【正文】 ，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。在學習中，不讓一個學生掉隊。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的語文老師兼班主任工作做好。2016年7月第三篇：第二學期一年級班主任工作總結(jié)2015—2016學下學期工作總結(jié)到本學期為止，我擔任二年級班主任已經(jīng)一學期的時間了。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。如我班的成旭涵、朱俊樺同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。二、關(guān)心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在這一年的工作中，有委屈，有收獲，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。當然我做得還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。對于一年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。”因此，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。三、以身作則，為人師表，加強安全、行為的教育。有幾個學困生的成績有很大提高。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。班級后進生無非包括三類：學習困難的學生；行為習慣自制力較差的學生；既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。第一篇：一年級第二學期班主任工作總結(jié)高溪市鎮(zhèn)學校一年級下冊班主任工作總結(jié)班主任：秦能文在本學期本人繼續(xù)擔任一年級的班主任工作，本班27名學生，男生女生差不多人數(shù)，就是后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。我班有27名學生有一半在校中餐，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。二、關(guān)心愛護每個學生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。本學期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績，艾久雙獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。俗話說：“身教重于言教。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。2016年7月第二篇：一年級第二學期班主任工作總結(jié)（本站推薦）一年級第二學期班主任工作總結(jié)時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我擔任一年級的班主任已經(jīng)一年的時間了。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在學習中，不讓一個學生掉隊。我沒有放棄他們，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水等我都能盡心幫助。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。四、工作的成績本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。二、關(guān)心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。如我班張毅康同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。充分利用《新新小學生》等課外讀物，使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。(一)關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興?，F(xiàn)在他們這兩個