【正文】 并有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一，”在書法教學中，我們一直堅持“面向全體，全員參與”的原則。結(jié)合“師帶徒”活動，在校內(nèi)選出“書法名師”羅穎、王志鋒、杜世新、尹麗雪、尹紅雙、張明杰6人，其他教師可以自由拜師，學習書法藝術(shù)。領(lǐng)導的重視，玲、羅佳、劉鐵軍進步明顯，其他幾位教師的書寫基本功也顯著增強。根據(jù)新教師書寫情況，制定新教師基本功考核方案，粉筆字、鋼筆字為必目，定期考核驗收，幫助新教師提升水平。通過系列活動，大家學習了書法的基本知識和技巧，也反思了自身寫字教學中存在的不足，更重要的是受到了一次高雅的藝術(shù)熏陶。教導處定期檢查指導，將教師練功情況進行全校通報，表揚先進，鞭策后進，不斷提高教師硬筆書寫水平。四、常規(guī)訓練 建立團隊建立硬筆基本功訓練制度，教師每周一篇16開鋼筆字楷書練習，每月一篇書法作品。但到五、六年級連握筆的上寫一手漂亮的字了。且書法操已成為附小對外展示書法特色教育的一個重要窗口。全體師生能將書法和中國傳統(tǒng)舞蹈結(jié)畫為原形態(tài)，展作到位，剛?cè)岵⒎e極向上的精神目前，附小全體合，以書法的點、橫、豎、撇、捺等基本筆示過程中，學生們精神飽滿，口號洪亮，動濟，書法韻味十足，充分的展示出附小師生風貌，使學生真切體會到書法藝術(shù)的魅力。俗話說“強將手下無弱兵”有了宋老師的示范指導，為附小師生硬筆書法教學奠定了扎實的基礎(chǔ)。宋老師對書法藝術(shù)孜孜以求，從無間斷。一、名師指導 樹立目標為了更好的貫徹教育部的精神，我校聘請了現(xiàn)任中國硬筆書法家協(xié)會會員、中國百科藝術(shù)全書編輯委員會委員、黑龍江省硬筆書法協(xié)會副主席、吉林省硬筆書法家協(xié)會理事、吉林省硬筆書法教學中級講師宋維武老師來主講。我校在2006年開設(shè)書法教學的原有基礎(chǔ)上不斷地完善和加強硬筆書法教學，高度重視附小文化建設(shè)，教師們每天堅持練習鋼筆字、粉筆字，扎實的書寫基本功在潛移默化中影響了學生的書寫水平，那一個個美觀、大方、工整的方塊字提高了老師在學生們心中的地位、提升了學生的寫字興趣，可以說成為學生幸福人生的一大基石。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》的通知精神，為我校的寫字教學指明了前進的方向。日記500字初中寫人第二篇：寫漂亮字 做優(yōu)秀人寫漂亮字 做優(yōu)秀人——進修附小硬筆書法教育經(jīng)驗介紹 侯方旭漢字是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一項國粹，是一門藝術(shù)，是一種精髓，傳承著我國古代文化和文明，凝聚著我國勞動人民的心血、精力和智慧。這就是我的王老師，他常常對我們說：一筆一劃寫好字，一生一世做好人!“以書品培養(yǎng)人品”，他在默默地傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。每次我們寫完字后他都一個一個字地檢查，然后告訴我們哪個字寫得好，哪個字寫得有點問題，問題出在哪里，所以我每次交完作業(yè)，都會知道錯在哪里，該怎樣改。王老師有時會利用休息的時候給我們講一些關(guān)于書法的歷史故事，增強我們對書法興趣。這時，王老師看到了，他耐心地跟我說寫不好的原因，并看了其他的字，說：“嗯，其他的字寫得不錯，繼續(xù)加油!”他就是這樣常常鼓勵我們。記得有一次在他的課堂上，我正在寫字。他很和藹，每次上課他總是笑嘻嘻的，對待學生總是那么細心教導，盡心盡責。日記500字初中寫人5我弟弟叫祁思旭，現(xiàn)在一歲零四個月了，他圓圓的臉上掛著天真的笑容，一雙會說話的眼睛總是好奇盯著新鮮事物，一天到晚，除了睡著的時候，總是不停地跑來跑去，奶奶常常叫他“小機靈”，一點也不錯，我可喜歡我的弟弟了。