【正文】 分發(fā)展的可能性 ；發(fā)展方向的多樣性；發(fā)展結(jié)果的差異性）屬于人的發(fā)展的特征51(多選題)（有效運用人的潛能 ；有效開發(fā)人的潛能）是人力資源開發(fā)的根本目標(biāo)52(多選題)（需要激勵；目標(biāo)激勵；綜合激勵；行為激勵）可以調(diào)動人的積極性 53(多選題)（溫度；濕度；噪聲；輻射）屬于人力資源生理開發(fā)研究的內(nèi)容 54(多選題)（職業(yè)開發(fā)；組織開發(fā)；管理開發(fā)；環(huán)境開發(fā)）屬于人力資源開發(fā)的內(nèi)容55(多選題)（改善組織內(nèi)部的行為方式；提高組織的業(yè)務(wù)能力；提高組織內(nèi)員工的滿意度；提高適應(yīng)環(huán)境的能力；提高組織內(nèi)員工的積極性）屬于人力資源組織開發(fā)的目標(biāo)56(多選題)（社會環(huán)境；自然環(huán)境；工作環(huán)境；國際環(huán)境）屬于人力資源開發(fā)活動的環(huán)境 57(多選題)（時間性；主觀能動性；消費性；創(chuàng)造性）屬于人力資源的一般特點 58(多選題)下列關(guān)于人力資源管理說法正確的是（管理的系統(tǒng)化；管理手段的現(xiàn)代化；管理的規(guī)范化；管理的標(biāo)準(zhǔn)化）59(多選題)（綜合性；實用性）屬于現(xiàn)代人力資源管理學(xué)的一般特點60(多選題)（推動企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力；能使企業(yè)贏得人才制高點）說明了現(xiàn)代化的人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)中的作用61(多選題)（采取使員工“自立自強”的策略；采取使員工“樂于成事的策略”；采取使員工“主動創(chuàng)新”的策略；采取使員工“積極主動”的策略）符合現(xiàn)代人力資源管理哲學(xué)思想。(單選題)社會組織中規(guī)模最大的是(行政組織)。9(單選題)行政組織目標(biāo)管理的核心環(huán)節(jié)是（制定目標(biāo)）。(單選題)影響行政組織的外部環(huán)境的諸方面中，最基本的方面是（經(jīng)濟環(huán)境）。(單選題)職位是（人、目標(biāo)與權(quán)責(zé)的結(jié)合）。3(單選題)在我國古代的三省六部制中，主管全國人事的是（吏部）。第三篇：電大行政管理?？啤堵殬I(yè)技能實訓(xùn)》電大行政管理?？啤堵殬I(yè)技能實訓(xùn)》（一）《行政組織學(xué)》參考答案(單選題)下列屬于狹義上的行政組織的是（政府）。就算完成本課程的學(xué)習(xí)和考試。要是分?jǐn)?shù)在60分一下，就必須重做，直到及格為止，然后再上傳。激活后出現(xiàn)下圖：1單擊“確定”出現(xiàn)下圖：1這里對于證書的申請先不管，菜單里面的“形成性考核”就是我們考試的內(nèi)容，菜單里面的“實訓(xùn)練習(xí)”是指導(dǎo)我們考試的，里面有很多內(nèi)容，大家可以先做這個“實訓(xùn)練習(xí)”，我們先來看看“實訓(xùn)練習(xí)”，單擊“實訓(xùn)練習(xí)”菜單，出現(xiàn)下圖：1單擊“下載模塊”，下載完成后單擊“開始答題”1單擊“開始答題”1根據(jù)題目選擇答案，當(dāng)選擇下一題時，你的選擇答案要是對的，就直接跳到下一題，要是選擇錯誤，就會給出正確答案，然后選擇正確答案，才能進入下一題。第一篇：電大?？坡殬I(yè)技能實訓(xùn)平臺 最新安裝操作說明（定稿）電大?？啤堵殬I(yè)技能實訓(xùn)平臺》安裝操作說明技能實訓(xùn)答案點擊查看：百度搜索“零號床”—電大考試—職業(yè)技能實訓(xùn)欄目下載單機版將光盤查到光驅(qū)，安裝職業(yè)技能實訓(xùn)單機版，或點擊下載【職業(yè)技能實訓(xùn)平臺單機版】；安裝做題軟件，安裝職業(yè)技能實訓(xùn)平臺單機版，如下圖；登錄做題平臺安裝完成后，打開桌面快捷圖標(biāo)【職業(yè)技能實訓(xùn)】，用戶名為本人學(xué)號，密碼為本人身份證號，選擇所在學(xué)校，點擊進入平臺；做題操作步驟“您尚未激活，請激活”，點擊確認(rèn)，輸入光盤皮上的序列號激活賬號（序列號只能使用一次）；：如提示需要更新，點擊是進行更新，不更新的話做的題無法上傳；，進入申請證書環(huán)節(jié)，無需申請證書； ，查看成績單，綜合成績“合格”該科目通過，以后不需要再做。