【正文】 , steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。用英語來組織教學。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。除了以上幾點之外，我平時在表揚學生、寫教學反思方面做得也不夠，這都需要我在下個學期好好改正，好好努力。我應該學習個別班的方法，即通過班干部管理、監(jiān)督，督促不做作業(yè)的學生把作業(yè)完成。最后一點是對待那些不做作業(yè)的學生，我的處理方法簡單粗暴。學校強調了多年的分層布置作業(yè)，在這個學期要實實在在執(zhí)行下去。第三，作業(yè)布置隨意性太強。在下個學期，我要創(chuàng)新批改作業(yè)的方法，通過讓家長改、學生改，老師改等方式提高作業(yè)批改效率，解決大班額情況下的批改作業(yè)問題。其次，作業(yè)批改方法不對。要想改變，首要的就是改變自己的備課方式，摒棄那種備課只知道抄教案的偷懶方法。這種教法帶來的壞處是，學生在課堂上沒有興趣，缺乏自主、探究、合作的學習能力。首先是教學上沒有創(chuàng)新，還是沿用傳統(tǒng)的教學方法，講得過多?，F(xiàn)在回想起來，遺憾比收獲多。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。運用多種教學方法。力求吃透教材，找準重點、難點。總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法4．認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。因為我們的產品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。第二篇：2016春三年級下冊數(shù)學教學工作總結[模版]2016春三年級下冊數(shù)學教學工作總結教師胡水發(fā)三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。每 天 早上讓學生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)、練習出現(xiàn)問題及時糾正、講解。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生 活 中 多 讀、多 講、多 聽、多 練。四、關注學生的學習狀況。得出這些單詞中間的字母e都是發(fā)/e/的音。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，leg ,red , ten , pen ,等等。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習慣。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。第一篇：2013春三年級英語下冊教學工作總結2013春三年級英語下冊教學工作總結盧向華這學期我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作?，F(xiàn)在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。因此，培養(yǎng)，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。用英語來組織英語教學。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一 般 是 利 用 實 物、圖 片、掛 圖 等 直 觀教 具 創(chuàng) 設 情 景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。然后逐個讀出，要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。英語作為一種語言，要多在實際中運用。因 此，我 在 每 個 班 級 設 立 了 英 語 小 組和 英 語 領 讀 員。讓學生及時理解、消化。五、”偏愛“后進生，做好”培優(yōu)補差“的工作。并且主動學習，斷追趕上同學們，直到趕上同學們。如：無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成績。一、師德方面 以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。二、學習態(tài)度 新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。三、數(shù)學教學 著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。主要達成了如下教學目標：1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。5．了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。7．初步滲透集合和等量代換兩種思想。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。第三篇：16春三年級下冊教學工作總結16春三（3）班語文教學工作總結李冬平在剛剛過去的一個學期，有收獲，也有遺憾。下面就這個學期存在的遺憾做一個簡單的剖析，以便下個學期引以為鑒。這正如學校領導在會上多次說的，教學上放不開，不敢放。要改變這種狀況，就必須敢于創(chuàng)新，敢于改變自己落后的教學方法，改變自己只顧講的教學習慣。只有在備課當中有自己的想法和創(chuàng)新，才能激發(fā)學生的學習積極性，才能上出一堂高質量的課來；要想改變，就要仔細研讀教材和課標，只有這樣才不會在教學中走彎路；要想改變，還要注重平時的理論學習，學習教育學、心理學知識，廣泛讀一些文學作品，提高自己的文學素養(yǎng)和理論水平。在這個學期，學生大部分作業(yè)都是我批改，這耗費了我在學校的大部分時間，不僅讓我身心疲憊，而且我也無法空出時間思考教學中的問題。同時，我還要完善班級管理制度，讓這種批改作業(yè)方式更好地激發(fā)學生的學習積極性。隨意布