王老師還會經(jīng)常提醒和建議家長，讓我們做一些力所能及的事情，鍛煉我們的做事能力，這些建議都得到了很多家長的認可。最后，王老師還通過家訪與家長交流我們的學習情況和在校表現(xiàn)。上課時她不僅教給我們課本中的知識，有時還給我們拓展課外知識，讓我們在學習中成長為一名有用的學生。我們二(6)班是新組建的班級，同學們來自四面八方，學習基礎(chǔ)不均衡，在第一次年級摸底考試時，我們班成績在全年級中名列倒數(shù)，王老師看在眼里，急在心中。春節(jié)前有一次下雪，一名同學玩耍時滑倒了，王老師看見后立刻跑去將他扶了起來?？粗鴧抢蠋煹南冗M事跡我不由自主地想到了我們二(6)班的班主任王老師。許老師的眼神是慈愛的，是溫暖的，是充滿希望的，在她的眼神的呵護下，我們會慢慢長成參天大樹!日記500字初中寫人4在媽媽的幫助下，我上網(wǎng)看到了吳邵萍老師的先進事跡。此時，老師的目光是親切的，讓我們感到無比的寧靜與溫暖。那目光象春風拂過我們的心田，讓人重新煥發(fā)生機和活力?！叭嘁黄鸢寻嗉壩拿鞴s背誦一遍!”這時，老師的眼睛是嚴厲的?！澳銈冊趺炊紱]穿校服啊?”老師大聲質(zhì)問著，眉頭一皺，兩眼瞪得大大的，我看到了許老師的眼里充滿了失望。許老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一張可愛的圓臉，她的皮膚很光滑，還有一雙柳葉眉，大大的眼睛炯炯有神。我的弟弟可真是可愛(可憐沒人愛)呀!這就是我既頑皮又可愛的小弟弟。他這一射，把一盆水都給糟蹋了。還沒開始洗，只聽水中傳來了“嘩啦”的聲音。開始洗澡了。開好了空調(diào)。生氣的是他把杯子劃斷了是要賠錢的。只見他左手橫著往酒杯上一劃，“咣當”一聲，酒杯的中間被劃斷了。又用左手把另一支筷子拿起來敲。他立刻拿手上前，一把抓住了一只筷子。盤子。菜還沒有上，我抱著弟弟做到餐桌上。姑姑和大伯都來了。特點一：頑皮弟弟的頑皮是我們?nèi)胰擞心抗捕玫?。真是正宗的包子手呢。手背上的肉多的都有了彈性。弟弟的皮膚特別的白。我的弟弟那胖乎乎的小圓臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。老師上課時，很關(guān)心我、很親切，有時還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語。別哭了!”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學呀?”“我教的初三、初一、三年級、你二年級的，我教這些年級的!”我又了解了，老師是一個大學三年級的學生，她是出來找工作的，先找到了一個三年級的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個太少了，多教幾個好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學生要學，結(jié)果就碰上了我，就教我了。鮑老師上課的時候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關(guān)心的問：“瀟霄，你怎么了?不要哭，不要哭。于是，我就說：“好的，我和媽媽說一聲，你和我媽媽商量一下。她走過來說：“小朋友，你要不要學英語?”我一聽到個親切的聲音，心里就舒服。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準備的文章：日記500字初中寫人1我有個家教老師，她教英語，我叫她鮑老師。第一篇：日記500字初中寫人王老師個子不高，身材勻稱，她那頭烏黑的頭發(fā)總是隨意地披散在肩上，美麗極了。她的眼睛里隨時閃爍著智慧的光芒，她還有一雙厲害的順風耳，無論我們說話的聲音多小，她總能聽得一清二楚。