【正文】 至深的支前故事，無時無刻不觸動著在場所有觀看者的心靈。也許是年代過于久遠(yuǎn)，時間的浪潮沖刷走了總總悲傷；也許是時代的腳步過于快速，記憶沒來的急傳承，紅色電影所要傳遞給我們的精神總是多多少少地打了折扣。第三篇：教學(xué)片《力量》觀后感[定稿]教學(xué)片《力量》觀后感我一直以來都覺得像《力量》這樣的愛國紅色教育片都過于正式。堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，才能最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。在聯(lián)村聯(lián)戶過程，當(dāng)?shù)弥覀兊母刹渴菐屠习傩諄砻撠氈赂?，是幫助該地區(qū)的發(fā)展而來，他們是無比的高興，就把我們當(dāng)親人，當(dāng)朋友。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上。密切聯(lián)系群眾是我黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我黨執(zhí)政的最大危險。想群眾之所想，急群眾之所急，要求黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，去知民情、解民憂、暖民心，這樣才能不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。要善于做好群眾工作，堅持問政于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦。堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，是黨的建設(shè)科學(xué)化水平的一項重要任務(wù)。我們黨以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國的勝利，就是因為走群眾路線，團(tuán)結(jié)爭取全國人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是這個道理。堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。群眾路線是我黨保持先進(jìn)性的根本經(jīng)驗。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從實際出發(fā)，立足新的實踐，把需要與可能統(tǒng)一起來，把對群眾負(fù)責(zé)與對黨負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度統(tǒng)一起來，促進(jìn)良好領(lǐng)導(dǎo)方法方式在工作作風(fēng)中真正得到體現(xiàn)，以推動各項工作的全面開展。三是密切聯(lián)系群眾，黨員必須當(dāng)好楷模，做好表率。要以群眾是否答應(yīng)、是否高興、是否滿意，作為檢驗和衡量是否把好事辦實、實事辦好的重要標(biāo)準(zhǔn)。二是密切聯(lián)系群眾，就必須為群眾辦好事實事，為群眾謀利益。必須加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實際，深入群眾，深入基層，研究解決問題和矛盾的途徑和辦法。在新的形勢下做好密切聯(lián)系群眾工作，結(jié)合個人工作實際，我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手： 一是密切聯(lián)系群眾，就必須堅持深入實際，調(diào)查研究。只有切實貫徹黨的群眾路線，才能真正成為最廣大人民群眾利益的代表者和領(lǐng)導(dǎo)者?！耙磺袨榱巳罕姟⒁磺幸揽咳罕?，從群眾中來，到群眾中去”的群眾工作路線，歷來是我們黨克服無數(shù)艱難險阻取得最終勝利的無價之寶，是任何時候都必須堅持的根本工作路線。巍巍沂蒙山、清清沂河水，沂蒙山養(yǎng)育了淳樸堅韌、熱情樂觀、重情重義的沂蒙人，他們在戰(zhàn)爭中幾乎傾盡所有送郎參軍上戰(zhàn)場，為支援前線籌集糧草，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)了一切，無論何時我們都不應(yīng)該忘記他們的最無私的奉獻(xiàn)和極其巨大的犧牲精神。陳毅元帥也曾深情概嘆，老區(qū)人民把最后一塊布做軍鞋、最后一口飯做軍糧、最后一個兒子送戰(zhàn)場，這種奉獻(xiàn)精神就是人民戰(zhàn)爭的光輝寫照。還有給戰(zhàn)士喂乳汁的明德英，誰第一個參軍就嫁給誰的梁懷玉，被譽(yù)為中國抗戰(zhàn)第一村的淵子崖抗日自衛(wèi)戰(zhàn)以及許許多多擁軍支前的先進(jìn)事跡，讓沂蒙山人民的革命精神永遠(yuǎn)傳頌在九州大地上?？谷諔?zhàn)爭期間沂蒙山涌現(xiàn)出了許多擁軍模范，有著“沂蒙母親”稱號的紅嫂王換于的事跡，令許多革命老前輩每每回憶都唏噓不已、熱淚盈眶，抗戰(zhàn)最艱苦的年代里“沂蒙紅嫂” 王換于一家掩護(hù)首長和戰(zhàn)士、保護(hù)黨的絕密文件、收養(yǎng)八路軍后代幾十人，為抗日戰(zhàn)爭勝利作出了貢獻(xiàn)。第一篇：黨的群眾路線教育實踐活動輔導(dǎo)教學(xué)片《力量》觀后感黨的群眾路線教育實踐活動輔導(dǎo)教學(xué)片《力量》觀后感近日，我觀看了教學(xué)片《力量》,通過沂蒙革命親歷者講述抗日戰(zhàn)爭期間涌現(xiàn)出的擁軍模范事跡，折射出沂蒙山抗日根據(jù)地濃厚的群眾基礎(chǔ)，沂蒙人民傾其所有的奉獻(xiàn)真正體現(xiàn)了革命根據(jù)地的軍民魚水情，深刻詮釋了馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵。