(chǔ)的夯實；全體學(xué)生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)；絕大部分學(xué)生能利用課堂和自習(xí)時間獨立完成作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生能保持作業(yè)本整齊和干凈，絕大多數(shù)作業(yè)書寫工整、字跡清楚。3．評價體系：學(xué)校各項工作有較全面、系統(tǒng)、科學(xué)的評價體系，有效地促進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展，教師、學(xué)生評價資料、學(xué)生成長袋、教師成長袋等評價檔案基本齊全；教師教育教學(xué)能力的考查評價有形成性(聽、查、訪)與終結(jié)性(定性、定量)考評的監(jiān)控體系，注重教學(xué)過程的全面評價，評價體系基本健全；有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效，注重對學(xué)生評價方法的多樣、多元，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；學(xué)校教研活動有檢查、評價、指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教研成果交流的平臺，促進(jìn)教師教學(xué)能力水平的全面提高。充分利用家校通平臺、教師家訪等途徑，加強家校聯(lián)系，形成教育合力。（三）教育教學(xué)方面1．德育工作：學(xué)校建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成了良好的運行機制，校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的運行機制，管理機構(gòu)健全、教職工能全員參與的德育理念；德育工作有計 3劃、實施方案，措施得當(dāng)，注重實效；重視班主任的配備，加強班主任工作；少先隊工作組織機構(gòu)建全，工作有計劃，活動有陣地，教育有成效；能夠開展符合學(xué)生年齡特點豐富多彩的經(jīng)常性實踐體驗教育活動，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重把德育滲透到各科教學(xué)當(dāng)中，形成全員育人的氣氛；所開展的各項德育活動重點突出，主題鮮明，貼近學(xué)生生活實際。學(xué)校實行改革理念和以人為本的辦學(xué)思想，制定了切實可行的工作計劃，落實完善了校長負(fù)責(zé)制；班子成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理，教師學(xué)歷標(biāo)率達(dá)100%，班子成員都能深入教育教學(xué)第一線，每個人分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，注意加強對教育教學(xué)工作的調(diào)研、聽課、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和幫助。校園周邊治安環(huán)境比較好，無網(wǎng)吧，師生安全有保障，學(xué)校周圍生態(tài)環(huán)境良好，無污染，無噪 2音。學(xué)校共有教職工34人，三、主要成績（一）辦學(xué)條件和校園環(huán)境方面義務(wù)教育階段經(jīng)費和寄宿生補助足額落實到位，免除了學(xué)生的雜費和課本費，沒有亂收費現(xiàn)象，通過“兩基”達(dá)標(biāo)驗收，教學(xué)經(jīng)費得到保障，校舍得到了及時維修，教學(xué)設(shè)備不斷得到改善，更新了學(xué)生課桌椅和教師辦公桌椅，配備了理、化實驗室和理、化儀器室、小學(xué)綜合儀器室、體育器材室、圖書室及閱覽室、計算機教室、多媒體教室，有專用教室和教師資源中心等教育輔助室；學(xué)校有籃球場、羽毛球場和200米跑道，注重對各類教育教學(xué)儀器、體育器材的使用和保管。社會聲譽得到了穩(wěn)定提高，相繼獲得先進(jìn)學(xué)校等多項榮譽。第一篇：卡車督導(dǎo)評估報告關(guān)于卡車九年制學(xué)校綜合督導(dǎo)評估的報告卡車九年制學(xué)校：根據(jù)縣教育局的工作安排，縣教育督導(dǎo)依據(jù)《甘肅省初級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案》，于2009年9月22至23日，對卡車九年制學(xué)校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。本次督導(dǎo)評估，通過聽、看、查、談、問等多種形式，就“條件和環(huán)境”、“學(xué)校管理”、“教育教學(xué)”和“學(xué)生發(fā)展”四方面，廣泛收集信息，同時聽了10門學(xué)科18節(jié)課，查閱教案48本和學(xué)生各科作業(yè)401本，發(fā)放教師調(diào)查問卷20份和50名學(xué)生家長問卷，召開了督導(dǎo)工作安排會、教師座談會、50名學(xué)生座談會和全體教師參加的督導(dǎo)結(jié)果反饋會，經(jīng)督導(dǎo)組綜合督導(dǎo)，形成了如下評估意見：一、總體印象卓尼縣卡車九年制學(xué)校，堅持以“以人為本、和諧發(fā)展、全面育人”的辦學(xué)理念，以“以德立校、全面發(fā)展、立足當(dāng)前、面向未來”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷深化改革，強化管理，經(jīng)過全體師生的共同努力，使學(xué)校各項工作在全面探索、綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，健康有序、良性發(fā)展。二、學(xué)?；厩闆r卡車九年制學(xué)校坐落于喀爾欽鄉(xiāng)政府所在地山神灘村，距離縣城25公里，設(shè)有小學(xué)、初中兩個教學(xué)部12個教學(xué)班，現(xiàn)有在校學(xué)生395人，女175人，其中小學(xué)278人，女134人，初中124人，女64人；學(xué)校共有教職工34人，建筑面積2969㎡， ㎡，操場占地面積3500㎡。2學(xué)校綠化面積1332M，%，2注重校園文化建設(shè)和教室文化建設(shè)，學(xué)生基本能夠能自覺愛護(hù)花草樹木，重視衛(wèi)生教育，建立了衛(wèi)生包干、檢查、評比制度，建立了各項衛(wèi)生制度，填寫了學(xué)校衛(wèi)生檔案。（二）學(xué)校管理方面班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，廉潔自律，有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、管理水平。學(xué)校按要求配齊了各學(xué)科教師，教師學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)基本合理，學(xué)生作業(yè)量和班額大小基本符合國家有關(guān)規(guī)定； 教師人身安全和人格尊嚴(yán)不受侵犯，工作、學(xué)習(xí)、生活條件不斷得到改善；制定了《骨干教師培養(yǎng)方案》，能經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求每一位教師，完善了《卡車九年制學(xué)校教師考核制度》和《班主任工作考核制度》，進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的工作積極性，每一位教師都有正確的世界觀、人生觀、價值觀和健康的心理素養(yǎng)，正確處理各種矛盾，與人為善，和諧相處，能對學(xué)生經(jīng)常性、多形式地進(jìn)行安全知識教育，未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強安全法制教育，有計劃地開展了主題月活動、讀書活動、健康文化進(jìn)校園等活動，有針對性地加強學(xué)生的思想道德教育，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。2．教學(xué)工作：學(xué)校能按照黨和國家的教育方針，開齊開足國家規(guī)定的課程，制定了《素質(zhì)教育實施方案》、《課程改革方案》等制度和方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以“自信、合作、科學(xué)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“求實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“勤學(xué)、精思、文明、誠信”的學(xué)風(fēng)不斷推進(jìn)著教學(xué)工作，每學(xué)期根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等提出了明確要求，并得到了檢查落實；對教師明確地提出了聽、評課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求，有聽課筆記和評課記錄；每位教師的教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)內(nèi)容正確無誤，教學(xué)時間分配基本合理，多數(shù)教師教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多數(shù)教師教案備寫基本規(guī)范，書寫工整，作業(yè)設(shè)計靈活、合理，能 4夠做到全批全改，對部分學(xué)生進(jìn)行了面批面改；學(xué)校認(rèn)真貫徹了學(xué)校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，堅持“兩課