我認識她是從一個星期六，那天，我學鋼琴回來，看見有一個大姐姐(就是那個老師，我沒有看出來)，站在路中間，她瘦瘦的，個子不高，很樸素。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個老師沒有問我要不要學《你和我》，而就是問我要不要學英語，肯定不是《你和我》的老師?！蔽?guī)Ю蠋煹轿壹遥瑡寢屨f可以，鮑老師就開始教了?！蔽疫€是繼續(xù)哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“瀟霄，在其他我教的學生里，你是最乖、水平最高的一個，我常常在其他小朋友當中表揚你。這讓我感到這個老師很勤勞、不怕累，我很感動。媽媽有時候也煮點心給老師吃，但老師總是說：“阿姨，我飽的吶!”我和媽媽都被老師感動了，我們要向她學習!日記500字初中寫人2我有一個可愛的弟弟。在大大的眼睛上有一對細細的柳葉眉，這么一搭配可真是一個十足的小帥哥。值得一說的是他那肥嘟嘟的一雙小手。他那又粗又短的手指看上去真想咬一口。我的弟弟有幾個特點要好好的給大家介紹介紹。下面就給大家講講他的“光榮事跡”吧!在正月初二的上午，我們一家人來到昌北的奶奶家給奶奶拜年。我們中午來到一家酒店吃午飯。頑皮的弟弟這下可閑不住了，看到桌上的筷子。碗和酒杯。他拿著筷子在盤子盤子上用力敲了一下，然后盤子發(fā)出了一聲清脆的聲音，弟弟聽了開心極了。兩只手一齊開敲，嘴里時不時還發(fā)出一些“歌聲”，他越敲越起勁。我看見了又驚訝又生氣，驚訝的是他竟然頑皮的把酒杯給劃破了。特點二：可愛記得有一次，媽媽給弟弟洗澡。把各種洗澡所需要的工具都準備好了。媽媽給弟弟脫了衣服，放入水中。我一看，原來是弟弟“射水槍”的聲音。而他還在那里叫著媽媽。日記500字初中寫人3眼睛是心靈的窗戶，透過老師的眼睛，我看到了無窮的關(guān)愛。早上做操的時候，我們?nèi)鄮缀醵紱]有穿校服。那目光象夏日的驕陽烤在我們身上，讓人感到無比的熾熱。要面臨期末考試了,“叮鈴鈴——”上課了，許老師拿著一疊試卷，眉頭緊鎖著，用眼睛快速地掃視了同學們一眼，眼里流露出無限的期待，無限的希望，無限的鼓勵。期末考試開始了，“大家一定要仔細看題，不要漏題，回答問題一定要完整，把字寫好，作文要審題……”許老師在教室里走來走去，臉上露出了兩酒窩，親切地對我們叮呤著。考試以后，發(fā)成績單了，許老師輕輕推開門，手里夾著一疊試卷走進來，開始報分：“劉江婷97,涂雯潔93……”老師的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇地對我們說：“這次考試大家都考得不錯，你們可真棒!”老師盯著我們，眼睛里流露出無比的欣慰，那目光象一縷春風拂過我們的心田，讓人重新煥發(fā)生機和活力。吳老師從教27年來，刻苦鉆研，勤學苦練，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻在幼教事業(yè)上，她身上飽含對教育、對孩子、對事業(yè)的寬廣的愛。王老師跟吳老師一樣對人親切，雖然年紀很輕，但她會像大姐姐一樣關(guān)心我們。瞧，她多么熱心啊!其次，王老師對我們的學習也十分關(guān)心。她每天早早來到教室?guī)ьI(lǐng)我們早讀，查看同學們有沒有認真讀書，有沒有不認識的字，還糾正我們的發(fā)音。在王老師的認真帶領(lǐng)下，上學期的期末考試，我們班的語文成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。記得她到我家家訪時還當著爸爸媽媽面表揚我了呢!我還真有點不好意思。這就是我尋找到的身邊的“吳老師”，我們可敬可愛的班主任王老師，一位值得我們學習與感謝的人。