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高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)-展示頁

2024-11-09 12:32本頁面
  

【正文】 雨中愁”,卞之琳就說《雨巷》“讀起來好像舊詩名句‘丁香空結(jié)雨中愁,的現(xiàn)代白話版”。胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔,其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯,胡適自己就承認(rèn),他的新詩“實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩”。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國新詩,從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評,從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神,繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。D、“雪龍”號通過直升機(jī)將俄羅斯科考船上52名乘客轉(zhuǎn)移到澳大利亞“南極光”號破冰船上,但自己卻被厚冰困住。B、盡管很多網(wǎng)友對“土豪”這個詞潛藏著的對人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑,但并不能阻止它在全國的流行。要想將來不后悔,不....怨恨,就要在那一瞬間慎重考慮,仔細(xì)思量。....C、有些“編劇”為自己的出名搖旗吶喊,做一些突破道德底線的事,“裁縫”編劇滿天飛,....“抄襲之爭”“改詞**”紛爭不斷。A、品位灌注揣摩B、品位貫注揣測 C、品味灌注揣測D、品味貫注揣摩下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、邵逸夫慈善為懷,歷年來捐助社會公益、慈善事務(wù)超過100億港元,這與國內(nèi)許多富豪漠視慈善事業(yè)、細(xì)大不捐的做法形成鮮明的對比。)咤(zh224。n)C、下載(zǎi)頹圮(pǐ)大堰(y224。ng)橘(jn)園春百舸(gě)爭流B、崢(zhēng)嶸(r243。o)廓方遒(qi1略共9頁,第9頁。(對比,動態(tài)描寫)(4分)(2)這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝,人生短促之愁情;或者以梨花自詠,寄予了自己清正坦蕩的風(fēng)骨。其余三項(xiàng)中“兵”的含義都是“兵器”。B項(xiàng)“奉”意思是“奉獻(xiàn),捧送”。C項(xiàng)“見”通“現(xiàn)”。9. 提示:題干中“秦王還柱而走”的“還”是通假字,通“環(huán)”,環(huán)繞。參看其他選項(xiàng)的分析理解。這種理解,與原詩的意境完全不符。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)1. C 2. D3. 解析:C詩人的心境并不是“靜默、悠然的”4. 解析:此題考查詩歌的閱讀欣賞和語言的運(yùn)用能力。(2)、以《在落榜的日子里》或《人在高一為題》,選取一個角度,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。人們對自己心靈中閃過的微光往往會將它舍棄只因?yàn)檫@是自己的東西。答:1作文,兩題選做一題(60分)。答①②③④⑤1仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。④張開共9頁,第7頁。先生偶有記不清楚的,②余自去圖書館查來,抄得整整齊齊地給我。.1請?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,邏輯嚴(yán)密,層次分明。..(6)乃引其匕首提秦王 古義:__________;今義:___________。.(4)樊於期偏袒扼腕而進(jìn) 古義:__________;今義:__________。.(2)持千金之資幣物 古義:___________;今義:___________。答:五、(25分)語言運(yùn)用。蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。請根據(jù)上文對意象的分析,概括下列詩句中“燭”這一意象的含義。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)15.在我國詩文中,有些意象往往有著較為固定的內(nèi)涵和情感。(參照劉福智《意象——詩魂騰飛的霞云》,見《語文知識》2000年第10期,文字稍有變動)14.簡要寫出“意象”的基本特點(diǎn)。本該早就發(fā)現(xiàn)的,卻直到“有一天”才“終于發(fā)現(xiàn)”。終于,湖水超出了警戒線,沖決了堤壩。這四個意象都包含著詩人所要表達(dá)的深沉而痛切的遺憾:“我們彼此多么相近/——可惜/為時(shí)已晚??”四個具有象征意義的排比句統(tǒng)攝著四個意象,不斷地積聚情感。請讀書黎明的《給乙》:我們是黑夜相錯而過的船/我們是白晝沒有標(biāo)記的帆/我們是同一次潮汐擱淺沙灘的貝殼/我們是同一次噴發(fā)中冷卻的火成巖//有一天/我們終于發(fā)現(xiàn)/我們彼此多么相近/——可惜/為時(shí)已晚??此詩中的“我們”,也許是一對未曾互相表白抱憾終生的男女。因?yàn)榫唧w到一首詩,詩人所表現(xiàn)的是某一特定的情思。詩要動人,自然要選取那些較多和較濃的浸染情思的意象。其次,意象都富有情感性。全詩意在傾吐對祖國的愛戀。此詩雖然長達(dá)八節(jié),推出數(shù)十個意象,仿佛仍未盡意。/你是苦淚,我就是碎裂的心魄。/我是優(yōu)游的天鵝,你是湖泊。有人說,一條林間小道比一個賭徒要有詩意。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)數(shù)墨客感嘆,而垃圾卻無人問津。