20xx~20xx三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-11-09 12:38本頁(yè)面
【正文】 的老師，他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。二、營(yíng)造良好氛圍，堅(jiān)持“三心”：耐心，愛(ài)心，熱心除了這些之外，作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住，要耐心的講解。對(duì)于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中；對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時(shí)你把他叫起來(lái)，他根本不知道你在講哪兒，對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉，要不斷提醒他們注意聽(tīng)，多組織課堂教學(xué)；而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時(shí)我還積極的通過(guò)其它途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。但是，從我這學(xué)期上課的體會(huì)來(lái)看，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。第一篇：2014~2015三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)三年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們?cè)谛W(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這學(xué)期他們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。特別是不同的班級(jí)和學(xué)生之間的差異性使得我更要花心思去鉆研怎樣的教學(xué)方式會(huì)有最好的教學(xué)效果。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。要想在教學(xué)效果上有所提升，我總結(jié)出了自己的一些心得體會(huì)：一、因材施教，循序漸進(jìn)，善于表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué)得自己還是很有希望提高的。永遠(yuǎn)記住：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。三、關(guān)注學(xué)困生，從每天抓起我所任教的三年級(jí)學(xué)生中，一班學(xué)習(xí)困難的學(xué)生特別多，在教學(xué)中，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程。（2）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。教學(xué)中我也存在著許多不足。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念?？偠灾蚁嘈胖灰行?，我會(huì)不斷地在前輩的幫助和自己的探索中獲得更多寶貴的財(cái)富，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！三（1）（2）班李艷第二篇：三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快。在這半年中，我擔(dān)任的是三（2）班的數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授。能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)
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