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中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會-展示頁

2024-11-09 13:09本頁面
  

【正文】 升學(xué)率、分?jǐn)?shù)固然重要,但我們需要的還是“綠色分?jǐn)?shù)”不是“黑色分?jǐn)?shù)”。他說“當(dāng)今時代是一個多多媒體網(wǎng)絡(luò)時代、也是一個攝像頭的時代、微博微博時代,同是還是一個沒有隱私的時代,我們要將自己的教育教學(xué)置身于法律之下,我們都要學(xué)會保護(hù)自己”。在教師這層面上。這點(diǎn)上張教師也舉了很多例子:如進(jìn)校的第一堂課、怎么安排坐位、遠(yuǎn)足之歌、千人廣播操、很值得我們沉思。在這方面他也列舉了“兩次助理應(yīng)聘”例子,因?yàn)椴欢蒙娴募寄芏c機(jī)會無緣。他列舉了很多關(guān)于家長資源這方面的案例,我們受益很深。間接告訴我們要站在飛行員的角度觀看學(xué)生、看待學(xué)生,在對學(xué)生問題的處理上要學(xué)會從容、更要會忽略、還要學(xué)會等待,善待每一個學(xué)生。上午就張國宏老師講座來說。只要夢在,風(fēng)景就在”。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)我記住了一句話。2012年4月9日第二篇:中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會六枝特區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會***中心小學(xué)……********年*月*日,我有幸參加由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院在六枝特區(qū)影劇院主辦的六枝特區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)會。在科技發(fā)展,社會進(jìn)步,國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,確立科學(xué)發(fā)展觀的背景下,政府呼吁建立學(xué)習(xí)型社會。才能為學(xué)生樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。教師的形象、言行舉止無疑在學(xué)生中起到潛移默化的作用。教育學(xué)生不能簡單地說教,更不能采取強(qiáng)迫的手段。愛讓教師在學(xué)生面前樹立起了威信!我認(rèn)為教師向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”是教育的根,育人才是教育之本。教師因?yàn)閻蹖W(xué)生,所以會更加主動地去關(guān)注學(xué)生的身心健康,教師因?yàn)橄驅(qū)W生付出了愛,所以學(xué)生將收獲了愛。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。第一篇:中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會2012年4月8日我參加六枝特區(qū)教育局組織的中小學(xué)教師職業(yè)道德培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,現(xiàn)將此次培訓(xùn)心得總結(jié)如下教師是一種良心的職業(yè),你在工作中投入多少精力,完全是取決你個人的態(tài)度。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時,參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,捫心自問,“我盡力了嗎?”,我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?假如你真的做到了,我想不管教育的結(jié)果如何,你都能坦然面對,心安理得!中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,是每位教師都必須自覺遵守的。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是對教師提出的最起碼的要求。因?yàn)閻郏處煶闪肆紟?,成了學(xué)生的益友;因?yàn)閻圩寣W(xué)生懂得了什么叫用心良苦,讓學(xué)生學(xué)會了將心比心、換位思考,懂得了做人的道理;教育因?yàn)橛辛藧郏抛寣W(xué)生的個性得以張揚(yáng),使教育變得和諧。學(xué)高為師,身正為范。身教重于言傳。因而要求學(xué)生必須遵守的紀(jì)律、規(guī)范,教師自己先做到,本身就有很強(qiáng)的說服力量。享有人類靈魂工程師之美譽(yù)的教師,如能真正做到為人師表,不斷提高品德修養(yǎng),勿庸置疑,學(xué)生將變得越來越聽話越來越可愛,教育也將實(shí)現(xiàn)無為而至。因此,教師不能安于現(xiàn)狀,滿足于自身長期以來所形成的“那一套”,只有把不斷進(jìn)取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學(xué)活動中,全心投入到教育事業(yè),努力使自己成為研究型、專家型的教師,而不是普通的教書匠,才能不負(fù)國家、人民對教師寄于的厚望。整個培訓(xùn)會由“教師的職業(yè)
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