“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀-展示頁
2024-11-09 12:51本頁面
【正文】 情懷?！币馑际遣粚W(xué)詩，就不懂得怎么說話。一年級四班：學(xué)詩班 班主任：李瑛班風(fēng)：勤學(xué)悅讀不斷進(jìn)取 班訓(xùn)：學(xué)詩明理知書達(dá)禮班名取自《論語只有不斷“溫故”，才能進(jìn)而“知新”。意思是說在溫習(xí)舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。一年級三年：知新班 班主任：魏愛紅班風(fēng)：勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新 班訓(xùn)：熟讀精思溫故知新班名取自《論語新一代的少年兒童，要做到從小勤敏好學(xué)，躬身實踐；善于傾聽，三思而行；見賢思齊，知錯必改?！痹G是少說話，敏是多做事。只有善于閱讀，樂于閱讀，方能以讀書凈化心靈，以讀書豐富人生。勤學(xué)樂讀，不斷地自我完善，應(yīng)當(dāng)成為一個人最基本的素質(zhì)?！币馑际钦f，做事有余力，才可以更好地學(xué)習(xí)文化知識。第一篇：“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”及解讀說明一年級一班：學(xué)文班 班主任：杜書朋班風(fēng)：天真活潑樂讀勤學(xué) 班訓(xùn)：博覽群書精益求精“學(xué)文”，取自《論語學(xué)而》：“行有余力，則以學(xué)文。讀書決定境界，習(xí)慣決定成敗。要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必須在兒童時代打好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀。一年級二班：敏行班 班主任：宋振英班風(fēng)：專心聽講認(rèn)真學(xué)習(xí)班訓(xùn)：訥言敏行力學(xué)求知“敏行”，取自《論語?里仁》：“君子欲訥于言而敏于行。意思是說君子要說話謹(jǐn)慎，辦事敏捷。愿我們以“敏行”為準(zhǔn)則，勤敏務(wù)實，腳踏實地，用實踐來鍛煉自己，用行動來提升自己。為政》：“溫故而知新，可以為師矣”。在學(xué)習(xí)過程中，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此要達(dá)到知新就需要廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)知識，從中獲得新的領(lǐng)悟，從而不斷提升自己。季氏》：“不學(xué)詩，無以言。詩歌，不僅是語言的精華，也是思想的結(jié)晶。在經(jīng)典誦讀中構(gòu)建心靈的家園，讓教室蕩漾著優(yōu)雅的音樂，讓課堂洋溢著盎然的詩意，讓學(xué)生在閱讀中感受詩意的美。里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這是孔子說的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。二年級二班：敏學(xué)班 班主任：陳鳳芹班風(fēng)：氣有浩然學(xué)無止境 班訓(xùn)：博學(xué)睿思勤勉致知“敏學(xué)”來自《論語?公冶長》：“敏而好學(xué)，不恥下問”。知識的海洋無邊無際，對于知識的追求，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一種積極向上而又謙虛開放的心態(tài)。二年三班：學(xué)思班 班主任：張春蘭班風(fēng)：學(xué)思結(jié)合知行合一 班訓(xùn)：求真創(chuàng)新樂學(xué)善思語出《論語意思是只學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解；只思考而不學(xué)習(xí)，就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。因此要將“學(xué)”和“思”緊密結(jié)合起來，既要學(xué)會學(xué)習(xí)，又要學(xué)會思考。二年級四班：志學(xué)班 班主任：李樹文班風(fēng)：潛心篤志發(fā)憤學(xué)習(xí)班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)自強(qiáng)
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