【正文】 之間和與他人的交往，人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的六一、元旦等慶祝活動(dòng)，取得了很好的效果。五、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)（小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)），以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。通過講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。并在其中貫穿家庭德育教育。期初，召開了校務(wù)工作會(huì)議，組成新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展各項(xiàng)工作。一年來，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。檢查結(jié)果將納入年終考核中。四、考核表彰六月將進(jìn)行第二屆優(yōu)秀家長(zhǎng)及優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)委員的評(píng)比表彰活動(dòng)。三、進(jìn)一步深入開展家庭教育各項(xiàng)活動(dòng)根據(jù)自治區(qū)2013年中小學(xué)德育工作視頻會(huì)議要求，每學(xué)期開展家庭教育活動(dòng)不少于五次，除開展講座、培訓(xùn)、讀書交流、家長(zhǎng)沙龍、專題研討、親子活動(dòng)外，還可通過分類指導(dǎo)、家家聯(lián)動(dòng)、個(gè)案指導(dǎo)等形式將家庭教育工作深入開展下去，為家長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng)，解決家長(zhǎng)的實(shí)際問題，每次活動(dòng)要求有文字資料與影像資料備案，并隨時(shí)上傳、發(fā)布工作及活動(dòng)訊息到學(xué)校網(wǎng)站德育陣地家庭教育板塊。各班要于3月12日前召開班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議及家長(zhǎng)會(huì)，確定本學(xué)期學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃、安排落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)、教材征訂等工作，并于3月14日前將本學(xué)期班級(jí)家庭教育工作計(jì)劃發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站德育陣地計(jì)劃總結(jié)板塊, 教材征訂數(shù)量（教材征訂務(wù)必堅(jiān)持“自愿、包退”原則）上報(bào)德育處。二、進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)教材建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校教材是指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育先進(jìn)理念的主要內(nèi)容之一，根據(jù)塔地教[2012]第16號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)塔城地區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育工作的意見》中加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)教材建設(shè)的內(nèi)容，繼續(xù)選用《不輸在家庭教育上》作為家長(zhǎng)學(xué)校教材。我們衷心期盼家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心學(xué)校，讓學(xué)校與家庭永遠(yuǎn)手牽手，共同把我校辦得一年比一年好。注意用良好的心態(tài)對(duì)待孩子，使孩子們有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境?！币陨险浀膸讞l讓我們清楚地看到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育已經(jīng)上升到一個(gè)新的層次?！薄敖】档纳眢w是最大的財(cái)富。家長(zhǎng)的教子一句話：“希望孩子成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。過去家長(zhǎng)認(rèn)為讀書就是學(xué)好課本知識(shí)，其他活動(dòng)不必要。如家長(zhǎng)自覺參與班級(jí)打掃，一起管理班級(jí)學(xué)生，家校聯(lián)系密切，趣味無窮。而今家長(zhǎng)知道了全面關(guān)心孩子是父母的天職，孩子無論在何處，家長(zhǎng)都有配合教育孩子的義務(wù)，并能用學(xué)到的知識(shí)去輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（1）家長(zhǎng)明確了自己的職責(zé)。本學(xué)期，我校在全校家長(zhǎng)中評(píng)選出積極參加并配合班級(jí)家庭教育工作的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”17名，他們是：一年一班：趙君宇的家長(zhǎng)朱梅紅；一年二班：劉洋宇的家長(zhǎng)——李麗；一年三班：譚偉倫的家長(zhǎng)——譚祥華；二年一班：楊碩的家長(zhǎng)——楊慶超；二年二班：楊雯淇家長(zhǎng)——李菊芳；二年三班：張樂樂家長(zhǎng)——樊玉峰；三年一班：王淑婷的家長(zhǎng)——王靈國；三年二班：鄭昌駿的家長(zhǎng)——唐華；四年一班：林嘉瑞的家長(zhǎng)——盧琰；四年二班：戴奕蒙的家長(zhǎng)——袁正梅；四年三班：崔濱月的家長(zhǎng)——崔鑫；五年一班：李佳璇的家長(zhǎng)——李建成； 五年二班：馬飛宇的家長(zhǎng)——陳曉燕；五年三班：朱琳的家長(zhǎng)——林鋒：六年一班：彭逸馨家長(zhǎng)——陳書真；六年二班：方梓杰家長(zhǎng)方慶；六年三班；趙欣怡家長(zhǎng)劉紅。同時(shí)學(xué)校還以每次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，由家長(zhǎng)代表閱讀《不輸在家庭教育上》的案例，使更多的家庭教育新知識(shí)普及到廣大家長(zhǎng)中。