【正文】 問題——原因——對策——啟示。寫作時要注意內(nèi)容的全面性、語言的概括性?！净究蚣堋壳闆r介紹——措施效果——總結經(jīng)驗教訓。事件經(jīng)過——處理措施 ——決心和態(tài)度總結是對一定時期、單項工作或某一領域全面工作的回顧與分析、評價，內(nèi)容上可以側重對情況的客觀介紹，即以敘為主?！净究蚣堋渴鞘裁础獮槭裁础趺崔k。新聞發(fā)布有書面和口頭兩種形式，發(fā)布稿是其依據(jù)的文字底本，無論書面或口頭發(fā)布，都要依據(jù)“稿”即文字底本。建議則是一種基于實踐的文體，要從事實與科學的角度，闡明問題的危害、原因及采取相應對策的必要性、原理、依據(jù)，內(nèi)容具體，并可含有一定的科學論證內(nèi)容。四川中公教育：四川中公地址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心東區(qū)1棟12樓(美領館旁)四川中公教育建議是以解決問題為目的的文書，內(nèi)容主要是對策性的，在形式上與對策有較大的通用性。倡議背景——倡議事項——倡議理由——已經(jīng)或應該采取的措施——倡議大家采取的配合行動。其寫作目的是喚起受眾重視、促成共識、引導思想和行為?！净究蚣堋楷F(xiàn)狀闡述——問題——必要性、重要性——對策——倡議號召?！净究蚣堋勘尘澳康?、指導思想、政策精神——工作目標——具體任務措施——獎懲措施公開信，在申論寫作中是一種以黨政機關、職能部門(或個人代表部門)面向全體社會成員的公開性書信體裁，其內(nèi)容大多為從政府角度就某一問題向公眾發(fā)出倡議，提出要求。四川中公教育：四川中公地址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心東區(qū)1棟12樓(美領館旁)四川中公教育從使用范圍來看，責任書有兩種基本形式，一種是單向型，即一個政府、一個部門、一個工作人員自行擬定責任書，在部門內(nèi)部發(fā)送，或是根據(jù)要求上報備案。【具體結構】態(tài)度——現(xiàn)狀——措施。演講詞在講話稿的基礎上，突出鼓動性、感染性，含有較多的抒情成分，可使用較為靈活豐富的語言，做到“文情并茂”。背景介紹——講話目的或針對的主要事項——表明態(tài)度、原則、觀點——工作措施——期望和要求。講話稿的寫作，必須服從講稿六要素：講者、目的、場合、對象、內(nèi)容、語言。調(diào)查背景——存在問題——解決對策。【基本框架】是什么——為什么——怎么辦。調(diào)查報告是帶著一定目的，采取社會化的調(diào)查工作方法，在調(diào)查取得資料、進行分析研究的基礎上，寫成的有事實、有觀點、有結論的書面報告。指導思想——目標任務——內(nèi)容安排——調(diào)查結果。背景與目的——調(diào)查方式——調(diào)查內(nèi)容——調(diào)查結果。匯報是向上級總結工作、反映問題、報告情況、提出意見和建議的文體，通常分為工作匯報和情況匯報兩種。目的——理由——安排?！净究蚣堋渴鞘裁础獮槭裁础趺崔k。第一篇：2014年四川政法干警申論備考：常見事務文書寫法四川中公教育2014年四川政法干警申論備考：常見事務文書寫法計劃，屬于計劃類文書的一種，與規(guī)劃、要點、方案等類似，均為安排工作性質(zhì)用于，對全局或單項工作進行預想性的安排部署。四者主要區(qū)別在于安排的對象、時間范圍不同，其重要性和安排范圍是遞減式的。背景與目的——檢查內(nèi)容。指導思想——工作原則——目標任務——具體措施?！净究蚣堋渴鞘裁础獮槭裁础趺崔k。目的——理由——安排。