我們家廚房里有一口缸，怕停水，平時都裝著一滿缸水，那是我弟弟最喜歡玩的地方，他常常趁大人們不注意的時候，忽地跑到缸旁邊，拿著手里的玩具往缸里丟，看著缸里濺起的浪花，一個人在那里吃吃地笑，有時候他還會順手把旁邊的鍋盆也扔到缸里去，最驚險的一次是有一次缸里沒多少水了，他把一個小球扔到里面去了，又想把它拿回來，探著整個身子在那里拿，結(jié)果球沒拿著，整個人掉進去了，他嚇得大聲哭叫起來，媽媽也嚇著了，趕緊抱起他，事后他還指著缸啊啊地叫，好象在說，那里真危險!有一個星期天，我在家做作業(yè)，奶奶在整理床單，弟弟一個人在客廳里玩玩具，他一會兒跑來跑去，一會兒站到沙發(fā)上，玩得真高興，一會兒我看見他的玩具掉到沙發(fā)底下去了，他探著身子在那里看了又看，怎么也拿不到，忽然他飛快地滑下沙發(fā)，跑到陽臺上，我還以為他去叫奶奶呢，過了一會兒卻看見他拿一支撐衣桿跚跚地走過來，我連忙對他說：“放下，放下，不要拌倒了”他沒有聽見似的，蹲下身子，把撐衣桿伸進沙發(fā)下面，哇，這時我才明白他是想把玩具拿出來，我連忙叫奶奶過來看，奶奶連連說：“這孩子真聰明”我的弟弟真可愛，他有趣的事可多著呢，我愛我的弟弟!日記500字初中寫人6他是一位普通的書法老師，今年四十多歲，濃濃的眉毛，一雙手十分粗糙，指甲蓋上黑黑的紅紅的，一看就知道是墨。遇到家長總是說一聲：你好，顯得儒雅有禮，他就是很有名氣的王忠老師。有一個字寫得不好看，正想將它劃掉。他的課十分有趣，一點兒也不枯燥。王老師教書法很認真。有些不規(guī)范的字王老師直接在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的就漂亮了許多，真是“妙手回春”啊!我想有人會問我，為什么說他有名氣呢?你或許還不知道，連本地的報紙都曾經(jīng)報道過王忠老師的事呢，哇，真是了不起!但還有更重要就一點就是：他平易近人，和藹可親，亦師亦友，誰都愿意跟他交朋友。在我眼里他就是一位益友，更是一位值得尊敬的良師。書法是藝術(shù)，也是哲學，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。“寫漂亮字，做優(yōu)秀人”是我們學校爭創(chuàng)書法特色的宗旨與追求。在這樣理念的指引下，我們才會培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，為提高東豐未來公民的素質(zhì),為孩子的幸福人生打下堅實的基礎(chǔ)。宋老師先后多次參加全國及省書協(xié)舉辦的各類書法大賽獲得過多層次不同的獎項。長期從事書法研究、教學、創(chuàng)作工作，真、草、隸、篆諸字體皆能，其書法具有古樸、蒼勁、工整、秀麗的風格，被評為“二十一世紀吉林省硬筆書法優(yōu)秀人才”。二、特色體操 陶冶情操為了更好的激發(fā)學生對書法的興趣，我校師生創(chuàng)編了書法特色操。師生刻苦練習，熟練掌握了融音樂、書法、舞蹈于一體的書法操。三、廣泛討論 端正思想曾經(jīng)受應試教育和書寫電腦化的影響，社會上很多人以及部分教師對抓好硬筆字教學提出了質(zhì)疑，認為現(xiàn)在是本上沒有什么用了。了校領(lǐng)導、老師就開展論，統(tǒng)一大家的思想和都能充分認識到寫字教為開展寫字教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。為了更好的激發(fā)教師的練字熱情，學校加大投入力度，為每位教師配備了新的練習本、作業(yè)本、練字筆。其中赫彬、孫貴艷、焉玉琴、賴旭光、王志鋒老師尤其突出，連續(xù)幾年在學校舉辦的教師硬筆書法驗收中獲得一、二等獎。激勵每位教師在教學之余，要不忘苦練書法基本功，不斷提高自身綜合素質(zhì)，內(nèi)練修養(yǎng)，外塑形象，從而更好地服務(wù)于教育教學，更加專業(yè)地對學生進行書法指導，讓我們的孩子書寫經(jīng)典，書寫精彩！重視新教師硬筆書法練習，實行單項考核制度。2011和2014兩年，我校新教名，針對這些年輕