為了能更好地使用好《不輸在家庭教育上》這本家長(zhǎng)教材，保證每學(xué)期訂閱的家長(zhǎng)按時(shí)看完這本書，我們要求各班級(jí)開展《每月一題的家庭教育作業(yè)》，每月由班主任出題帶領(lǐng)家長(zhǎng)有計(jì)劃、有主題、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。由各班主任積極配合，成功開展了兩次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。第一篇：第五小學(xué)家庭教育工作總結(jié)第五小學(xué)2009~2010學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作總結(jié)社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。本學(xué)期，我們對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了主題為《家校攜手 共創(chuàng)平安》、對(duì)三年級(jí)的家長(zhǎng)們進(jìn)行了《父母過高期望的分析、危害及調(diào)適》的家庭教育培訓(xùn)。家長(zhǎng)會(huì)上各年級(jí)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴問題擬定了家庭教育“菜單指導(dǎo)”并向全體家長(zhǎng)發(fā)放，使家長(zhǎng)們基本了解了在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的原則和方法。通過學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們漸漸掌握了小學(xué)生常見的心理衛(wèi)生問題及促進(jìn)孩子心理健康的方法，大多數(shù)的家長(zhǎng)能正確處理孩子出現(xiàn)的一些問題。本學(xué)期，我們?cè)诟髂昙?jí)中還堅(jiān)持開展“家長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)，針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來，我們得到了很大的收獲。以往大部分家長(zhǎng)只知道管好孩子的吃、穿、住、行，學(xué)習(xí)是學(xué)校和教師的事。積極參加學(xué)校組織的重大活動(dòng)，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)。（2）家長(zhǎng)增長(zhǎng)了科學(xué)教子的知識(shí)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)普遍注意到孩子的興趣愛好，能支持學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，使孩子們各方面都得到發(fā)展。”“讓孩子熱愛生活，關(guān)心他人?！薄皩?duì)孩子的教育要有耐心，要有信心，不可以太粗暴。（3）了解心理健康的重要性?？傊緦W(xué)期我校的家庭教育工作，在家長(zhǎng)的大力配合下，取得了一定的成效。第二篇：塔城市第五小學(xué)家庭教育工作計(jì)劃塔城市第五小學(xué)家庭教育工作計(jì)劃（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育水平和質(zhì)量，根據(jù)《塔城市教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步做好20122013學(xué)年第二學(xué)期家庭教育工作的通知》要求，現(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作安排如下：一、進(jìn)行工作培訓(xùn)，確保家庭教育工作順利開展開學(xué)初召開由班主任和各班家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)委員參加的工作培訓(xùn)，完善家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的三級(jí)組織建設(shè)；健全組織機(jī)構(gòu)，制定教學(xué)計(jì)劃，完善考評(píng)制度。并通過學(xué)習(xí)進(jìn)度指導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)、每月作業(yè)指導(dǎo)、讀書交流等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)做好教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)的工作，引領(lǐng)家長(zhǎng)通過教材學(xué)習(xí)不斷提升自身育人素養(yǎng)。教材到位后各班主任根據(jù)教材內(nèi)容制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站德育陣地家庭教育板塊。各班于每月1號(hào)前將至少2份上月優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)電子版交到至德育處，為《不輸在家庭教育上》和《塔城日?qǐng)?bào)》“家長(zhǎng)課堂”欄目供稿，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站德育陣地家庭教育板塊。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)塔城市家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)的《家庭教育工作班主任考核標(biāo)準(zhǔn)》、《班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)家長(zhǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各班家庭教育工作進(jìn)行檢查。塔城市第五小學(xué)2013年3月第三篇：小學(xué)家庭教育工作總結(jié)七營鎮(zhèn)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動(dòng)一年來，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。組織建立起來后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)”、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法一年來，家長(zhǎng)學(xué)校召