第二篇：職業(yè)技能實訓(xùn)平臺安裝操作步驟職業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)手冊職業(yè)技能實訓(xùn)平臺安裝和基本操作打開學(xué)校網(wǎng)站,找到主頁左側(cè)的“相關(guān)下載”點擊進入，找到“”點擊后進行下載可以選擇“直接打開”雙擊打開這個是“職業(yè)技能實訓(xùn)平臺單機版”安裝程序，下載完后運行：單擊“下一步”單擊“下一步”單擊“下一步”單擊“關(guān)閉”，在桌面上出現(xiàn)下圖：雙擊這個圖標(biāo)運行“職業(yè)技能實訓(xùn)平臺單機版”，出現(xiàn)下圖：1在用戶名處輸入學(xué)號，在密碼處輸入身份證號碼，在學(xué)校處選擇廣東廣播電視大學(xué)，單擊“進入平臺”出現(xiàn)下圖：1單擊“確定”，出現(xiàn)下圖：1輸入《職業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)手冊》配套光盤套上的激活碼，如：GGHIUGHGJJL55UI，單擊“激活”，激活一次就可以了，下次不用再激活了。1回到主頁面后，單擊菜單上的“形成性考核”，出現(xiàn)下圖：這個就是正規(guī)的考試，單擊對應(yīng)科目的“考試考試”按鈕，進入對應(yīng)科目的考試：2完成所有題目后，可以按“提交并返回”，并且會出現(xiàn)考試的分?jǐn)?shù)：2當(dāng)分?jǐn)?shù)達到60以上時，可以單擊對應(yīng)科目的“上傳答案”按鈕進行上傳。把所有的科目完成，達到及格以上，并且上傳后通知任課教師。2要求在2013年12月日15號之前完成本課程的考試。(單選題)在古埃及掌握著立法、行政、司法、軍事大權(quán)的是（法老）。4(單選題)在我國歷史上提出政權(quán)和治權(quán)相區(qū)別，主張實行“五權(quán)分立”的是（孫中山）。6(單選題)下列不屬于輔助機關(guān)的是（鎮(zhèn)政府）。8(單選題)行政組織沖突產(chǎn)生的客觀原因是（分配資源的有限）。(單選題)不屬于行政組織變革的內(nèi)部原因的是（執(zhí)政黨執(zhí)政程度和方式的變化）。12(單選題)行政組織是國家意志的體現(xiàn)者，具有(政治性)13(單選題)保護環(huán)境屬于體現(xiàn)為行政組織的(文化功能)14(單選題)古雅典的最高國家權(quán)力機關(guān)是(公民大會)15(單選題)古羅馬帝國時期，掌握最高行政權(quán)力的是(皇帝)16(單選題)英國確立議會制的君主立憲政體是在(1688年)17(單選題)實行三權(quán)分立制度最為典型的國家是(美國)(單選題)法國確立“半總統(tǒng)制半議會制”是在(法蘭西第五共和國)19(單選題)確立我國專制主義中央集權(quán)的行政管理體制的是（秦朝）20(單選題)我國古代主管監(jiān)察的御史臺設(shè)立于(元朝)21(單選題)1949年我國最高行政機關(guān)是(政務(wù)院)22(單選題)馬基雅維利的代表著作是(《君主論》)23(單選題)主張擴大行政部門權(quán)力的學(xué)者是(漢密爾頓)24(單選題)《科學(xué)管理原理》的作者是(泰羅)25(單選題)被稱為“科學(xué)管理之父”的是（泰羅）26(單選題)組織平衡理論的代表人物是(巴納德)(單選題)提出“融合型—棱柱型—衍射型”三種行政組織模式的學(xué)者是(里格斯)28(單選題)認(rèn)為政府的中心工作是掌好舵而不是劃槳的組織理論是(企業(yè)家政府組織理論)(單選題)荀子的行政思想是(仁)30(單選題)提出“勞心者治人，勞力者治于人,強調(diào)組織中專業(yè)化分工的古代思想家是(墨子)31(單選題)主張政令統(tǒng)一，提出“尚同”組織原則的古代思想流派是(墨家)32(單選題)1954年憲法規(guī)定，我國實行的行政組織體制是(混合制)。62(多選題)（動態(tài)優(yōu)勢原理；同素異構(gòu)原理；互補增值原理；激勵強化原理；公平競爭原理）屬于現(xiàn)代人力資源管理的基本原理63(多選題)（完整全面地看待人的因素；因人而異；員工與企業(yè)共命運；隨機制宜；公正平等地對待人）屬于現(xiàn)代人力資源管理的原則64(多選題)（生理性民生理性需要；社會性行為與社會性需要；道德性行為與道理性需要；心理性行為與心理性需要）屬于員工的基本特征65(多選題)（員工自我保護機制；員工激勵；員工的成熟和發(fā)展）屬于員工的動態(tài)特征66(多選題)（吸收、錄用員工；保持、發(fā)展員工；評價、調(diào)整員工）屬于企業(yè)人力資源管理的職能67(多選題)（工作崗位研究；人員素質(zhì)測評）屬于現(xiàn)代人力資源管理的基本測量技術(shù)68(多選題)（多元性；層次性；整體性）屬于人力資源開發(fā)目標(biāo)的特性 