存在問題——原因和影響分析——解決對策。調(diào)查報告的基本內(nèi)容是：反映問題現(xiàn)狀、陳述事件經(jīng)過、分析問題或事件、做法的影響、危害、作用、意義，總結經(jīng)驗教訓，提出對策建議。調(diào)查背景——調(diào)查方式——調(diào)查內(nèi)容——調(diào)查結果——應對之策。2014年四川政法干警筆試備考指導四川中公教育：四川中公地址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心東區(qū)1棟12樓(美領館旁)四川中公教育申論試題中的講話稿，通常是行政機關工作人員為了特定目的、用于一定場合、面向一定對象發(fā)表講話的文字底稿?！净究蚣堋渴鞘裁础獮槭裁础趺崔k。演講詞也叫“演說詞”、“演講稿”，是用于演講的文字稿本。【基本框架】背景、環(huán)境、場合——演講目的、指向的問題——解決的必要性、重要性——對策——感言、倡議、鼓動答復，在現(xiàn)行機關常用文書中，主要指以書面形式對人大代表建議、質(zhì)詢、政協(xié)委員提案、人民意見、建議作出的答復。背景——目的——措施——決心或期望 責任書是行政機關為明確責任和工作目標、任務，調(diào)動各部門、單位和個人的工作積極性，推動工作完成、保證工作效率和質(zhì)量的一種常用文書體裁。一種是雙向型，即上級與下級簽訂責任書，或從上到下發(fā)送責任書，要求管轄范圍內(nèi)的單位和個人遵照執(zhí)行。本質(zhì)上是書信體議論文，突出倡議性、呼告性、鼓動性，要求富于感染力和說服力。是什么——為什么——怎么辦倡議書是公開信的一種，范圍有寬有窄，既有面向全社會、無確定對象的，也有面向小范圍、特定人群的，如機關內(nèi)部的倡議書、向某小區(qū)居民發(fā)布的倡議。【基本框架】背景——必要性、重要性——倡議內(nèi)容——結尾再次呼吁。首先要明確建議的基本概念和要求，再把建議的內(nèi)容與書信的體裁格式結合起來，寫出符合要求的建議書(信)。兩者區(qū)別在于，對策是抽象性的，并沒有對策這種文書體裁。【基本框架】現(xiàn)狀及分析——必要性、重要性——對策措施 新聞發(fā)布稿是行政機關用于對外發(fā)布信息的書面文稿。其最終接受對象是全體公眾，而直接受眾則是記者，“內(nèi)外有別”的程度介于會議(純內(nèi)部)和現(xiàn)場講話(純外部)之間。政策背景——政策內(nèi)容——決心、表態(tài)、期望、要求。也可以側重經(jīng)驗、做法、教訓的總結，即以論為主。工作情況總體概括——具體工作內(nèi)容及開展情況——存在問題——解決措施——展望未來基本概念與情況綜合相同，均屬對觀點與事實的綜合概述。【基本框架】四川中公教育：四川中公地址：成都市武侯區(qū)錦繡路1號保利中心東區(qū)1棟12樓(美領館旁)四川中公教育現(xiàn)狀——問題表現(xiàn)與危害——對策措施——啟示。認識問題——分析問題——解決問題?；窘Y構分為三部分：事實概述——問題分析——對策闡述，最后可加表態(tài)和未來展望。它是對轉(zhuǎn)發(fā)的事跡材料等做出評論，提出貫徹落實或?qū)W習、發(fā)揚的意見，通常包括背景目的、內(nèi)涵實質(zhì)、意見要求三部分。背景——目的——內(nèi)容——要求。對某種旅游文化、旅游景觀、文化現(xiàn)象、文化遺產(chǎn)、風俗傳統(tǒng)等進行講解、說明，起到宣傳、推廣目的，有明確的解說對象，通常需要寫出稱謂。景物現(xiàn)狀描述——歷史傳承——現(xiàn)實意義——請求或倡議。提綱即是結構框架與內(nèi)