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“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀-展示頁

2024-11-09 12:51本頁面
  

【正文】 情懷?!币馑际遣粚W(xué)詩,就不懂得怎么說話。一年級四班:學(xué)詩班 班主任:李瑛班風(fēng):勤學(xué)悅讀不斷進(jìn)取 班訓(xùn):學(xué)詩明理知書達(dá)禮班名取自《論語只有不斷“溫故”,才能進(jìn)而“知新”。意思是說在溫習(xí)舊知識時,能有新體會、新發(fā)現(xiàn),就可以當(dāng)老師了。一年級三年:知新班 班主任:魏愛紅班風(fēng):勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新 班訓(xùn):熟讀精思溫故知新班名取自《論語新一代的少年兒童,要做到從小勤敏好學(xué),躬身實踐;善于傾聽,三思而行;見賢思齊,知錯必改?!痹G是少說話,敏是多做事。只有善于閱讀,樂于閱讀,方能以讀書凈化心靈,以讀書豐富人生。勤學(xué)樂讀,不斷地自我完善,應(yīng)當(dāng)成為一個人最基本的素質(zhì)?!币馑际钦f,做事有余力,才可以更好地學(xué)習(xí)文化知識。第一篇:“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”解讀“班名、班風(fēng)、班訓(xùn)”及解讀說明一年級一班:學(xué)文班 班主任:杜書朋班風(fēng):天真活潑樂讀勤學(xué) 班訓(xùn):博覽群書精益求精“學(xué)文”,取自《論語學(xué)而》:“行有余力,則以學(xué)文。讀書決定境界,習(xí)慣決定成敗。要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,必須在兒童時代打好基礎(chǔ),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會閱讀。一年級二班:敏行班 班主任:宋振英班風(fēng):專心聽講認(rèn)真學(xué)習(xí)班訓(xùn):訥言敏行力學(xué)求知“敏行”,取自《論語?里仁》:“君子欲訥于言而敏于行。意思是說君子要說話謹(jǐn)慎,辦事敏捷。愿我們以“敏行”為準(zhǔn)則,勤敏務(wù)實,腳踏實地,用實踐來鍛煉自己,用行動來提升自己。為政》:“溫故而知新,可以為師矣”。在學(xué)習(xí)過程中,要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此要達(dá)到知新就需要廣泛地熟讀典籍,復(fù)習(xí)所學(xué)知識,從中獲得新的領(lǐng)悟,從而不斷提升自己。季氏》:“不學(xué)詩,無以言。詩歌,不僅是語言的精華,也是思想的結(jié)晶。在經(jīng)典誦讀中構(gòu)建心靈的家園,讓教室蕩漾著優(yōu)雅的音樂,讓課堂洋溢著盎然的詩意,讓學(xué)生在閱讀中感受詩意的美。里仁》:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。這是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。二年級二班:敏學(xué)班 班主任:陳鳳芹班風(fēng):氣有浩然學(xué)無止境 班訓(xùn):博學(xué)睿思勤勉致知“敏學(xué)”來自《論語?公冶長》:“敏而好學(xué),不恥下問”。知識的海洋無邊無際,對于知識的追求,應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一種積極向上而又謙虛開放的心態(tài)。二年三班:學(xué)思班 班主任:張春蘭班風(fēng):學(xué)思結(jié)合知行合一 班訓(xùn):求真創(chuàng)新樂學(xué)善思語出《論語意思是只學(xué)習(xí)而不思考,就會迷惑不解;只思考而不學(xué)習(xí),就會在學(xué)業(yè)上陷入困境。因此要將“學(xué)”和“思”緊密結(jié)合起來,既要學(xué)會學(xué)習(xí),又要學(xué)會思考。二年級四班:志學(xué)班 班主任:李樹文班風(fēng):潛心篤志發(fā)憤學(xué)習(xí)班訓(xùn):志存高遠(yuǎn)自強
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