69(多選題)（目標(biāo)制定的整體性；目標(biāo)實施的整體性；各人目標(biāo)間不孤立）體現(xiàn)人力資源開發(fā)目標(biāo)的整體性70(多選題)（生理性民生理性需要；社會性行為與社會性需要；道德性行為與道理性需要；心理性行為與心理性需要）屬于員工的基本特征71(多選題)（員工自我保護機制；員工激勵；員工的成熟和發(fā)展）屬于員工的動態(tài)特征72(多選題)（吸收、錄用員工；保持、發(fā)展員工；評價、調(diào)整員工）屬于企業(yè)人力資源管理的職能73(多選題)（工作崗位研究；人員素質(zhì)測評）屬于現(xiàn)代人力資源管理的基本測量技術(shù)74(多選題)（能動性；社會性；整體性；兩面性；可變性）屬于人性的特征 75(多選題)目前經(jīng)管理學(xué)界中出現(xiàn)的人性假設(shè)學(xué)說主要有（經(jīng)濟人；社會人；復(fù)雜人；自我實現(xiàn)人）76(多選題)經(jīng)濟人假設(shè)理論的“經(jīng)濟人”又稱（唯利人；實利人）77(多選題)（動力機制；壓力機制；約束機制；保障機制；選擇機制）屬于人本管理機制 78(多選題)對人力資本的理解正確的是（人力資本具有創(chuàng)造性；人力資本具有時效性；人力資本具有積累性；人力資本具有收益性；人力資本具有個體差異性）79(多選題)（動態(tài)性；連接性；收益形式多樣化）屬于人力資本投資的特性 80(多選題)（實際支出；心理損失；直接支出；時間支出）屬于人力資本投資支出81(多選題)（個體偏好及資本化能力；資本市場平均報酬率；貨幣時間價值及收益期限；勞動力市場工資水平；國家政策）能夠影響私人投資收益率82(多選題)（人才發(fā)現(xiàn)；人才培養(yǎng)；人才教育；人才調(diào)劑；人才發(fā)展）屬于人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容83(多選題)（社會發(fā)展需要的多元性；不同員工的發(fā)展需求不同；個體發(fā)展需求的多元性；員工的發(fā)展需求可能改變）說明了人力資源開發(fā)目標(biāo)的多元性84(多選題)社會保險包括（養(yǎng)老保險；失業(yè)保險；工傷保險；醫(yī)療保險；生育保險）85(多選題)崗位評價經(jīng)常使用的方法有（排列法；分類法；因素比較法；評分法）86(多選題)關(guān)于崗位分類法的正確描述是（成本相對較高；操作簡單明了；劃分類別是關(guān)鍵；適用于大企業(yè)管理崗位）87(多選題)下列項目中屬于工資總額的項目是（計件工資；津貼和補貼；加班加點工資）88(多選題)下列不由企業(yè)繳納費用的是（養(yǎng)老保險；失業(yè)保險；醫(yī)療保險）89(多選題)下列屬于投入期產(chǎn)品生命周期策略的是（快速掠取策略；快速滲透策略；緩慢掠取策略）90(多選題)薪酬可以包括（工資；獎金津貼；提成工資；勞動分紅；福利）91(多選題)薪酬管理的基本原則包括（對外具有競爭力原則；對內(nèi)具有公正性原則；對員工具有激勵性原則；對成本具有控制性原則）92(多選題)起草單項工資制度的程序包括（準(zhǔn)確標(biāo)注制度的名稱；界定制度的作用對象與范圍；明確工資支付與計算標(biāo)準(zhǔn)；涵蓋該項工資管理制度的所有工作內(nèi)容）93(多選題)下列計人工資總額的是（計時工資；計件工資；獎金；津貼和補貼）94(多選題)在明確了企業(yè)的薪酬政策與目標(biāo)之后，接下來企業(yè)薪酬管理的基本程序還包括（工作崗位分析和評價；不同地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的薪酬調(diào)查；企業(yè)薪酬制度結(jié)構(gòu)的確定；設(shè)置薪酬等級；設(shè)置薪酬標(biāo)準(zhǔn)）（注：括號里面的內(nèi)容即為選項內(nèi)容），成員具有正式分工關(guān)系的組織是（正式組織）； 、感情交流、情趣相近、利害一致，未經(jīng)認(rèn)為的設(shè)計而產(chǎn)生交互行為和意識，并由此自然形成一種人際關(guān)系，此種組織為（非正式組織）； 、暴力等控制手段作為控制和管理下屬的主要方式，此種類型的組織為（強制性組織）； ，組織的目的在于維護及促進組織成員所追求的利益，此種類型的組織為（互利性組織）；（公共利益的組織）；7.（泰勒）是科學(xué)管理運動的先驅(qū)者，被譽為“科學(xué)管理之父”；，泰勒發(fā)表了《科學(xué)管理原理》一書，掀起了一場科學(xué)管理的革命； （法約爾）被譽為“管理理論之父”；《社會和經(jīng)濟組織理論》一書中，提出了理想型官僚組織理論；，奧梅于1933年出版了《工業(yè)文明中的人的問題》一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點；《個性與組織》一書中提出了（成熟與