不同事物在這一點(diǎn)上有著很大的差別。一個意象的內(nèi)涵是否豐富,與這個意象所反映的事物的本質(zhì)屬性有關(guān),古今中外的許許多多詩人之所以反復(fù)吟詠春天和秋天,其原因就在于這兩個季節(jié)有關(guān)較多的富有詩意的屬性。我們了解“意象”是為了鑒賞詩歌,學(xué)會審美,因此有必要熟悉“意象”的基本特點(diǎn)。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。確切地說,詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詞中的“斜陽”“寒鴉”“流不”“孤村”已經(jīng)不再是純粹的客觀物象,也不再是純粹的自然景觀;全部浸染了詞人的哀傷和憂郁,它們是主觀情思和客觀形象交融而產(chǎn)生的“新物”。意象是主觀情理和客觀形象的融合,是意和象的融合,簡言之,意象就是意中之象。但物象一旦進(jìn)入詩人眼中,就會蒙上一層主觀色彩,這就是古人說“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保ā段男牡颀?神思》)。除了詩人的“我”以外,天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭臺樓閣等等——在特定情況下還有人,全都是“物”,用南宋詩人張孝祥的話來概括,即“萬象皆賓客”。意象,簡單地說,就是詩人心中的物象?!耙庀蟆奔捌浣庾x“意象”一詞,很早就出現(xiàn)在我國古代典籍中。(3)那河畔的金柳,是夕陽中的新娘 ;,在我的心頭蕩漾。(2)在雨的哀曲里,消了她的顏色,消散了,甚至她的共9頁,第4頁。B組(1)恰同學(xué)少年,;書生意氣。(2)她是有丁香一樣的顏色,在雨中哀怨,哀怨有彷徨。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明!(1)“梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿城”畫面鮮活生動,作者是怎樣表現(xiàn)的?(4分)(2)這首詩包含了作者怎樣的思想感情?結(jié)合全詩簡要分析。:閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。10分(1)愿大王少假借之,使畢使于前。Ⅱ卷共11小題共120分。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)第Ⅱ卷注意事項(xiàng):、準(zhǔn)考證號填寫清楚。故不可立 拔堅(jiān):堅(jiān)固、鋒利。 鄙人:粗魯、地位低下的人。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖?!鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽所持圖!”軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進(jìn)。暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。全詩雖無一個“美”字,而“美”的形象卻從讀者的想象中凸現(xiàn)出來。共9頁,第2頁。,人也不自覺地成了別人夢境的裝飾,在人生的舞臺上,人往往想成為主動者,孰料常處于被動地位。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“風(fēng)景”的關(guān)系;人不僅是“風(fēng)景”(即大自然)的組成部分,而且是“風(fēng)景”的重要組成部分。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。共9頁,第1頁。C.詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍,水草、柔波、彩虹、星輝,恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默、悠然的心境。D.寒秋,獨(dú)立橘子洲頭,湘江北去3.對《再別康橋》鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄然別離時(shí)那富于特色的形象和想象中,形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。B.湘江北去,獨(dú)立寒秋,橘子洲去。o)2.“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。u)密 辟謠(p236。o)廊 揮斥(斥責(zé))D.惆悵(ch224。)遏(226。)子洲 遒勁(強(qiáng)勁有力)B.崢嶸(zhēng r243。在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。2.每小題選出答案后,用筆把答案寫在答題卡上對應(yīng)題目的位置上,在試題卷上.....作答無效。考試結(jié)束后,將答題卡交回,試卷自己保留。第一篇:高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)高一語文必修一第一、二單元測試題語文(測試時(shí)間:150分鐘,分值:150分)出題人:蘭顯耀本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁,第Ⅱ卷5至8頁。第Ⅰ卷1.答題前,、準(zhǔn)考證號填寫清楚。....3.第Ⅰ卷共10小題,每小題3分,共30分。一、(15分,每小題3分)1.下列各項(xiàng)中字詞的注意或釋義有錯誤的一項(xiàng)是()A.百舸(gě)橘(jng)攜(xi227。)制 C.漫江(滿)寥(li225。ng)稠(ch243。 y225?!边@個詩句的常序應(yīng)當(dāng)是()A.寒秋,湘江北去,獨(dú)立橘子洲頭。C.橘子洲頭,寒秋獨(dú)立,湘江北去。B.詩人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹,與浮在潭面上的水藻相雜,沉淀在潭水的深處,幽幽的、醇醇的,如夢一般。