新人教版歷史七下蒙古的興起和元朝的建立1-展示頁
2024-12-21 07:14本頁面
【正文】 一種什么狀況呢？假如你是當時的一位牧民，你最大的心愿是什么？那 么由誰來實現(xiàn)人們的 這一愿望呢？請看 P66，第一子目 “ 一代天驕 ”統(tǒng)一蒙古。 師結：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數(shù)民族，他 們生活在蒙古高原上，多數(shù)過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強 大的政權 —— 元朝并統(tǒng)一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一個 朝代都要遼闊，那么，蒙古族是如何興起、壯大統(tǒng)一全國的呢？它對我國多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展有什么貢獻，今天，就讓我們踏上蒙古高原去看一看蒙古的興起和元朝建立的全過程。 通過文天祥抗元斗爭的事跡，對學生進行愛國主義思想品德教育，使其樹立正確的人生觀和價值觀 結合行省制度中西藏和臺灣問題，采用學生針對當前實際情況發(fā)現(xiàn)見解的方法，培養(yǎng)學生的辨證唯物主義歷史觀和愛國主義精神 二、教學簡析： 教學 重點：蒙古族的興起、元朝的建立、行省制度、民族融合 教學難點：行省制度 三 、教學過程： 導：很高興和大家度過快樂 45分鐘， 師：提 到蒙古族，同學們想到了什么呢？ 遼闊的草原，雄健的奔馬，雪白的帳篷，濃香的酥油茶。 通過學生培養(yǎng)學生對民族關系問題的正確觀念，體 會民族融合對歷史發(fā)展的積極作用。 提高學生對歷史人物和歷史事件的復述能力。 第 12 課 蒙古的興起和 元朝的建立 一、教學目標： 知識與能力： 通過思考和概括元朝在我國歷史上的貢獻，使學生了解元朝的歷史
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