畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-09 07:48本頁(yè)面
【正文】 踐 作業(yè)要求：用自己喜歡的鄰近色畫(huà)一幅畫(huà)。這兩個(gè)房間分別運(yùn)用了哪些色彩進(jìn)行裝飾？不同的色彩運(yùn)用給你什么樣的感覺(jué)？你能找出這幅畫(huà)中都運(yùn)用了哪些鄰近色嗎？名作欣賞，了解作家是怎樣利用鄰近色表現(xiàn)作品的。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受運(yùn)用鄰近色給人帶來(lái)的美感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。學(xué)情分析：學(xué)生初步了解什么是色相，什么是色度，并初步了解什么是色彩的調(diào)和。)第二篇：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)新疆察縣六十七團(tuán)中學(xué) 楊婷教材分析：本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域，與第七課成為一個(gè)色彩知識(shí)單元。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和生活的感知,提高實(shí)際應(yīng)用能力。(背景音樂(lè))結(jié)束語(yǔ):鼓勵(lì)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)熱愛(ài)生活的人,在生活中仔細(xì)品位色彩的和諧。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。六、作品展示與評(píng)價(jià)以班級(jí)畫(huà)廊的形式張貼作品。紙張大小與表現(xiàn)題材自選。因此,在本課中,通過(guò)感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進(jìn)而用鄰近色來(lái)創(chuàng)造美的的過(guò)程中陶冶性情,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。學(xué)生感受并交流這四組鄰近色的帶給我們的不同美感。(板書(shū))同時(shí)突出一種主要的色彩。引導(dǎo)學(xué)生感悟以下兩個(gè)問(wèn)題: 問(wèn)題一:畫(huà)家在使用鄰近色作畫(huà)時(shí),有沒(méi)有使用其它的顏色?(是哪些顏色?)問(wèn)題二:畫(huà)家在使用鄰近色作畫(huà)時(shí),兩種顏色用的是否一樣多?(說(shuō)出每幅畫(huà)面中的主要色彩)(設(shè)計(jì)理念:學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問(wèn)題開(kāi)始,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情景,能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。)三、鄰近色的表現(xiàn)畫(huà)面的方法學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來(lái)的美感?(板書(shū):和諧)引導(dǎo)學(xué)生感受臨近色調(diào)的繪畫(huà)作品。將鄰近色的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到涂色游戲中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。(2分鐘的音樂(lè)時(shí)間)展示代表性學(xué)生作業(yè)。教師示范涂色(在紙片上),同時(shí)闡述象不同的黃與不同的綠為一組鄰近色。(板書(shū))距離遠(yuǎn)的我們稱(chēng)為對(duì)比色(板書(shū))。學(xué)生對(duì)照色相環(huán)觀(guān)察六對(duì)色彩,交流自己的發(fā)現(xiàn)。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。(背景音樂(lè))學(xué)生找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用鄰近色的表現(xiàn)方法。情感目標(biāo):感受不同鄰近色的美感,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。第一篇：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放月畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)裴德中學(xué) 單秋霞教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鄰近色,學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)使用鄰近色來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)鄰近色的知識(shí),掌握運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面的方法,感受鄰近色的色彩美。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入欣賞自然界的風(fēng)景圖片,重點(diǎn)感受其中的色彩。(設(shè)計(jì)理念:好的導(dǎo)入是成功的一半。)二、認(rèn)識(shí)鄰近色出示色相環(huán)和學(xué)生從景色圖片中找出的六對(duì)色彩。總結(jié):在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把他們稱(chēng)為鄰近色。學(xué)生對(duì)照色相環(huán)找鄰近色。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放月學(xué)生涂色游戲:用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個(gè)紙片)比比誰(shuí)涂的又多又快。(設(shè)計(jì)理念:知識(shí)的游戲化是學(xué)生樂(lè)于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。即滿(mǎn)足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。(1)先進(jìn)行搶答游戲:畫(huà)家的作品中主要用了哪組鄰近色?(2)之后進(jìn)行簡(jiǎn)短欣賞。)總結(jié):要想畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà),方法之一是多用鄰近色,不用或者少用對(duì)比色。四、鄰近色的感受與運(yùn)用屏幕呈現(xiàn)和畫(huà)家作品相對(duì)應(yīng)的四組鄰近色。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放月小組討論并交流:除了畫(huà)家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么?(設(shè)計(jì)理念:新課標(biāo)指出,情感是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征,美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。)五、學(xué)生創(chuàng)作(背景音樂(lè))要求:選擇自己喜歡的鄰近色畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)。體會(huì)你使用的鄰近色帶給你的感受。學(xué)生到畫(huà)廊前觀(guān)賞作品。七、課堂拓展欣賞鄰近色在生活中應(yīng)用的圖片。鼓勵(lì)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的人,用和諧的色彩來(lái)裝點(diǎn)美化我們的生活!(設(shè)計(jì)理念:拓展是課堂教學(xué)的延伸,是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)。本課
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