D.詩人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法,寫出康橋那特有的優(yōu)美景色,表達(dá)了自己那追夢般的思念之情。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)()躲在鄉(xiāng)愁里,才發(fā)現(xiàn)______________ ①我不是無根浮萍 ②不是斷線的風(fēng)箏 ③不是世俗風(fēng)雨中無處棲身的孤雁A.③②① B.①③② C.①②③ D.②③① (),層林盡染(夸張),誰主沉浮(反問),激揚(yáng)文字(對偶)(比喻)二、(6分,每小題3分)(一)、閱讀卞之琳的《斷章》,完成6—7題。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。“風(fēng)景”里有了“人”,“風(fēng)景”才會有靈氣,才更生動。,分為兩個段落,分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅畫面:一是白天的景象,一是夜晚的景象,詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時(shí)空上創(chuàng)造意象,這種構(gòu)思方式取得了以少勝多,以簡寫繁的藝術(shù)效果。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)“樓上人”的眼里,“你”比“風(fēng)景”更美;在“樓上人”的心目人,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。(二)(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成8—10題。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。拔劍,劍長,操其室。荊軻逐秦王,秦王還柱而走。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。解釋不正確的一項(xiàng)是() 函:盒子。絕袖 絕:斷絕,掙斷。“秦王還柱而走”中的“還”用法不同的一項(xiàng)() “兵”字的含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是() ,揭竿為旗共9頁,第3頁。Ⅱ卷共4頁在試卷上作答無效。三、(23分)Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。(8分)東欄梨花 蘇軾梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿城。(4分)(兩題任選一題作答如果兩題都答則按第一小題計(jì)分)(共5分)A組(1)看萬山紅遍,;漫江碧透。(3)尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期沿河二中高一語文必修一第一、二單元測試題(含答案)太息般的眼光,丁香般的惆悵。四、(12分)閱讀下面的文字,完成下面題目。劉勰《文心雕龍?神思》篇中就有“窺意象而運(yùn)斤”一語?!拔铩笔莻€外延極廣的概念。按一般情況說,物是客觀存在,它原來是什么樣子,就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子,不能有絲毫差錯,這便是所謂客觀表述。因此,所謂意象,就是沾染或滲透了詩人情感而有所變形的形象。如秦觀《滿庭芳》中的詞句:斜陽外,寒鴉萬點(diǎn),流水繞孤村。詩歌是以形象來反映世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界,那世界也便有了深淺不等的各種色彩。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。首先,意象往往有豐富內(nèi)涵。中國的菊花和蘭草,外國的云雀和夜鶯,幾乎成了萬古常新的詩題,主要還是因?yàn)檫@些事物本身具有濃厚的詩意內(nèi)涵,能夠觸發(fā)不同時(shí)代詩人的不同感慨。眾所周知,淚水被詩人抒寫了幾千年,而極少有人吟詠鼻涕;秋葉令無共9頁,第5頁。并不是所有的東西都能挖出詩意來的。朱紅的抒情詩《戀》,圍繞著“你”和“我”,塑了一個個富有內(nèi)涵的意象,生發(fā)出多少刻骨銘心的情意:我是舊帆,你就是港口的燈火。/你是朱唇,我就是纏綿的熱吻。??這些詩句,無異于柔情蜜意戀人的綿綿情話,無異于堅(jiān)貞不移的海誓山盟。誰知,詩人卻是卒章顯志,最后一節(jié)詩意陡轉(zhuǎn):“你是我的主宰,我仰望的星座,/我是你幸福的奴仆啊,我的祖國!”原來,“你”并不是“我”的戀人,而是“我的祖國”。其強(qiáng)大的感染力來自那遍布全詩的內(nèi)涵豐富的意象。應(yīng)當(dāng)說,所有的意象都或多或少,或濃或淡地浸染著詩人的情思。這里有一個前提,那就是這些意象必須反映詩的主題。選擇意象就是要選擇那些最能表現(xiàn)那種特定情思的意象。詩人推出四個富有情思的意象:“我們”是“船”,“我們”是“帆”,“我們”是“貝殼”,“我們”是“火成巖”。詩人讓那感情的湖水一公分一公分地上漲,人們在堤壩外面看不真切,而只是從什么船呀帆呀的隱約感到情感澎湃。這時(shí),人們才恍然大悟,詩人的主旨原來如此。星轉(zhuǎn)斗移,物是人非,詩人在篇末表達(dá)的惋惜之情顯得格外強(qiáng)烈。6分答:共9頁,第6頁。如“柳”有“留戀、離別”的含義,“鳥”有“空遠(yuǎn)、快樂”的含義。(不超過20字)6分何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。死燭憐光滿,披衣覺露滋。(14分)(1)樊將軍仰天太息流涕 古義:___________;今義:____________。.(3)樊將軍以窮困來歸丹 古義:__________;今義:___________。..(5)諸郎中執(zhí)兵 古義:____
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