沂蒙山是中國共產(chǎn)黨最重要的老革命根據(jù)地之一，被譽(yù)為兩戰(zhàn)圣地和紅色沂蒙，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，沂蒙人民為抗擊外來侵略和中國革命勝利付出了巨大的貢獻(xiàn)和犧牲。解放戰(zhàn)爭中，為支援孟良崮戰(zhàn)役艾山鄉(xiāng)婦救會長李桂芳帶領(lǐng)東波池村32名婦女，5個小時內(nèi)架設(shè)起一座浮橋，沒有橋腿用人腿，沒有橋板用人板，在冰冷的汶河內(nèi)用自己的身軀當(dāng)橋墩架起了一座“火線橋”，為解放軍順利過河奪取最后勝利贏得了時間，她們沒有豪言壯語，甚至連名字都沒有留下，他們只知道時間就是勝利，刺骨的河水沒有擋住她們的革命意志，對革命勝利的向往和對新生活的渴望激勵著這些柔弱的婦女堅強(qiáng)的擔(dān)起了重?fù)?dān)。遲浩田上將曾不止一次動情地說：從某種意義上講，我們的們的勝利是根據(jù)地人民特別是沂蒙山區(qū)人民用小米喂出來的，用擔(dān)架抬出來的，我們永遠(yuǎn)也忘不了沂蒙老姐姐們的恩情。同樣，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊伍，帶給沂蒙群眾的是嶄新的面貌和作風(fēng)，他們天亮起來的第一件事，就是要把老百姓院子打掃干凈，要把老百姓家里的水缸挑滿水，這種密切的軍民關(guān)系是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊伍傳統(tǒng)做法，被叫做滿缸運動。如今，我們開展黨的群眾路線教育學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的精髓始終根植于人民群眾中，我們才能真正了解群眾的所思所想。能否鞏固我們黨的長期執(zhí)政地位，取決于人民群眾對黨推動社會發(fā)展進(jìn)步的作用認(rèn)可度和支持度。堅持黨的群眾路線就要密切聯(lián)系群眾，只有聯(lián)系群眾，才能了解群眾，只有深入群眾，才能知群眾所想所需。要克服形式主義、官僚主義作風(fēng)，堅決破除“官本位”思想，反對脫離實際，脫離群眾的作風(fēng)。而工作是否“深入”，主要看問題抓準(zhǔn)了沒有，實質(zhì)性問題解決了沒有，廣大人民群眾滿意了沒有。樹立群眾觀點，真心實意地為群眾辦好事、辦實事，是實現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系人民群眾的具體表現(xiàn)。要認(rèn)真傾聽群眾呼聲，解決群眾迫切要求解決的問題，努力為群眾排憂解難，當(dāng)好群眾的“貼心人”。黨員要在作風(fēng)建設(shè)中起表率作用，當(dāng)好發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的模范，這是搞好黨風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。第二篇：黨群眾路線教育實踐經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于群眾路線的論述，使我深深認(rèn)識到，我們做工作，辦事情，必須自覺堅持和運用從群眾中來、到群眾中去的群眾路線工作法，就能無往而不勝?；仡櫸尹h的發(fā)展歷程，中國共產(chǎn)黨發(fā)源于農(nóng)村，成長在農(nóng)村。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要真正成為人民群眾滿意擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須堅持以全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，堅持以群眾路線作為黨的根本組織路線和工作路線，從群眾中來，到群眾中去，向群眾學(xué)習(xí)，拜群眾為師，貼近群眾，與人民群眾同呼吸、共命運，才能加強(qiáng)與群眾的親密聯(lián)系。群眾路線是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要任務(wù)。新形勢下，我們要尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師?！奥?lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的開展，就是省委關(guān)心群眾疾苦的具體體現(xiàn)。群眾路線是我黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本保證。當(dāng)前，利益關(guān)系調(diào)整、社會矛盾凸顯的情況下，遺留問題和現(xiàn)實問題相互交織，合理訴求和無理訴求相互疊加，直接利益和間接利益的相互糾結(jié)，保持黨同群眾的血肉聯(lián)系具有更加重要的意義。只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。因此，在實際工作中我們必須著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。使我黨在任何考驗和危險面前永遠(yuǎn)立于不敗之地。這類的教育片都給我一種悲壯、雄渾的感覺，但同時它們也是